□人大附中：高考軍團(tuán)中的“奪牌”大戶
人大附中全面貫徹國(guó)家教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“尊重個(gè)性、挖掘潛力，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了祖國(guó)的騰飛，一切為了人類(lèi)的進(jìn)步”的辦學(xué)理念，確立了“全面發(fā)展+突出特長(zhǎng)+創(chuàng)新精神+高尚品德”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展。
幾年來(lái)，高考成績(jī)捷報(bào)頻傳，穩(wěn)居北京市前列，中考各科也取得優(yōu)異成績(jī)。2004年至2008年高考，五年奪得4個(gè)北京市狀元、5個(gè)榜眼、2個(gè)探花、4塊世界奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽金牌、22個(gè)數(shù)學(xué)滿分，5個(gè)北京市市長(zhǎng)獎(jiǎng)。向黨和人民交上了一份優(yōu)秀的答卷：2004年費(fèi)凡奪取北京市文科狀元，王玨、馬晨薇雙雙奪取北京市理科榜眼，考入清華大學(xué)、北京大學(xué)143人；2005年陳秀野摘取北京理科狀元，趙宇、姜夢(mèng)雙雙奪取北京市文科榜眼，許迪獲北京市文科第三名，張韌獲得北京市理科數(shù)學(xué)唯一滿分，考入北京大學(xué)、清華大學(xué)154人；2006年考入北京大學(xué)、清華大學(xué)176人，14個(gè)學(xué)生獲得數(shù)學(xué)滿分；2007年林茜摘取北京市理科狀元，考入北京大學(xué)82人、清華大學(xué)62人、香港名校25人；2008年胡夢(mèng)縈奪得北京市理科狀元，吳文昊獲得北京市7年以來(lái)實(shí)行綜合考試后唯一的理綜滿分，考入北京大學(xué)100人，清華大學(xué)74人，香港著名大學(xué)24人，考入美國(guó)麻省理工大學(xué)等國(guó)際著名大學(xué)21人。
□北京二中：因班施教激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二中歷年來(lái)重視采取多種措施，為不同的學(xué)生群體提供他們各自的發(fā)展空間，為學(xué)有余力的學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，為他們的可持續(xù)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。在畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作中，學(xué)校堅(jiān)持以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W生潛力為主。學(xué)校為畢業(yè)年級(jí)配備了優(yōu)秀的師資力量，并根據(jù)學(xué)生情況分層教學(xué)，不同班級(jí)的課程從難度、深度和廣度上均有所差別。
為滿足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好進(jìn)行有目的、分階段的培養(yǎng)。學(xué)校專門(mén)出資聘請(qǐng)著名專家為學(xué)生開(kāi)設(shè)講座、進(jìn)行專題輔導(dǎo)，滿足了學(xué)生的需求。多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了學(xué)有所長(zhǎng)，全面發(fā)展，具有可持續(xù)發(fā)展能力的目標(biāo)。
近十年，二中學(xué)生基本包攬了東城區(qū)高考文、理科狀元及單科第一，每年為清華、北大等名校輸送了多名學(xué)生。2006年何旋同學(xué)取得了北京市文科第一的好成績(jī)。在2008年高考中，二中文、理一批上線率均超過(guò)97%.理科實(shí)驗(yàn)班平均分640（不含加分），文科實(shí)驗(yàn)班平均分603（不含加分）。2008年，北京市600分以上的人數(shù)比2007年降低了近30%，而北京二中600分以上人數(shù)比2007年上升了7.3%.其中，文科語(yǔ)文平均分121.6分在全市名列前茅。姜伯源同學(xué)文科語(yǔ)文成績(jī)是143分，名列全市單科第一。優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)是學(xué)校“全面發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”辦學(xué)理念的體現(xiàn)，且在社會(huì)上享有盛譽(yù)。
□北京師大附中：畢業(yè)年級(jí)不搞“考前突擊”
