教師課件：滑輪組

滑輪組

　　動手嘗試

　　小組合作：采用繩和一個滑輪提升將貨物提到高處，你有什么方法？

　　請用鉤碼替代重物來模擬．

　　實驗：研究使用定滑輪或動滑輪提升物體時，分別在用力大小、方向以及移動距離方面的特點．

　　在鐵架臺的豎桿上纏上白紙條，紙上等距離的畫上四、五條紅線，這樣砝碼升高的距離和繩子自由端移動的距離可以直接從中找出倍數關系或讀出格數，研究滑輪組時也同樣．鉤碼盡可能大些，滑輪質量盡可能小些．

　　使用定滑輪不省力也不費力，但可以改變力的方向．s=h，F=G．

　　使用動滑輪可以省一半的力，但費一倍的距離，不改變力的方向．S=2h，F=G/2．

　　定滑輪雖然能改變力的方向，使我們工作方便，但不能省力；

　　而動滑輪雖然能省一半力，但不能改變力的方向，使用時經常感覺不便．

　　于是人們就把定滑輪和動滑輪組合起來使用，把它們各自的優點結合起來，這樣就組成了滑輪組．

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