來源:網絡 作者:匿名 2009-12-15 14:00:13
練習說明
一朗讀全文。試用你的經歷或見聞印證“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”這句話。
本題除練習朗讀外,意在聯系生活經驗進一步體會課文的主要哲理。本題提倡個性化閱讀,各人的經歷見聞不同,對這句話的體會也可以有深有淺,有自己的側重點。
二揣摩下列語句,體會寫景的妙處。
1.從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極。
2.紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
3.每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的白帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。
4.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。
本題揣摩景物描寫,實質上,主要是揣摩比喻、擬人等修辭手法的效果,以達到增強語感、領悟寫景技巧的目的。答好這些題目不很容易,應該讓學生在把握句意的基礎上,細心地感受比喻、擬人的表達效果。例如,句1寫藤蘿花之盛,要想像瀑布的形象,想想它的氣勢和光彩,體會這樣寫景的妙處。
參考答案:
1.將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布,顯得氣勢非凡,燦爛輝煌。
2.細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺,顯得亮麗可愛,玲瓏透剔,既富有動感,又富有情趣。
3.用帆與船艙的比喻,細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態,顯得生機勃勃。比作笑容,更顯得美好可愛,也抒發了喜悅的心情。
4.物我交融,既寫出一樹繁花的壯麗,又抒發了愉悅歡暢的心情。
三人們往往賦予一些花木以某種象征意義,試搜集幾種說法(有興趣的同學,還可以搜集一些吟詠花木的詩句),與同學交流一下。
本題要求搜集,簡便的辦法是各就所知交流一下,你一個,我一個,大家說,做好記錄,然后整理,這也可以說是搜集。要找書搜集,就要告訴學生哪些書有這樣的材料。
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