少數(shù)派報告：兒子初中三年教訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)

　　開篇之前先講點閑話，之所以用這么個題目，是因為從登上論壇的第一天起就感覺到，論壇里“陰盛陽衰”，呵呵，我們這些做爸爸的明顯屬于少數(shù)派。對比一下在現(xiàn)實生活中，那些苦苦等候在培優(yōu)機構(gòu)外的媽媽們，那些陪著孩子匆匆地在各個培優(yōu)機構(gòu)間“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”的媽媽們，那些幾乎把整個身心都撲在孩子和老公身上，卻很少想到自己的媽媽們，我們這些爸爸真有些汗顏。寫下這些文字時，正逢母親節(jié)，這里也代兒子向他媽媽和天下所有的媽媽致以遲到的節(jié)日問候！

　　兒子初中三年的學(xué)習(xí)生活軌跡，用股市上的術(shù)語說可稱得上是低開高走，當(dāng)然最后一個“交易日”還沒有到來，判斷塵埃落定時的大盤線是陰是陽還為時尚早，但大勢已經(jīng)走好，小的震蕩也是可以接受的。

　　人們常說，電影是一門遺憾的藝術(shù)，其實教育又何嘗不是呢！許多事情等到發(fā)生時已經(jīng)只是把結(jié)果呈現(xiàn)在你面前，你除了被動接受外，就只能遺憾為什么不能像電腦里那樣讀檔、重啟呢？在兒子初中三年學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束之時，我時不時地冒出這個念頭：假如時光能夠倒流，我在對孩子的教育培養(yǎng)上一定會避免某些失誤，也還會堅持某些自認(rèn)為有效的做法。

　　1、與孩子一起做一個NBA式的成績評估表

　　我和兒子一樣都很喜歡NBA籃球，因為姚明的緣故，尤其鐘愛休斯敦火箭隊。一般人都是追球星，我卻最欽佩火箭的總經(jīng)理莫雷。此君在美國西北大學(xué)獲得了計算機科學(xué)學(xué)位，又在麻省理工拿下了工商管理碩士學(xué)歷，他最擅長的就是數(shù)據(jù)分析，他來到火箭隊后做的每一筆球員交易會經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)分析，而不再是“跟著感覺走”。結(jié)果在短短的幾年，他先后引進(jìn)了斯科拉、蘭德里、阿泰斯特、沃佛等實用球員，使火箭隊實力大增，成績穩(wěn)步上升。我從NBA賽場技術(shù)統(tǒng)計和莫雷身上得到啟發(fā)，在電腦里用電子表格做了一份成績評估表，從兒子初一入學(xué)開始，每次大的考試（初一至初三上指期中期末，初三下學(xué)期起包含月考）一結(jié)束，及時將各科成績錄入電腦，并與兒子一起做對比分析，然后分別作出家庭總結(jié)和個人總結(jié)。截止到六月中考前，這份成績評估表一共記錄了三年來15次考試詳細(xì)數(shù)據(jù)，現(xiàn)在回過頭來看看，僅憑記憶，你也許可以記住時隔四個月期間一兩次的數(shù)據(jù)，但跨度長達(dá)三年三十六個月的考試數(shù)據(jù)，基本是不可能憑人腦記住的的。但這對電腦來說，簡直太小兒科了。科學(xué)進(jìn)步就是好啊，要善加利用！

　　對這份成績評估表，兒子一開始也不重視，每次都是在我的督促下，敷衍了事地將數(shù)據(jù)錄入，個人總結(jié)也是三請四催地才交帳。但是慢慢地，他有了興趣，每次考試后都像一場NBA籃球比賽結(jié)束那樣，盯著看似枯燥但卻真實的數(shù)字下功夫作對比分析，比如語文，基礎(chǔ)、閱讀、作文三大塊，這次與上次相比，哪一塊的得分率高，哪一塊下滑了，什么原因，該從哪里下手改進(jìn)，然后將這些形成個人總結(jié)，以利下次備考。

　　2、注意把握幾個關(guān)鍵“時間窗口”

　　比如說入學(xué)分班考試、初二一學(xué)年、元月調(diào)考、四月調(diào)考、六月中考，這幾個時間窗口都比較重要。入學(xué)分班考試是第一道坎，這道坎過不了，你就搶不到好的起跑位置，你就不能占有好的教學(xué)資源。我兒子就是沒趕上第一扇窗“開光”，沒能領(lǐng)略清晨那第一縷陽光，教訓(xùn)深刻呀！至于初二學(xué)年，有一句話“初一不分上下；初二兩極分化；初三天上地下”很形象地說明了其重要性。