北京師大附中堅(jiān)持素質(zhì)教育與中高考取得優(yōu)異成績(jī)并重。教學(xué)力推“減負(fù)增效”，提高課堂效率，注重作業(yè)、練習(xí)、答疑的針對(duì)性，反對(duì)課余加課。中高考復(fù)習(xí)不靠畢業(yè)前一年的突擊，而靠初中、高中年年打好基礎(chǔ)。畢業(yè)年級(jí)堅(jiān)持上好體育課、藝術(shù)課。心理教師專門(mén)為畢業(yè)生進(jìn)行心理咨詢。“初高中連續(xù)培養(yǎng)”是師大附中的一大優(yōu)勢(shì)，教師教學(xué)實(shí)行初高中大循環(huán)，使得初中教師的眼界遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中。
“人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播”、“預(yù)測(cè)未來(lái)的最好方式就是用現(xiàn)在創(chuàng)造未來(lái)”，這是師大附中高三年級(jí)學(xué)生的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)。在緊張的“一模”之后，高三年級(jí)舉行“笑迎挑戰(zhàn)”的畢業(yè)演出，顯示出師生良好的心態(tài)。
不懈的努力換來(lái)豐碩的成果。師大附中中考總分優(yōu)秀率接近95%；高考一本率90%，本科率超過(guò)99%，一批學(xué)生考入國(guó)內(nèi)外名校。考入北京大學(xué)、清華大學(xué)的區(qū)狀元李一菲、侯冉冉都是該校6年培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生；2002屆畢業(yè)生趙昕在出色完成北大本科學(xué)習(xí)后，被牛津大學(xué)直接錄取為博士生；2006屆畢業(yè)生馮宇辰、王馨安現(xiàn)擔(dān)任北大模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)與技術(shù)總監(jiān)……
使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上取得最大的提高，是師大附中永遠(yuǎn)的追求。師大附中給予的教育是學(xué)生終生的財(cái)富。
□北京十二中：學(xué)生高素質(zhì)換來(lái)高分?jǐn)?shù)
近年來(lái)，北京十二中中高考取得了突破性的成績(jī)，區(qū)中考狀元八連冠，90%以上學(xué)生升入示范校，2008年區(qū)前37名均為該校學(xué)生；高考方面，十二中85%以上學(xué)生升入重點(diǎn)大學(xué)，2007年該校理科、文科高考最高成績(jī)分列北京市第二、三名。這些成績(jī)?cè)从趯W(xué)校優(yōu)化管理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、科學(xué)指導(dǎo)的備考指導(dǎo)思想；源于學(xué)校因材施教，優(yōu)化課堂；源于初高三全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，努力拼搏。
為使學(xué)生通過(guò)高考獲得發(fā)展的更高平臺(tái)并具備可持續(xù)發(fā)展的能力，學(xué)校重視高考成績(jī)的提升，但要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，追求以學(xué)生的高素質(zhì)獲取高分?jǐn)?shù)。學(xué)校制定了學(xué)生三年總體目標(biāo)和階段性工作計(jì)劃，合理分解目標(biāo)，將高三看作是把階段性目標(biāo)通過(guò)努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一年，是進(jìn)入人生另一個(gè)起點(diǎn)的一年。
學(xué)校注重研究初高三學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，特別關(guān)注學(xué)生身心健康，以積極心理學(xué)理論為指導(dǎo)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，為學(xué)生配備導(dǎo)師，實(shí)行包干制，挖掘?qū)W生優(yōu)勢(shì)，舒展學(xué)生心態(tài)。對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，使每一位學(xué)生都成功。
學(xué)校發(fā)揮教師的結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，使高三青年教師的教學(xué)水平快速提升，在收獲高考的同時(shí)，更收獲了一大批青年教師的成長(zhǎng)。
□首師大附中：“低進(jìn)高出”贏得好口碑
首師大附中以“校風(fēng)好、師資強(qiáng)、質(zhì)量高、有特色”在北京市享有很高聲譽(yù)，是首批市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，也是北京市首批示范性高中。
