來源:網絡 作者:匿名 2009-12-15 14:02:54
一、朗讀課文,復述故事情節,說說你從中悟出了什么生活哲理。
本題著眼于整體把握課文內容,理解中心意思。既練朗讀,又練說話。朗讀要以“讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣”三點要求給予指導和評價。
本文蘊含的哲理:在人生道路上,不管面對怎樣的艱難險阻,只要把大困難分解為小困難,一個一個地認真地解決小困難,終將戰勝巨大的困難,贏得最后的勝利。
二、在下邊兩種情況下,你將分別說些什么,做些什么,說出來與同學交流一下。
1.假如“我”的父親沒有來,你作為“我”的同學,將怎么辦?
2.假如你是“我”,孤身一人在懸崖上,將怎么辦?
本題讓學生走進課文,培養患難與共的愛心,同時激勵勇敢精神。本題又是口語交際訓練,應熱情鼓勵學生發言,讓學生自由言說,教師可因勢利導。
三、生活中難免遇到過困難,你遇到過什么困難?是怎樣處理的?有什么經驗教訓?寫出來,張貼在教室里。
本題結合課文,引導學生總結人生經驗。這既是練筆活動,又是交流活動。沒有字數規定,但宜短小精悍。書寫標題,設計花邊要求美觀。張貼,布置專欄,可指定若干同學,負責編輯。
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