　　元月調(diào)考、四月調(diào)考的重要性一方面在于是為六月中考測試準(zhǔn)星，我覺得更重要的這兩次考試成績是許多學(xué)校提前簽約的重要依據(jù)(中考的提前簽約不就是類似于高考中的自主招生嗎？)，考好了就是你進(jìn)重點高中的敲門磚。六月中考的重要性就不多說了，不過我個人覺得如果你前幾次機會都沒抓住，就指望著借六月中考來個“海底撈”，呵呵，恕我直言，難度不是一般的小！

　　3、不要忽視微小信號，要及時采取措施

　　相比班主任點對面，一對多的教育面對方式來說，家長對孩子的面對方式則是面對點，多對一。班主任再怎么負(fù)責(zé)任，一個班四五十號孩子，不可能觀察得那么細(xì)，而家長就不同了，爸爸媽媽，爺爺奶奶，爹爹家家，呵呵，一般都是“非常六加一”！對孩子的一舉一動都觀察得過細(xì)，所以在孩子的一些非常態(tài)舉止剛剛露頭時，就應(yīng)該馬上引起高度重視，或“棒喝”，展霹靂手段，掐苗頭于初端；或“妙解”，行春風(fēng)細(xì)雨，化危機于無形。總之，家長得馬上做點什么，決不能無動于衷，任其發(fā)展。初中生可塑性是很強的，也許您稍微點撥一下，他（她）會沿著正確的方向前進(jìn)；您放任自流，他（她）可能就會偏離航向，駛向黑暗的深淵。

　　以我兒子為例，我在那篇《我們從戰(zhàn)場上走來——講述咱兒子三年初中生活》的帖子中為什么把他的初一階段歸納成：少年不識愁滋味，就是在他剛進(jìn)入初一學(xué)習(xí)時，我和他媽沒有及時發(fā)現(xiàn)他還沒有適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，“直到考試前一天晚上，他媽媽發(fā)現(xiàn)他還在百無聊賴地看電視”“他老先生同樣以十分驚奇的表情回答：還有麼斯要復(fù)習(xí)的咧？”這些動作和言語其實都在向我們發(fā)出信號：兒子不知道怎么學(xué)，怎么復(fù)習(xí)。可惜的是，我們當(dāng)初都忽視了這些信號或者說意識到這點時已經(jīng)晚了一步。

　　再比如，從我建立的“NBA式的成績評估表”中分析，兒子的語文成績從初一上學(xué)期期中考試（2006年11月）67分起步，經(jīng)過那次“啟懵”教育后，初一上學(xué)期期末考試（2007年2月）、初一下學(xué)期期中考試（2007年4月）分別為83.3分和80分；初一下學(xué)期期末考試（2007年6月）、初二上學(xué)期期中考試（2007年11月）已經(jīng)開始下滑到78分和79分，當(dāng)然這個信號還不太明顯。但到了初二上學(xué)期期末考試（2008年1月）和初二下學(xué)期期中考試（2008年4月），他的語文成績明顯下滑到72.5分和73分，但這兩次考試的全校總分排名不錯，“成績評估表”發(fā)出的這么明顯的信號我和孩子他媽都沒重視，也沒采取什么措施，結(jié)果2008.5.29的5月月考，語文又重回“60后”，只考了64分，這才有了我上篇帖子《我們從戰(zhàn)場上走來——講述咱兒子三年初中生活》中語文老師請家長那段描寫。

　　4、要養(yǎng)成“今日事今日畢”“做事有始有終”等好習(xí)慣，少搞下不為例或者心太軟

　　其實很多生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是一脈相承的。學(xué)習(xí)習(xí)慣就是生活習(xí)慣在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)。我兒子有些生活習(xí)慣不錯，比如有比較強的自我控制力，基本能抵御住一些誘惑；許多事情事先征求我們的意見，不冒然決定等等，這樣在他的學(xué)習(xí)上也相應(yīng)地有一些好習(xí)慣：比如從小學(xué)開始，他就很自覺的不做完當(dāng)天作業(yè)絕不出去玩；在考前復(fù)習(xí)時，他也可以放下他心愛的籃球、電腦游戲等項目，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