初中創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)班以“大主題（素質(zhì)教育）、長(zhǎng)時(shí)段（初、高中六年銜接）”為特點(diǎn)，主要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，促使學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。實(shí)驗(yàn)班開(kāi)設(shè)了以“博聞廣見(jiàn)、卓有通識(shí)”為基本理念的“博識(shí)課”，這門(mén)課將參觀訪問(wèn)、專家講座、交流探討、實(shí)踐制作、論文撰寫(xiě)等融為一體，拓寬學(xué)生的人文、科技視野，為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)8年的創(chuàng)新教育實(shí)踐，有82人次獲國(guó)家級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)，230人次獲北京市學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)等。
高中教學(xué)注重管理的科學(xué)性，既全員育人，又注重個(gè)性輔導(dǎo)。去年高考理科在海淀區(qū)排名第二，文科數(shù)學(xué)在海淀區(qū)排名第一，統(tǒng)招生每年重點(diǎn)大學(xué)上線率100%，贏得了“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”好評(píng)。重視因材施教，有文、理科實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)班在實(shí)踐中已形成了基礎(chǔ)實(shí)、高效率、視野寬、素質(zhì)高、能力強(qiáng)等特點(diǎn)。注重個(gè)性輔導(dǎo)，實(shí)行導(dǎo)師制，對(duì)學(xué)生跟蹤指導(dǎo)，因此實(shí)驗(yàn)班教學(xué)成績(jī)顯著，歷屆高考成績(jī)和競(jìng)賽成績(jī)都極為突出，以近兩年為例，有4名學(xué)生進(jìn)入北京市高考前十名，高考平均分在640分左右，數(shù)學(xué)平均分接近140分，畢業(yè)生全部升入國(guó)內(nèi)名牌重點(diǎn)大學(xué)，且每年都有學(xué)生考入美國(guó)名牌大學(xué)，還有很多學(xué)生獲全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽獎(jiǎng)和科技創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)。
□北京八中：眾多優(yōu)秀畢業(yè)生成就母校
名校之所以聞名，不僅有名師，還有眾多優(yōu)秀的畢業(yè)生，中學(xué)階段既要為學(xué)生奠定一生發(fā)展基礎(chǔ)，也要為學(xué)生今后的求學(xué)和發(fā)展創(chuàng)造最好的機(jī)會(huì)，前者反映在學(xué)生的綜合素質(zhì)上，后者則主要反映在中高考成績(jī)上，兩者缺一不可。
作為素質(zhì)教育的先驅(qū)，北京八中很好地處理了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和中高考成績(jī)之間的關(guān)系。近十年來(lái)，北京八中的高考成績(jī)?cè)谌惺冀K名列前茅：在北京市所有參加高考的中學(xué)中位列第三、四位，高考升學(xué)率多年保持100%，重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率始終持續(xù)在98%以上。
2006年，楊惠心同學(xué)以711分獲得北京市高考理科狀元桂冠，被香港科技大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取，王娟娟同學(xué)獲得高考作文滿分，鄧奕同學(xué)獲得理科數(shù)學(xué)滿分，50%多的考生高考總分成績(jī)?cè)?00分以上；99%的考生考入全國(guó)重點(diǎn)名牌大學(xué)，其中四分之一考生考入清華、北大；2007年，理科平均分611分，文科平均分590分，99%的學(xué)生達(dá)到重點(diǎn)大學(xué)錄取線，清華、北大的上線率近30%；2008年，高考成績(jī)優(yōu)異，理科重點(diǎn)上線率98.3%，文科重點(diǎn)上線率100%，清華、北大的上線率近30%.截至2009年1月，八中高三應(yīng)屆畢業(yè)生有1/3獲得重點(diǎn)大學(xué)自主招生資格。
□陳經(jīng)綸中學(xué)：“減負(fù)增效”圓學(xué)子大學(xué)夢(mèng)
