來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 作者:匿名 2009-12-01 13:36:24
和許多成年人一樣,孩子們往往也喜歡聽表?yè)P(yáng)而反感批評(píng)。法國(guó)心理學(xué)家高頓教授通過(guò)一項(xiàng)專題研究證實(shí),那些難以接受批評(píng)的孩子長(zhǎng)大后,也大多會(huì)對(duì)批評(píng)持“避而遠(yuǎn)之”或干脆“拒之門外”的態(tài)度。由此看來(lái),讓孩子就學(xué)會(huì)接受批評(píng)無(wú)論對(duì)一個(gè)人完整人格的塑造,還是對(duì)促成其事業(yè)的成功,都具有相當(dāng)積極的意義。那么,父母該如何讓孩子學(xué)會(huì)接受批評(píng)呢?法國(guó)的一些教育專家為此提出以下建議:
1、教育孩子不必對(duì)他人的批評(píng)大驚小怪
教育孩子,當(dāng)然應(yīng)該堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主,但在生活中也應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子愿意接受批評(píng)。指導(dǎo)孩子面對(duì)他人的批評(píng)不必反感和緊張,不要急著解釋,學(xué)會(huì)耐心聽并思考。事實(shí)上,能平和地接受批評(píng)的孩子,承受力較強(qiáng),長(zhǎng)大后也較能適應(yīng)社會(huì)。
2、讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽
不論批評(píng)有多尖銳、多不中聽,你都應(yīng)該要求孩子認(rèn)真傾聽。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真傾聽,才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中也許確實(shí)有幾分道理,最后才能虛心予以接受。從而讓孩子漸漸明白:對(duì)他人的批評(píng)認(rèn)真傾聽,不僅是一種文明的表現(xiàn),而且也是完善自我的必要方法。
3、冷處理但不要默不作聲
冷靜處理并不意味著對(duì)批評(píng)默默無(wú)語(yǔ)。父母應(yīng)教育孩子對(duì)批評(píng)的合理成分虛心接受,甚至列出改進(jìn)的辦法或措施。當(dāng)然,對(duì)批評(píng)者的感謝更能體現(xiàn)出接受批評(píng)的誠(chéng)意。要求孩子掌握的“冷處理”技巧包括:不要對(duì)批評(píng)者反唇相譏,不要“自衛(wèi)還擊”,不要夸張等等,相反,應(yīng)在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上冷靜地分析出盡可能多的合理成分。
4、允許作出解釋
當(dāng)批評(píng)不符合事實(shí),也應(yīng)允許孩子作出解釋,因?yàn)樽尯⒆犹摷俚乇硎窘邮芘u(píng),但心里大感委屈實(shí)際上不僅于事無(wú)補(bǔ),還可能引發(fā)種種弊端。與此同時(shí)也要讓孩子明白:解釋的目的并不是推卸本來(lái)應(yīng)負(fù)的責(zé)任,還應(yīng)要求孩子保持解釋時(shí)心平氣和、實(shí)事求是的態(tài)度。
5、對(duì)批評(píng)者一視同仁
不少孩子可以做到認(rèn)真傾聽并虛心接受來(lái)自老師或父母的批評(píng),但對(duì)來(lái)自同齡人的批評(píng)卻拒之門外。這時(shí)應(yīng)教育孩子:只要批評(píng)有道理,即便這批評(píng)來(lái)自小伙伴,也應(yīng)虛心接受。
實(shí)際上,只要孩子學(xué)會(huì)了“善待”批評(píng),那么批評(píng)完全可以如同表?yè)P(yáng)一樣,成為鼓勵(lì)孩子前進(jìn)的春風(fēng),而且還起著表?yè)P(yáng)難以起到的警示作用。
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