　　但兒子有兩個最大的不良生活習(xí)慣，其一就是做事拖拉，用我的話戲稱他“很會自己給自己減壓”。比如說他的襪子換下來了兩三雙，一直扔在角落里，我看不過眼了叫他自己洗，他也很“狡猾”，首先態(tài)度很好，一口答應(yīng)我：明天洗，明天洗！但幾天過去了，襪子還在那里“濤聲依舊”，再想說他，他媽馬上替他代勞了。這種不良習(xí)慣反映在學(xué)習(xí)上就是不能嚴(yán)格要求自己。比如說考試試卷發(fā)下來后，一般都要他們訂正分析，但有時候當(dāng)天作業(yè)太多，做得很晚，他一般都很“自覺”很“自然”地把訂正分析任務(wù)安排到“明天”，我們也心疼孩子今天太疲勞，放他一馬，結(jié)果幾天一過，此事也就不了了之。

　　第二個不良生活習(xí)慣就是做事情缺乏恒心。興趣來了，可以把開頭做得很漂亮。過一段時間，興趣減弱了或者有些客觀原因甚至“捏造”一些客觀原因，就煙熄火熄了。這點我也有很大責(zé)任，我就有這個不良習(xí)慣，可能就影響了兒子。這反映在他的學(xué)習(xí)上就是好的做法不能堅持，達(dá)不到應(yīng)有的效果。兒子讀初一的時候，他們班有位姓李英語老師，幾乎每天都布置了朗讀英語材料并且錄進(jìn)磁帶，第二天交給老師檢查的作業(yè)。這樣做看起來很麻煩，很枯燥，但效果很好，兒子的聽力和口語能力得到很大提高。很可惜不到一年，那位老師就調(diào)離了他們班，我也就再沒有聽見兒子朗朗的讀書聲了！

　　5、不打無準(zhǔn)備之仗

　　有一首歌叫作：時刻準(zhǔn)備著！我覺得拿這句話用在孩子初中生活學(xué)習(xí)上也同樣適用。“不打無準(zhǔn)備之仗”的精髓在“準(zhǔn)備”二字。你要做好準(zhǔn)備，首先思想上得重視，思想上重視了，你才會調(diào)動你所有的能力、潛力，查遺補漏，迎接挑戰(zhàn)。兒子初中三年這方面的教訓(xùn)不少，入學(xué)分班考試、初一上期中考試都是因為沒準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不足吃了虧。當(dāng)然也有正面的經(jīng)驗，那就是體育中考。

　　兒子的體重自進(jìn)入初三有些偏胖，為應(yīng)對7個月后的體育中考，當(dāng)時一方面按照學(xué)校的要求每天早晨七點鐘就到校跑步；另一方面回到家中在學(xué)習(xí)之余每天還堅持練練擰毛巾、仰臥起坐、握力、肺活量，到體育中考結(jié)束，他一共練壞了兩個握力器、吹圓了200個氣球中的大部分。（后面的家長注意：體育中考所用器材與我在學(xué)校附近文具店買的所謂“中考體育訓(xùn)練專用器”根本不一樣，也就能練練臂力）第三方面，從2009.2起直到體育中考結(jié)束，我們停止了每天晚上對他的食品“特供”。由于幾方面一起做了比較充分的準(zhǔn)備，盡管考試那天考紀(jì)很嚴(yán)，老師教的一些小技巧根本用不上，我們家長也無法進(jìn)入考場為他助威，兒子完全憑自己的能力拿到了體育中考的滿分位置值。

　　6、對孩子的興趣愛好要區(qū)別對待，掌握好“尺度”

　　我自己感覺，初中階段的孩子除少數(shù)成熟的“可怕”外，大部分屬于心智初啟，需要老師尤其是家長的引導(dǎo)。我兒子感興趣的東西不少，比如看通俗歷史書籍、聽音樂、打籃球、玩電腦游戲等等。對那些能提高孩子情商、培養(yǎng)人文素質(zhì)的愛好，像剛才說的前三種，我采取的是大力支持，基本無限制的措施。這些東西上不了癮，相對好控制，還可以讓大腦休息或鍛煉身體素質(zhì)；但對有可能沉溺其中的“電子鴉片”如網(wǎng)絡(luò)游戲則要旗幟鮮明地反對，說實話，這玩意兒，家長都有可能陷進(jìn)去，更何況自控能力比較差的初中生。

