[名師解讀]七年級語文 第十九課 基因暢想 詳解與習(xí)題答案

　　第十九課 基因暢想

　　【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】

　　一、字音及詞義：

　　基因：生物體遺傳的基本單位，存豐于細胞的染色體上，成直線排列。英語gene的音譯。

　　暢想：敞開思路，毫無拘束的想象。

　　憨態(tài)可掬j：形容神態(tài)天真而略顯傻氣的樣子。

　　偌ru大：那么大。

　　嬉游：嬉戲游玩。

　　獨處：一個人單獨相處。

　　造化：這里指福氣，運氣。

　　抱憾：心中存有遺憾的事。

　　克隆：不采用自然界正常受精的方式，而采用無性繁殖的方式復(fù)制遺傳性狀完全相同的一群后代。英語clone的音譯。

　　前瞻性：這里指超前性。瞻，往前或往上看。

　　虔qin誠：恭敬而有誠意。

　　口水戰(zhàn)：這里比喻激烈的爭論。

　　心有余悸j：危險的事情雖然過去了，回想起來還感到害怕。悸，心慌，害怕。

　　二、相關(guān)背景：

　　1、關(guān)于作者

　　漆孝詩、留美華人、著名心胸外科專家，剛屆中年。他已在心肺移植，冠狀動脈外科和主脈外科等方面，取得超人成績，手術(shù)做得像詩一樣漂亮，研究做得像精湛的交響樂，著述像優(yōu)美的散文，因而多次獲得美、法等國家醫(yī)學(xué)獎，蜚聲內(nèi)外的心胸外科界。

　　2、關(guān)于基因

　　現(xiàn)代遺傳學(xué)家認(rèn)為，基因是DNA(脫氧核糖核酸)分子上具有遺傳效應(yīng)的特定核苷酸序列的總稱，是具有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段。基因位于染色體上，并在染色體上呈線性排列。基因不但可以通過復(fù)制把遺傳信息傳遞給下一代，還可以使遺傳信息得到表達。利用基因，人們可以改良果蔬品種，提高農(nóng)作物的品質(zhì)，更多的轉(zhuǎn)基因植物、動物、食品將問世，人類可能在新世紀(jì)里培育出超級作物。

　　人類只有一個基因組，大約有5萬至10萬個基因。人類基因組計劃是美國科學(xué)家于1985年率先提出的，旨在闡明人類基因組30億個堿基對的序列，發(fā)現(xiàn)所有人類基因并搞清其在染色體上的位置，破譯人類全部遺傳信息，使人類第一次在分子水平上全面地認(rèn)識自我。

　　【整體感悟】

　　一、謀篇立意

　　這篇課文介紹了利用基因技術(shù)進行科學(xué)實驗的情況，并以此為基礎(chǔ)，對未來人類利用基因技術(shù)進行大膽的預(yù)測和科學(xué)的想象。

　　二、文章脈絡(luò)

　　課文共8自然段，可分為兩個部分。

　　第一部分（1~2），寫"我"獲獎之后，開車回家的路上，引出下文的暢想。

　　第二部分（3~8），敘述我利用基因技術(shù)進行醫(yī)學(xué)生物實驗的過程，并進行大膽的預(yù)測和想象。

　　三、重難點導(dǎo)析

　　⑴科幻作品是描述人們對于自然界或人本身某方面幻想的一類作品。它的閱讀對象多為青少年。通過閱讀科幻作品，領(lǐng)略新奇而神秘的世界，可以幫助青少年開拓視野，激發(fā)他們的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力以及探究事物、創(chuàng)造生活的興趣和信心。科幻作品最常用的表現(xiàn)方法是想象。例如本文關(guān)于未來"豬身人心"應(yīng)用的描述，就是對這一科學(xué)技術(shù)的提前預(yù)想。

　　⑵閱讀這一篇科幻作品時，還應(yīng)弄清一些生物術(shù)語，對它們的了解可以幫助我們加深對課文內(nèi)容的理解。如"基因"、"克隆"等，文中稍作介紹，想了解更多的有關(guān)知識，可以去圖書館或上網(wǎng)，或者去請教生物老師。"基因"是生物體遺傳的基本單位，存在于細胞的染色體上，作直線排列。現(xiàn)在比較流行的基因工程是一種遺傳學(xué)技術(shù)：借助生物化學(xué)手段，將一種生物細胞中的遺傳物質(zhì)取出來，在體外進行切割和重新組合，然后引入另一種生物的活細胞內(nèi)，以改變生物的遺傳性狀或創(chuàng)造新的生物品種。課文中研制"豬身人心"就屬于基因工程。"克隆"就是不采用自然界正常的受精繁殖方式，而采用無性繁殖的方式復(fù)制遺傳性狀完全相同的一群后代。這項技術(shù)最早由英國蘇格蘭愛丁堡羅斯林研究所研究實驗成功。

