來源:網(wǎng)絡(luò) 作者:匿名 2010-02-23 15:22:49
一、閱讀課文,畫出讓你感動的句子,并說說這篇文章動人心魄的力量來自哪里。
設(shè)題意圖:讓學(xué)生主動探究,把握這篇演講詞的思想感情。
答題時,不同的同學(xué)畫出的句子不一樣,這是正常的,只要他說出一點感動的理由就可以了;假如學(xué)生不感動,就需要教師適當(dāng)引導(dǎo)、講解;答案不要強求一致。
這篇文章動人心魄的力量,主要是演講者以情動人,以情感人,言語都從肺腑自然流出,不給人客套、虛假、做作的感覺。
二、調(diào)動你的知識儲備,聯(lián)系生活,談?wù)勀銓ο铝芯渥拥睦斫狻?/strong>
1.英雄之所以稱之為英雄,并不在于我們頌贊的語言,而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責(zé)任感,去實踐真正的生活以至獻出生命。
2.在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理:未來的道路并不平坦,整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。
3.我們所能找到的惟一安慰是,我們在心里知道飛得那樣高那樣自豪的你們,現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。
設(shè)題意圖:引導(dǎo)學(xué)生欣賞、理解課文中幾個精彩的句子。
答題思路:可讓學(xué)生聯(lián)系自己所了解的其他歷史事件,來印證第一題和第二題這兩句話表達的意思,并能用自己的話闡釋其中的含義;第三題,只要說出表達了作者什么感情、作者為什么這樣說就可以了。
三、上圖書館或利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料,了解“挑戰(zhàn)者”號航天飛機失事的一些情況,與同學(xué)展開交流。
設(shè)題意圖:引導(dǎo)學(xué)生深入了解與課文有關(guān)的背景材料,開展課外語文活動,提高學(xué)生的綜合語文能力。
如果條件有限,可以把“有關(guān)資料”中的部分內(nèi)容提供給學(xué)生,就此展開討論、交流,加深對課文思想內(nèi)容的理解。
歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng),2024中考一路陪伴同行!>>點擊查看