來源:網絡 作者:匿名 2009-12-14 09:50:04
12月12日上午,區教師進修學校在仲元實驗學校舉辦了2009年番禺區歷屆中小學骨干教師培訓班學員名師報告會報告會。2000年番禺區第一期中小學名教師培訓班、2003年番禺區第二期中小學名教師培訓班、2006年番禺區中小學語文、數學、英語骨干教師培訓班和2008年番禺區中小學語文、數學、英語教學新秀培訓班共600多名骨干教師參加了活動。
本次名師報告會聘請了廣東省教育現代化專業委員會常務理事,《教育研究與評論》執行主編。“全國五一勞動獎章”、“江蘇省有突出貢獻的中青年專家”、“曾憲梓教育基金會全國優秀教師”、“南通市專業技術拔尖人才”獲得者、著名特級教師李慶明做了《文化自覺與教師專業成長》的專題報告。在報告中,李慶明首先分析了學校“無文化”的窘相,導致培養的學生“有知識沒靈魂,有技藝沒根柢,有智力沒情懷”,倡導“文化育人”觀念。提出“文化強師”的戰略,目標是要打造文化型教師,形成教師文化共同體。李慶明認為,文化之于教師,應當是一種超越或超邁的、不為名韁利鎖的內在氣質,表現為高蹈的道德人格、高卓的學術品質和高雅的審美趣味,總之,就是健全人性的自由和諧顯現。在李慶明心中,文化型教師應該包含三個方面:文化操守:守望圣潔情懷;文化內涵:涵育典雅氣質;文化養成:催生田野智慧。李慶明既是思想者又是實踐者,是一個勇于追求敢于成功的名教師名校長,被稱為能給深圳教育“帶來希望的人”。與會人員反映,他的報告,啟發人又感動人。其率真的為人風格、深厚的文化功底、高超的表演才華、儒雅的教師形象,讓與會的骨干教師產生強烈的共鳴,使本次名師報告會收到提高認識、開闊視野、增添動力、明晰方向的預期效果。
與會的600多名歷屆中小學骨干教師培訓班學員,是我區11000名中小學教師的杰出代表,是我區中小學教育的中流砥柱。他們的素質水平是我區中小學教育質量的一面鏡子,他們的成長發展備受區委、區政府和區教育局的重視。借此次名師報告會的機會,區教師進修學校安排全體與會教師填寫《番禺區中小學骨干教師培訓班(含名師班、新秀班)學員跟蹤調查表》,以了解他們培訓后的狀況,為將來進一步開展針對性的培養做準備。
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