來源:網絡 作者:匿名 2010-01-25 17:12:59
廣州市某中學出現了一門新奇的選修課——“我要談戀愛”,此課程一出,引起家長的軒然大波。有家長認為,孩子早戀,堵都來不及,怎么還能教呢?也有家長對此持樂觀態度:青春路上,早戀很難避免,倒不如大大方方地引導孩子如何解決困惑。
對此,開設此課程的心理老師指出,現在學生戀愛現象很普遍,但是學生該怎樣把握和保護自己,卻缺少師長的引導,為此,她試探性地在高二級學生中開課。
該老師稱,中國港臺地區在戀愛輔導方面做得很好,她參照臺灣心理團體輔導的模式,并結合自己多年的經驗安排課程。最讓學生興奮的莫過于“相愛容易分手難”的章節,“如果感情路走不下去必須分手,怎么樣把傷害降至最低?”學生則通過討論說出最糟糕、最佳、最有效、最美好的分手方式。
與家長的復雜心態相比,學生們普遍對此持肯定態度,他們確實遇到很多煩惱,也希望得到老師的指引,同時也可以緩解師生矛盾。
青澀情感故事
疏 平等交流
幫孩子走出誤區
卓先生的兒子上初二,孩子前段時間跟他說不想在這個學校讀書了,想轉學。卓先生很納悶,問原因,孩子又不肯說。“我去學校了解,老師告訴我,孩子有早戀傾向,并且受到一點打擊,覺得自尊心受到傷害,情緒比較低落。”原來,孩子半年前就對班上的一個女生有好感,剛開始兩人的“關系”進行得還比較順利,可后來女孩有了“移情別戀”的傾向,兒子很受打擊,班上有“好事”的同學諷刺了他幾句,致使他產生了厭學的情緒。
“說實話,弄清楚事情的原因后我很氣憤,真想狠狠地揍他一頓,可理智告訴我不能再給他‘雪上加霜’了。”那天晚上,卓先生心平氣和地走進兒子的房間,以一個男人對男人、朋友對朋友的身份跟孩子聊天,沒有批評、沒有指責。“我講了自己青春期的朦朧初戀,兒子也漸漸向我打開心扉,在理解與信任中,我們談了各自對早戀的看法。我告訴他,早戀是一種美好的情愫,只不過這種感情變化太快,這也是心智不成熟所決定的。那個女孩對你比較冷淡,有可能是你不夠優秀,如果你就此逃避厭學的話,只會給這段純潔的感情留下灰色的一筆……”
很幸運,經過那次談話,卓先生的兒子不再提轉學的事,老師也常常安排他多參加集體活動,一場青春期的煩惱漸漸遠去。
堵 強勢談判
適得其反
嚴女士非常懊惱自己在處理女兒早戀問題上有些過激,致使現在女兒也不愿意跟她多談,回家吃完飯就窩在自己的小房間。
“我三個月前就感覺到她早戀了,因為發現總有個男生送她回家,還經常在房間悄悄打電話,有一次,我沒敲門進去,她很快掛斷電話,并埋怨我偷聽,侵犯了她的隱私。”
令嚴女士感到震驚的是,一個好友告訴她,曾看見女兒和一個男生在大街上摟摟抱抱,行為非常親密。
嚴女士意識到問題的嚴重性,她開始苦口婆心地勸女兒不要陷入這段感情,并列舉了種種嚴重危害,比如,影響學習,影響以后的人生路。可女兒并不聽她的勸告,還笑她觀念落伍。悲憤之中的嚴女士第一次動手打了女兒,母女倆的關系陷入僵局。
嚴女士接著又去找女兒的“男朋友”談判,希望他能為兩人的未來考慮,盡早斷了聯系。只可惜,這次“談判”不但沒能說服男孩,更引起了男孩的反感,令嚴女士非常尷尬。
“在這件事上,我真的是束手無策,總怕女兒受到傷害。” 嚴女士后悔自己沒有及早干涉女兒的早戀,也后悔自己無法走入孩子的內心。
專家指導:
進行必要的性教育
廣州市慧苑心理咨詢中心張功和指出,青春期的孩子對異性產生好感是很正常的現象,家長如果只是一味地堵,只會適得其反。
家長首先要做的就是,對孩子這種現象給一個合理的評價;其次,在日常生活中跟孩子搞好親子關系,多跟他們聊聊學校的事,聊聊他們的困惑,鼓勵他們多跟不同的異性交往,盡量發展正常的同學友誼。
如果孩子已經與某個異性有“交往過密”的傾向,就要坦然地跟他談交往中需要注意的事項,管好自己的行為,預防性行為發生以及帶來的傷害。
不要覺得講這種事比較難堪,現在孩子獲取信息的途徑很廣泛,與其他自己瞎尋找,不如告訴他科學的知識,杜絕傷害。
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