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    中考思想品德復(fù)習(xí)專題:珍愛生命(2)

    來源:網(wǎng)絡(luò) 作者:匿名 2010-04-26 16:42:55

    中考真題

    智能內(nèi)容

      11、材料:某校學(xué)生來到某展覽館觀看瀕危動物展覽,當(dāng)他們看到地球上許多珍稀動物因為人類濫捕濫殺、生態(tài)環(huán)境惡化而瀕臨滅絕時,心情十分沉重。在一扇木門前,導(dǎo)游告訴大家,這里關(guān)著世界上最需要拯救的瀕危動物,并請大家猜猜是什么?同學(xué)們你一言,我一語,猜什么的都有,而導(dǎo)游卻頻頻搖頭。究竟是什么呢?木門打開,對著同學(xué)們的是一面鏡子。同學(xué)們看到鏡子中的自己陷入沉思……

      (1)讀完上述材料,你最大的感觸是什么?

      關(guān)愛地球上的生命,就是關(guān)愛人類自身。

      (2)、為什么必須關(guān)愛地球上的生命?

      ①生命是地球上最寶貴的財富,世界因生命的存在而生動和精彩;②生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的,地球上的各種生物都是我們同住地球家園的朋友。各種生命都有其存在的價值和意義,各種生命息息相關(guān),需要相互尊重、相互關(guān)愛。如果隨意踐踏地球上的生命,就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,最終受傷害的還是人類自己。

      (3)、為了拯救瀕危動物,我們青少年能做什么?

      以“保護(hù)地球生命”為主題開展宣傳活動,提高人們的環(huán)保意識;不捕殺、食用野生動物;不濫砍濫伐,不干擾野生動物的自由生活等;

      12、為悼念在汶川大地震中遇難的同胞,國務(wù)院宣布2008年5月19~21日為全國哀悼日。在此期間,全國和駐外機(jī)構(gòu)降半旗致哀,停止公共娛樂活動。5月19日14時28分起,全國人民默哀3分鐘,奧運(yùn)圣火傳遞暫停3天。這是我國首次以國家名義為普通受災(zāi)民眾致哀。

      (1)、這一史無前例的舉動,向世人昭示了什么?(上述材料說明了什么?)

      我國政府以人為本,尊重生命、關(guān)愛生命。

      (2)、在親身經(jīng)歷了舉國默哀后,你對生命有什么感悟?(我們應(yīng)該怎樣對待生命?)

      ①我們要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命,同時也要尊重、珍愛他人的生命;

      ②當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄,不喪失生的希望,當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時,盡自己所能伸出援助之手;

      ③要讓有限的生命煥發(fā)光彩,不斷追求生命的價值;

      (3)大災(zāi)有大愛,請你為災(zāi)區(qū)的小朋友擬發(fā)一條短信。

      永不言棄;不管上天賦予自己的生命是好事壞,我們都要笑對生活的每一天;(只要圍繞“珍愛生命”的主題,言之有理即可)

      13、張春玲是一個13歲的殘疾女孩。10年前的一次意外,讓她面部重度毀容,左手截肢,右手每個手指都只剩2節(jié)。從小就受到別人異樣眼光審視的張春玲,并沒有停止對夢想的追求,她說:“我想當(dāng)一名導(dǎo)游,我要向人們講述我看到的美好的事情。”“5.12”地震后,她置自己的生死不顧,三次沖進(jìn)廢墟連續(xù)奮力救出三名同學(xué)。在中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央發(fā)起的“抗震救災(zāi)英雄少年”評選活動中,張春玲被評為“抗震救災(zāi)英雄少年”。

      (1)、少年英雄張春玲用實際行動表達(dá)了對生命怎樣的態(tài)度?

      ①她肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命,也要尊重、珍愛他人的生命;

      ②她不放棄生的希望,當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時,盡自己所能伸出援助之手;

      ③她讓有限的生命煥發(fā)光彩,不斷追求生命的價值;

      (2)、張春玲的做法給我們什么啟示?

      ①生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵。我們要珍愛生命,關(guān)愛他人,不斷延伸生命的價值;

      ②自強(qiáng)不息,樂觀面對挫折;

      ③團(tuán)結(jié)友善,見義勇為、樂于助人,奉獻(xiàn)社會,有責(zé)任感;

      (3)、在汶川大地震中,一些普通的人為了救助他人而受傷、致殘,甚至獻(xiàn)出自己的生命,他們這樣做值得嗎?為什么?

