來源:網絡 作者:匿名 2010-03-05 11:02:27
“媽的,我差一點兒扔了這把老骨頭,你還咒我!”這一回吵架,爺爺卻不肯向奶奶低頭服軟兒,忍氣吞聲,“日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦!先在東三省立了個小宣統的滿洲國,又在口外立了個德王的蒙疆政府,往后沒有殷汝耕的公文護照,不許出口一步。這一趟,蒙疆軍把我跟掌柜的扣住,硬說我們是共產黨,不過是為了沒收那幾百匹馬。掌柜的在牢房里上吊了,他們看我是個榨不出油水的窮光蛋,白吃他們的獄糧不上算,才把我放了。”
何滿子聽不大懂,可是他聽說過殷汝耕這個名字。去年冬天,一個下大雪的日子,鄉下哄傳殷汝耕在通州坐了龍庭,另立國號,天怒人怨,大地穿白掛孝。寒假里周檎回來,大罵殷汝耕是兒皇帝,管殷汝耕叫石敬瑭,還給何滿子講了一段五代殘唐的故事。
原來爺爺坐了牢,還險些扔了命,何滿子心疼起爺爺來了。他正想進屋把爺爺哄得開了心,誰想爺爺竟把滿腔怒火發泄到他身上,不但將他拴在葡萄架的立柱上,系的是拴賊扣兒,而且還硬逼他在石板上寫一百個字。何滿子一看見老秀才留下的這些手跡,就想起老秀才那一張陰沉沉的長臉和斑竹白銅鍋的長桿煙袋,心里煩透了。
爺爺喝了一壺酒,四腳八叉躺在北房東屋土炕上,打著呼嚕睡大覺,天塌了也驚不醒他;奶奶哭喪著臉,坐在外屋鍋臺上,撥動著一支牛拐骨捻麻繩,依然怒氣不息。
現在,只有一個人能搭救何滿子;但是,何滿子望眼欲穿,這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現出來。
研討與練習
一、如果你讀過《水滸傳》,你就會明白宋江、吳用、李逵為什么外號叫做“及時雨”“智多星”“黑旋風”。在這篇課文中,何滿子的奶奶為什么號稱“一丈青大娘”?爺爺為什么號稱“何大學問”?作者用了哪些肖像、動作和語言描寫來表現這兩個人物的性格?
二、仔細品味下面幾段文字,體會這篇小說的語言特色(如詞語和句式的選用、修辭方法和語言風格等),再從課文中找出類似的語段加以體會。
1.一丈青大娘勃然大怒,老大一個耳刮子掄圓了扇過去,那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬,轉了三轉,擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血,一頭栽倒在滾燙的白沙灘上,緊一口慢一口氣,高一聲低一聲呻吟。
2.何滿子是一丈青大娘的心尖子,肺葉子,眼珠子,命根子。
3.何大學問人高馬大,膀闊腰圓,面如重棗,濃眉朗目,一副關公相貌。
4.何滿子的爺爺,官諱已不可考。但是,如果提起他的外號,北運河兩岸,古北口內外,在賣力氣走江湖的人們中間,那可真是叫得山響。
三、△這篇小說借鑒了中國傳統小說和評書藝術的表現手法,具有濃郁的民族風格。課外閱讀《水滸傳》《西游記》以及評書《三俠五義》《說岳全傳》等,體會本文與它們之間的聯系。
同步訓練
達標訓練
1、《蒲柳人家》是我國 (時代)作家 (姓名)的中篇小說代表作。“蒲柳人家”在作品中代指 。
2、請給下列加點字注音。
隱匿( )榮膺( )殘垣( )斷壁 如坐針氈( )天倫( )之樂
3、寫出《水滸傳》中下列綽號代表的人物。
一丈青 黑旋風 及時雨 智多星
4、下面這個句子描寫的對象是誰?體會加點詞語的表達效果。
( )勃然大怒,老大一個耳刮子掄圓了扇過去,那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬,轉了三轉,擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血,一頭栽倒在滾燙的白沙灘上,緊一口慢一口倒氣,高一聲低一聲呻吟。
能力提高
閱讀“何滿子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘;……,一丈青大娘才算開恩放行。”回答問題。
1、一丈青大娘為什么要同一幫纖夫打架,由此可見她具有怎樣的性格?
2、簡述節選文字,刻畫一丈青大娘,運用了哪些描寫方法?
3、“最后,還是船老板請出了擺渡船的柳罐斗,釘掌鋪的吉老秤,老木匠鄭端午,開小店的花鞋杜四,說和了兩三個時辰,一丈青大娘才算開恩放行。”這個結局,能否改為“最后,在眾人的勸說下,一丈青大娘才開恩放行”,為什么?
4、請從上面這段文字中挑選出你最喜歡的一處,并說說喜歡的原因。
達標訓練
1、當代 劉紹棠 普通貧苦人家2、nì yīng yuán zhān lún 3、扈三娘 李逵 宋江 吳用 4、描寫的對象是一丈青大娘。這段話中的加點詞語用得非常生動傳神,“掄圓了”“扇過去”充分寫出了奶奶一丈青大娘的怒氣和力氣,纖夫“轉了三轉”“擰了三圈兒”“栽倒”“倒氣”“呻吟”,則寫出了奶奶一丈青大娘這一巴掌的威力,讀來令人如聞其聲,如見其人。
能力提高
1、因為這幫纖夫“赤身露體,只系著一條圍腰,褲子卷起來盤在頭上”,一丈青大娘不允許他們“腌臢了我們大姑娘小媳婦的眼睛”。不怕天,不畏地,愛管閑事,敢于打抱不平的剛直潑辣的性格,
2、外貌(肖像)描寫,語言描寫,行動描寫等。
3、不能。原文的結尾,通過一個細節的描寫,更能突顯示一丈青大娘潑辣、剛正不阿,敢于打抱不平的性格。
4、略。
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