來源:網絡 作者:匿名 2009-09-07 15:51:55
首先,要規劃好語文學習。
在我們的調查中,83%的的家長在小升初的戰斗中沒有重視語文。
然而語文是一件大事情,是理解其它所有學科的基礎,從長遠來看其重要性高于其它科目。
比如二十一世紀人才必須具備的四大能力中,溝通能力是排在首位的,溝通能力就是指手寫口講的能力。
一個人的溝通能力有多強,那他(她)的影響力就會有多大。
就作文來講,文章有巧妙設計開頭結尾,類似策劃能力。
文章要布局謀篇,取舍材料,好比管理能力。
好文章更是要見識寬、思想深、理念新,說真話、寫真事、抒真情。
文如其人,文章是一個人綜合素養的基礎,古代選拔管理就看一篇文章是包含相當的哲學道理的。
所以要想讓孩子將來等大雅之堂,語文能力是最基礎的功夫。
建議補充一些傳統文化,豐富孩子的經史子集、詩詞歌賦等內容。
其次,要初步了解初中的教學安排。
一些在小學階段水平相似的孩子,到了初中之后,沒過多長時間,就出現明顯的分化,
幾乎一夜之間差距就突然很大,經過我的分析與跟多位教師的交流總結,原因在兩點。
一、初中的知識結構跟小學不一樣了,數理化科目抽象思維、邏輯思維的比重進一步的加重,
有一些孩子優勢的智力類型不在這方面(比如韓寒這樣的例子),所以學起來就感到很吃力甚至如聽天書。
二、學習的主動性不一樣。
小學的時候,孩子的獨立意識不是很強,幾乎還是活在家長與老師的期望當中。
到了初中之后,內心的自我意識進一步生長,獨立意識開始蘇醒。
而且這個時期生長發育很快,身高上的自信讓這個時期的孩子開始逐漸敢于挑戰身邊的世界,
比如挑戰家長,挑戰老師,敢于表達自己的觀點與喜好,并逐漸形成自己的世界觀價值觀。
所以這個時期也是最容易出問題的時期。
單從學習上來講,要讓孩子以審視的高度去看待初中的學習過程,
利于建立信心,或是調動孩子內在自我激勵。
絕大部分學生是被老師牽著走,不明白為什么要學,
不明白要學些生么,走到哪看到哪,內在的積極性很難得到調動。
在走入初中之前,建議家長有必要跟孩子一同學習下初中三年要學的內容綱要大概,
要讓孩子知道學習這些東西的意義,全部初中內容在整個學習生涯的意義,以及初中階段知識的特點。
讓孩子知道了這些東西另外的好處就是:如果剛好自己的孩子天賦所在并不是在邏輯抽象思維方面,
那么不要失去信心。如果自己的孩子優勢在這些方面,也要不驕傲,更不可飛揚跋扈,目空一切。
總之,提升孩子站在一個高度去俯視自己的人生,利于孩子的心智成熟。
最后,要開始與孩子討論與規劃他(她)的人生。
經過12年對孩子的哺育,家長對孩子的天賦特長所在應當有了總結與相當了解。
如果你還沒有了解,那么我想你不是一個稱職的父母。
清楚這一點,并且要讓自己的孩子逐漸清楚與明白自我的優劣所在。
否則就要走很多彎路與痛苦,甚至葬送一個孩子本應該是歡笑與成功的人生。
要讓孩子知道自己的優劣所在,然后去跟他(她)探討對她將來的規劃。
后小升初時代父母容易犯的三個錯誤:
一,希望孩子完成自己未盡的事業。這其實是父母想了卻自己的遺憾的心理需求所致。
如果忽略孩子的天賦所在,會讓孩子很有壓力,壓力太大孩子就會選擇逃避,
你會發現你的孩子怎么越來越不聽話了,不跟你溝通了跟你有代溝了。
二,希望孩子跟自己一樣,直至超越自己。
總是不斷的給孩子提要求,設立目標,殊不知孩子跟自己還是有一定區別的
雖然有父母的遺傳基因,某些方面的天賦有相似。但是并不是每個孩子都是有其父必有其子的。
統計表明:一般從外在看男孩偏向母親的遺傳基因多一些而性格與父親相似;
女孩偏向父親的遺傳基因多一些而性格與母親相似。
所以孩子并非是天賦特長都跟自己相似。
否則孩子就會很有挫折感,進而覺得自己差勁透頂,選擇逃避、對抗或是徹底沉淪。
三,不聞不問,順其發展。
這是現實中很多的錯誤,尤其是父親經常犯這種錯誤。這其實也是父母的一重補償心理需求。
父母自己小時候受到父母如一、二兩種方式對待。
在壓力與痛苦中,想入非非,設想如果自己是父母應該怎樣怎樣多給予自己自由,種下了這種想法的種子。
殊不知這其實也是矯枉過正的想法,因孩子所認識的世界時片面的,也缺乏經驗,也缺乏正確的社會是非觀念。
做出的決定就是幼稚甚至是荒唐,從而釀下苦果。
例如孩子看了類似上世紀90年代末期流行的《古惑者系列》這樣的片子后崇尚暴力,
崇尚黑幫英雄并在自己的生活中實踐等。
總結起來講:寬嚴適度,要尊重孩子天賦潛能所在,尊重孩子的心智,并加以良性引導。
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