高考工作是任何學(xué)校面臨的最重要的工作之一。陳經(jīng)綸中學(xué)提出了“建立長(zhǎng)效機(jī)制，減負(fù)增效提質(zhì)”的方針和策略。
學(xué)校實(shí)施了三校聯(lián)動(dòng)機(jī)制。陳經(jīng)綸中學(xué)目前擁有東大橋本部、嘉銘分校、帝景分校3個(gè)校區(qū)。為了整合力量，學(xué)校提出了“三校聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌規(guī)劃，打造名師，共享資源”的管理思路。尤其是畢業(yè)年級(jí)，實(shí)行大備課組制，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)資源等方面實(shí)現(xiàn)了相互共享和促進(jìn)。
學(xué)校對(duì)畢業(yè)年級(jí)教師建立了整體評(píng)價(jià)機(jī)制，并提出了教師專業(yè)發(fā)展的5個(gè)重要專業(yè)能力。開(kāi)展“課堂展示與賞析”活動(dòng)。每學(xué)期進(jìn)行兩次至少6個(gè)學(xué)科的課堂展示與賞析活動(dòng)。從學(xué)生心理調(diào)節(jié)的角度，學(xué)校提倡“良好心態(tài)、美好追求”。面對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生巨大的心理壓力，學(xué)校為學(xué)生專門(mén)精心編制了“心理調(diào)節(jié)操”。每天下午第一節(jié)課前10分鐘，學(xué)生伴隨著天籟之音的背景音樂(lè)和指導(dǎo)語(yǔ)，在大自然的冥想中調(diào)整呼吸，拉伸肢體，緩解心理疲勞，釋放壓力、放松心情，增強(qiáng)自信，激發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增加大腦興奮度，有效提高學(xué)習(xí)效率。
畢業(yè)年級(jí)“德育無(wú)特區(qū)”是校長(zhǎng)提出的畢業(yè)年級(jí)德育管理要求。學(xué)校通過(guò)百日誓師、成人儀式、名家講壇、勵(lì)志故事等激勵(lì)學(xué)生對(duì)多彩生活充滿信心，對(duì)美好未來(lái)充滿希望。
近幾年來(lái)，陳經(jīng)綸中學(xué)摸索出了一條適合學(xué)校自身發(fā)展的通過(guò)“建立長(zhǎng)效機(jī)制”來(lái)實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效提質(zhì)”的學(xué)校中高考工作思路和措施。在這個(gè)思路和措施下，學(xué)校中高考成績(jī)?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步和提升，做到了年年爬坡不折頭，一年一個(gè)新臺(tái)階，兌現(xiàn)了優(yōu)秀學(xué)生不埋沒(méi)，特長(zhǎng)學(xué)生不萎縮的辦學(xué)承諾，圓了每一個(gè)經(jīng)綸學(xué)子上大學(xué)的夢(mèng)，取得了令朝陽(yáng)人民滿意的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)。
□北京十一學(xué)校：不為高考贏得高考
十一學(xué)校在積極推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和多向成才、創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育的同時(shí)，大力推行課堂教學(xué)改革，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂。通過(guò)六年一貫制、四環(huán)節(jié)教學(xué)、學(xué)分制等改革，以及開(kāi)展主體性優(yōu)質(zhì)課堂展示、設(shè)立課堂成長(zhǎng)年等活動(dòng)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，帶來(lái)了優(yōu)異的辦學(xué)成果，進(jìn)入北京市一流優(yōu)質(zhì)學(xué)校行列，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的高度認(rèn)同。
近幾年高考和中考，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了成績(jī)的大幅度跨越，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌，進(jìn)入了良性循環(huán)軌道。
不為高考，贏得高考。十一學(xué)校高考成績(jī)連年喜人，5年來(lái)，考入清華、北大、香港地區(qū)大學(xué)的共228人，約占北京市的9%；每年600分以上的人數(shù)占海淀區(qū)11%左右（2006年201人，2007年244人，2008年184人，排名海淀第二）；重點(diǎn)本科上線率穩(wěn)定在85%左右；文、理科平均分穩(wěn)定在海淀前三、北京前十。