　　7、教育無處不在，要摸索最適當(dāng)、最易于讓孩子接受的教育方式

　　這點其實應(yīng)該稱為感悟要貼切些。談這點之前，先看一則故事，下文跟這則故事有關(guān)系：當(dāng)年歐陽修在翰林院任職時，一次，與同院三個下屬出游，見路旁有匹飛馳的馬踩死了一只狗。歐陽修提議：“請你們分別來記敘一下此事。”

　　只見一人率先說道“有黃犬臥于道，馬驚，奔逸而來，蹄而死之”，另一人接著說：“有黃犬臥于通衢，逸馬蹄而殺之。”，最后第三人說：“有犬臥于通衢，臥犬遭之而斃。”歐陽修聽后笑道：“像你們這樣修史，一萬卷也寫不完。”那三人于是連忙請教：“那你如何說呢？”歐陽修道：“‘逸馬殺犬于道’，六字足矣！”三人聽后臉紅地相互笑了起來，比照自己的冗贅，深為歐陽修為文的簡潔所折服。

　　再回到現(xiàn)實中來，我常常為尋找一種教育兒子，能讓他記住并刻在腦子的好方法發(fā)愁。那些大道理，不說吧不甘心：數(shù)理化我教不了你，大道理我要是再講不過你，我還怎么做你老爸？但我們換位思考一下，假如我處在我兒子的位置，他會怎么想：那些大道理，老師在學(xué)校就講了無數(shù)次，回了家還要再聽你嘮叨，簡直就像《大話西游》里的唐僧！他要是處于這么一種思維狀態(tài)，我講的那些大道理他能聽進(jìn)去嗎？

　　所以我在家里就琢磨怎樣利用機會，讓他接受我想讓他接受的東西。拿那張NBA模式的成績評估表來說，一開始他也不太感冒，后來有幾次我結(jié)合與他一起看完火箭隊比賽后打出的技術(shù)統(tǒng)計引導(dǎo)他：你看這場球火箭隊輸了，輸在什么地方？是三分球的命中率低？還是前場籃板球比對手搶得少？多搶前場籃板可以通過哪些方面做到？就像你的語文成績，這次考試閱讀部分的得分率只有60%，丟了幾乎一半的分，是什么原因造成的？是沒看清楚題目要求，匆忙下筆？還是沒有找準(zhǔn)作者表達(dá)的觀點，理解上出了偏差？

　　男孩子一般都有比較強的好勝心，要激發(fā)出他的斗志。用這種方式談他的成績，我觀察到他沒有像以前那樣無動于衷，反而是若有所思，再往后，他從不反感變成了有興趣，考試完了輸入數(shù)據(jù)后能主動分析對比，加以總結(jié)。

　　再舉個例子，現(xiàn)在的孩子很少有不用手機的，除了通話，他們用得最多的功能是什么？發(fā)短信！有一次，我看到兒子給他媽發(fā)短信，一件并不復(fù)雜的事，叫我發(fā)，用10個字就可以搞定，他用了15個字還在繼續(xù)鍛煉大姆指，聯(lián)想到他平時寫作文時出現(xiàn)的廢話、空話、無油鹽的話過多，文章顯得啰嗦的問題，就給他講了上文歐陽修作“逸馬殺犬于道”的故事，并讓他想想就剛才那件事，讓他重寫短信，在不引起歧義的情況下，最少能用幾個字。15個，13個，10個，8個，一遍遍練下來，他比我都強，“快趕上歐陽修了！”我不失時機地拍了一計馬屁，他暗笑，我偷笑，很好，皆大歡喜！類似幾次之后，他的作文行文精煉了許多。

　　好了，連壓箱底的“短信訓(xùn)練作文大法”都坦白交代了，行文至此，該收筆了。如果這篇帖子能對您教育孩子有所啟發(fā)，有所幫助，我將深感榮幸。我這個父親雖然在家長100論壇中屬少數(shù)派，但從另一個角度看，我又屬于多數(shù)派，因為我們大多數(shù)人的孩子也許沒有很高的天賦，單從考試成績看，比不上那些高分高到頭暈，拿獎拿到手軟的天才們，他（她）們要想獲得成功，必須付出比天才們更多的努力，惟其如此，我們應(yīng)該給予他（她）們更多的掌聲，當(dāng)看著他（她）們在我們辛勤加智慧的培養(yǎng)下，取得一個又一個的進(jìn)步，離心中的目標(biāo)越來越近的時候，還有什么比這更高興的嗎？

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