　　⑶本文的主要內(nèi)容是講述"我"和其他科學(xué)家因成功地將人心臟的基因轉(zhuǎn)錄到豬身上，制成豬身人心而獲獎的過程，并進而大膽地設(shè)想豬身人心這種基因心臟未來的應(yīng)用前景。課文的話題雖然涉及的是當(dāng)今生物科學(xué)最尖端最前沿的內(nèi)容，但作者考慮到科幻作品的讀者對象多是青少年，因而文章的語言是通俗的、淺顯的，有時還略帶俏皮。比如文章說到他所從事的基因心臟研制時，沒有深講如何進行，只是簡單地提到"轉(zhuǎn)錄"，而這種心臟又有一個通俗的名稱--豬身人心。再如這樣一些語句"其實這里比農(nóng)舍更盡如'豬意"'、"醫(yī)師們在病人換心后出院時，說不定像極負(fù)盛譽的商家一樣親切地送'客'：'您走好，不必心有余悸，我們的產(chǎn)品保質(zhì)四十年。'"就寫得很俏皮，讀起來讓人饒有興味。

　　【類文品讀】

　　基因工程（節(jié)選）

　　所謂基因工程是指在其因水平上的操作，并改變生物遺傳性狀的技術(shù)。具體地說，按照人們的需要用類似工程設(shè)計的方法將不同生物的基因（目的基因）進行分離、剪切、拼接等操作，并通過分子載體（如質(zhì)粒、人噬菌、SV40及其它病毒）轉(zhuǎn)入適宜的受體細胞中而獲得復(fù)制和表達的一種分子生物技術(shù)。由該技術(shù)構(gòu)建的且具有新遺傳性狀的生物稱之為"基因工程生物"，一般簡稱為"工程生物"。1973年基因工程的誕生，標(biāo)志著新的生物革命的開始。這一年，美國斯坦福大學(xué)分子生物學(xué)家S·柯恩第一個建成"基因工程菌"，并創(chuàng)立基因工程模式，科學(xué)界把這一年定為基因工程元年，而S·柯恩成為基因工程發(fā)展史上第一位創(chuàng)始人。然而，基因工程的誕生不是偶然的，1953年，美國生物學(xué)家沃森和物理學(xué)家克拉克，在前人發(fā)現(xiàn)生物遺傳物質(zhì)DNA（脫氧核糖核酸，或者說基因）的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，最終揭示了生物遺傳之謎；60年代確定遺傳信息傳遞方式以及"工程酶"與分子載體研究取得一系列成就有關(guān)系。這些成就為基因工程誕生做了理論和技術(shù)方面的充分準(zhǔn)備。以基因工程誕生為標(biāo)志，20多年來，生物技術(shù)飛速發(fā)展，通過"工程微生物"生產(chǎn)的新藥有胰島素、荷爾蒙、干擾素、乙肝疫苗等等；還有轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)醫(yī)藥品和優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)品以及基因農(nóng)作物抗各種病蟲害等等。1990年開始實施、至今已取得重大進展并正在加緊進行的"人體基因組計劃"，將為人類創(chuàng)造奇跡。這一計劃一旦完成，人體基因組圖譜繪制出來，圖解整個人體10萬種基因，并了解其功能，這將成為遺傳病診治或基因治療以及尋找醫(yī)治癌癥、艾滋病等藥物的指南。我國參與了"人類基因組計劃"的進程，如制訂了水稻基因組計劃；人體基因計劃項目在我國南方、北方均已啟動，發(fā)現(xiàn)了一些新基因及其功能，研究工作取得可喜進展。

　　1．對"基因工程"理解正確的一項是（）

　　A、基因工程是一種改變生物遺傳性狀的技術(shù)。

　　B、基因工程是按照工程設(shè)計的方法，將生物的基因分解后獲得一種新分子的生物技術(shù)。

　　C、基因工程是將不同生物的基因進行操作，然后將它轉(zhuǎn)入受體細胞，從而獲得一種新的遺傳性狀的生物技術(shù)。

　　D、基因工程是將不同生物的基因轉(zhuǎn)入受體細胞后，所獲得的一種新的遺傳性狀的分子生物。

　　2．基因工程的誕生經(jīng)歷了三個階段，這三個階段突出的成就是：

　　50年代成就是：

　　60年代成就是：

　　70年代成就是：

　　3．劃線句子是一個長句，這個長句是闡述的主要意思是（）

　　A、這個計劃將成為指南。

　　B、這個計劃一旦完成，將成為指南。

　　C、人體基因組圖譜圖解人體基因?qū)⒊蔀橹改稀?/p>

　　D、人體基因組將成為指南。

　　E、這個計劃一旦完成，將成為遺傳病診治及醫(yī)治癌癥、艾滋病等藥物的指南。

　　4．本文寫了三層意思，這三層意思是什么？請選出正確的選項（）

　　A、闡述基因工程的含義。

　　B、說明什么是基因工程生物。

　　C、基因工程誕生的意義。

　　D、基因工程形成的過程。

　　E、基因工程的誕生使生物技術(shù)飛速發(fā)展。

　　F、"人體基因組計劃"的實施，將為人類創(chuàng)造奇跡。

　　（參考答案：1．C2．發(fā)現(xiàn)了雙螺旋結(jié)構(gòu)；確定遺傳信息傳遞方式及"工程酶"；建立"基因工程菌"并創(chuàng)立基因工程模式3．E4．ADE（B是說明A；C是為D張本；F是對E的具體闡述）

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