不為中考，贏得中考。中考成就優(yōu)秀，多年來(lái)，在六年一貫制實(shí)驗(yàn)班學(xué)生不參加中考的情況下，升學(xué)率確保100%，生均分穩(wěn)定在海淀區(qū)前三名。
□北京匯文中學(xué)：培養(yǎng)良好習(xí)慣作為教育之本
關(guān)于中高考成績(jī)的統(tǒng)計(jì)各校方法不同。匯文中學(xué)中高考工作面向全體畢業(yè)生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。學(xué)校一貫認(rèn)為，中高考成績(jī)不是評(píng)價(jià)一所學(xué)校辦學(xué)水平的唯一的、絕對(duì)的尺度，但是它仍然具有重要的參考價(jià)值，也是辦人民滿意教育不可或缺的要件。學(xué)校教育不僅僅是預(yù)備升學(xué)基礎(chǔ)，中高考成績(jī)是學(xué)校以為人的發(fā)展服務(wù)為核心，使受教育者在道德、心智、身心健康和可持續(xù)發(fā)展能力等方面全面發(fā)展的一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)。因此，匯文中學(xué)在中高考工作中著眼于3年乃至6年的教育教學(xué)規(guī)劃，注重加強(qiáng)日常教育教學(xué)管理措施的落實(shí)。學(xué)校在初中建設(shè)中著重于打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
自2005年恢復(fù)招收初中以來(lái)，匯文中學(xué)中考各科和各類(lèi)競(jìng)賽成績(jī)均居本區(qū)第一，具有明顯優(yōu)勢(shì)，升入本市名校學(xué)生比例為65%以上，升入示范性普通高中校比例在90%以上。學(xué)校在高中建設(shè)中著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思辨能力、融會(huì)整合能力和科學(xué)素養(yǎng)，充分尊重學(xué)生自主選擇文理學(xué)科的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生心理健康和知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把課余時(shí)間交給學(xué)生自主發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間、教師之間相互協(xié)作，建立和諧師生關(guān)系。高考成績(jī)一直處于本市前列，一本率保持在90%以上。
□北京一零一中學(xué)：“幸福教育”陪伴學(xué)生一生
一零一中的教育是面向?qū)W生一生幸福的教育，有兩層含義：一是教育過(guò)程本身是幸福的；二是教育為學(xué)生的幸福作出準(zhǔn)備和指導(dǎo)。一零一中的教育讓學(xué)生學(xué)會(huì)求真、向善、愛(ài)美和健體，而求真的科學(xué)素養(yǎng)、向善的人文精神、愛(ài)美的藝術(shù)情懷和健康體魄，不僅提升了學(xué)生綜合素質(zhì)，而且贏得了一生中關(guān)鍵的選拔考試：中考和高考。
課堂教學(xué)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的主渠道。學(xué)校大力倡導(dǎo)有效教學(xué)，要求教師在課堂教學(xué)中落實(shí)“清晰授課；任務(wù)導(dǎo)向；多樣化教學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過(guò)程；確保學(xué)生的成功率”等有效教學(xué)策略。要求各個(gè)學(xué)科包括體育課、藝術(shù)課，都要認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)科是貫徹全面發(fā)展教育方針的一個(gè)方面。
一零一中學(xué)不僅培養(yǎng)了大批全面發(fā)展和個(gè)性自由的學(xué)生，而且在中考、高考中取得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)生一生的幸福打下了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)和能力準(zhǔn)備。例如，在2007年高考中，該校學(xué)生取得了北京市文科狀元、北京市語(yǔ)文單科狀元、3篇高考滿分作文、237名同學(xué)在600分以上等優(yōu)秀成績(jī)。再如2008年高考結(jié)束，100%文科學(xué)生達(dá)到重點(diǎn)線，99.7%理科學(xué)生能上重點(diǎn)大學(xué)，海淀區(qū)文科語(yǔ)文均分第一名等優(yōu)異成績(jī)。
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