      值得。因為生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵。許許多多的人生命雖然已經(jīng)結(jié)束,可他們?yōu)樯鐣鞒龅呢暙I(xiàn)讓后人收益無窮,就這樣他們的生命價值得以延伸。更有很多為社會作出突出貢獻(xiàn)的人們,一直受到后人的崇敬與追念,他們雖死猶生,其生命的價值得到更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。

      (4)、你認(rèn)為什么樣的生命最具有價值?

      能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻(xiàn)的生命,才是最有價值的。

      (5)、你準(zhǔn)備怎么延伸自己的人生價值?

      ①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,為將來作出貢獻(xiàn)奠定堅實的基礎(chǔ);

      ②腳踏實地、從現(xiàn)在做起、從一點一滴的小事做起;

      ③充分發(fā)揮自己的潛能,將來為人類、為社會作出更大的貢獻(xiàn);

      四、實踐與應(yīng)用

      14、材料一:生命是頑強(qiáng)的,更是脆弱的。汶川大地震造成近2萬學(xué)生遇難,其中綿陽市北川中學(xué)就有1300多學(xué)生遇難。

      材料二:知識固然重要,成績固然重要,但在災(zāi)難降臨的時候,當(dāng)然是生命最重要。沒有了生命就沒了一切。讓頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝一切困難,我們要用豐富的知識將脆弱的生命守護(hù)。為了加強(qiáng)中小學(xué)安全教育,讓學(xué)生懂得掌握緊急避險知識,9月1日教育部與中央電視臺聯(lián)合舉辦了“知識守護(hù)生命”大型公益活動,把“知識守護(hù)生命”專題片作為中小學(xué)開學(xué)第一課,讓學(xué)生懂得如何用知識守護(hù)生命。

      為了幫助同學(xué)們增強(qiáng)安全防范意識,某中學(xué)在思想品德老師的指導(dǎo)下,開展了形式多樣的實踐活動,下面讓我們一起參加他們的活動吧!

      (1)、查找隱患:請你查找一下,在我們的校園內(nèi)外是否也存在一些危害生命安全的隱患,試列舉兩個突出的例子向?qū)W校政教處反映。

      學(xué)生在走廊上追逐打鬧;在校外不遵守交通規(guī)則;校園暴力;各種車輛在校門口飛馳而過。

      (2)、出謀劃策:請你為杜絕學(xué)校安全問題,保護(hù)未成年人的健康成長提幾條合理化建議。

      ①國家要加強(qiáng)校園安全的立法、執(zhí)法,嚴(yán)厲打擊各種破壞校園安全的違法犯罪行為;②有關(guān)部門要確保學(xué)校設(shè)施的安全,整治校園周邊環(huán)境,保障校園安全;③學(xué)校要加強(qiáng)安全教育,教會學(xué)生必要的安全自救常識;定期檢查學(xué)校各類設(shè)施,及時排除安全隱患;④學(xué)生自身要增強(qiáng)自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力。如:掌握一些自救知識,遵守交通規(guī)則,自覺遵守學(xué)校紀(jì)律,正確對待老師教育。

      (3)、學(xué)以致用:想一想,如果遇到下列情況,我們該怎么辦?

      ①放學(xué)路上,忽然刮起暴風(fēng);

      就近躲藏或趴在地上。

      ②在家寫作業(yè),忽然發(fā)生了地震;

      迅速鉆到床下、桌下,或躲在廁所、廚房。

      ③路邊玩耍,不慎落入水塘;

      不要慌張,一面呼喚他人相助,一面實施自救。

      ④打開家門,發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏;

      打開窗戶通風(fēng),關(guān)閉煤氣閥門;

      (4)、標(biāo)語征集:為增強(qiáng)同學(xué)們的安全意識,學(xué)校開展了一次征集校園安全標(biāo)語的活動,請你也奉獻(xiàn)兩條。

      安全在我心中,生命在我手中;珍愛生命,注意安全;遵守交通規(guī)則,保障生命安全;生命脆弱,需要你我的呵護(hù);

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