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    2009年中考數學真題分析及2010年備考點撥

    來源:要中考網 作者:. 2010-04-27 11:20:14

    中考真題

    智能內容

      為了幫助同學們了解2009年中考數學的命題特點,我們將針對2009年北京中考數學試卷的特點作一個簡要分析,并預測2010年中考數學命題的基本走向,從而幫助同學們提高中考復習的效率。

      一、考試題型統計

      本次考試大約可分為選擇題(32分),填空題(16分),解答題(72分),這承襲了北京中考題的一貫標準,預計2010年也會保持這一點。就考題難易程度而言,大致分布情況為:較易試題60分;中檔試題約36分;較難試題約24分。同學們應該針對自身情況,合理分配時間,這樣才能考出一個理想的成績。

      二、基礎知識考點分類

      2009年中考數學試題仍注重對基礎知識、基本技能和基本思想方法的考查,體現義務教育階段數學課程的基礎性和普及性。考卷突出了重點知識重點考查的傳統,試題較好地聯系教學實際,試題的要求與平時的教學要求基本保持一致。

      考試范圍以教育部制定的《全日制義務教育教學課程標準》規定的學習內容為考試范圍,涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率三大板塊。回顧歷年考卷,可以發現在考察知識點方面有著驚人的一致性。例如第一題考察代數基本概念,第二題考察科學計數法等。預計2010年也不會有太大的變化。

      總的說來,整張考卷的基本題和分值還是和往年一樣,送分比較到位。而中考數學的出題模式基本是固定的,主要看的就是選擇最后一個和填空最后一個以及最后三道綜合題。選擇題08年最后一個考的是立體圖形展開圖的問題,今年變成了函數問題。西城的一模和二模的選擇最后一個都是屬于函數的類似問題,這體現了今年西城為主出題的特點,也對學生數形結合的思想要求更高了。填空題最后一個08年考的是一個純代數的找規律題,09年考的是偏幾何的一個找規律的問題,主要考察學生綜合運用代數和幾何知識的能力。23題(倒數第三題)代數綜合題考查了方程、函數的綜合知識,考查了分類討論和樹形結合的思想。并且這道題還設置了整數根的問題,整數根問題是屬于中考知識的擦邊球問題,中考指導上沒有明確指出它的考查性,北京市已經好幾年沒有出過這類題了,今年的這個變化告訴我們對學生的能力的考查進一步提高了。

      從考查內容來看,對方程與不等式、函數、三角形、四邊形、圓、統計與概率作了重點考查。09年中考數學試題強調了應用性,增加了探究性,更注重綜合性。

      三、強調理論聯系實際

      今年的中考數學試題非常關注與實際生活的聯系,數學知識與生活實際聯系密切,強調人與自然、社會協調發展的現代意識,引導學生關注社會生活和經濟發展的基本走向,密切聯系最新的科技成果和社會熱點。注重促進學生數學學習方式的改善、數學學習效率的提高,激發并保持學生的學習興趣,使學生體會到數學就在我們身邊。

      四、突出學科特點,加大探究力度

      今年的中考數學試卷,繼續關注對學生的閱讀能力、動手實踐能力、探索發現能力以及合情推理能力、抽象歸納能力的考查。在數學試題中,或設計了閱讀材料,讓考生通過閱讀試題提供的材料去獲取相關信息,進而加工、整合,形成解決問題的方案;或設計了問題的情景,讓考生分析、說理,從而考查交流和表達的能力;或設計了一些新穎的動態場景,讓考生通過觀察、分析、歸納來發現規律,等等。從而達到考查考生基本數學素養和一般能力的目的,促進學生的全面發展。

      預計2010年的中考數學試題中,在應用題的考查上,會更加注重應用性問題的背景設置,題型會更加豐富多彩,涉及知識面也會大為拓寬,體現數學的人文教育價值,體現時代的生活氣息等特質將更為明顯。在試題的取材上,將更注意聯系現實生活,將有更多親切又真實的背景材料,涉及面將更寬廣,信息量將更大,寓情感、態度和價值觀于試題中。

      五、具體考點分析

      代數部分的命題會從“數與式”到“方程與不等式”再到“函數”也呈遞增趨勢;考察“三基”,淡化特殊技巧,注重考察基礎素質,考驗學生對代數基礎運算的熟練程度。另外,函數圖像是近年來的熱點之一,同學們要對數學問題注意形象的理解,體會“數形結合”的思想。

      幾何部分將通過探索基本圖形的基本性質及其相互關系,進一步豐富對空間圖形的認識和感受;通過考查圖形的平移、旋轉、對稱的基本性質,欣賞并體驗圖形的變換在現實生活中的應用。繼2008年中考之后,又繼續出現了與幾何有關的材料閱讀題。同學們要注意圖形變化的規律,培養發現問題、解決問題的能力。

      統計與概率部分雖然所占分值較小,但概念多。考試重點仍然為“平均數”等基礎概念的理解和計算;但也考查了學生對概率的理解和應用。復習時應注意將統計與概率問題與其他領域知識相結合,提高綜合實踐能力。

      六、2010年中考數學復習與應試策略

      中考數學命題都是圍繞“三基”和“四能”展開的。所謂“三基”是指基礎知識、基本技能、基本思想方法。“四能”指邏輯思維能力、綜合運算能力、空間想象能力和用所學基礎知識分析和解決問題的能力。中考試題大部分考題是基本題,但基本題不是簡單題,而是利用基本方法、基本知識和能力解決基本的問題。

      基礎知識的復習要在形成體系上下功夫,要注意知識的不斷深化,新知識應及時納入已有的知識體系,特別要注意數學知識之間的相互聯系,逐步形成和擴充知識結構系統,構建“數學認知結構”,形成一個條理化、有序化、網絡化的有機體系。這樣,在解題時,就能由題目提供的信息啟示,從記憶系統里檢索出有關信息進行組合,選取出與題目的信息構成最佳組合的解題途徑,優化解題過程。

      學生要結合自己的實際情況,制訂一個可行的復習計劃,計劃要有重點且容易實行,時間安排上最好能跟上老師復習的進度并超前一些。復習時可以先回歸課本,把相應的章節溫習一遍,對其中包含的知識點逐一進行認真的梳理,形成清晰的脈絡,記下主要難點和題型,發現自己的薄弱點。

      通過梳理課本知識點,形成知識網絡的基礎上,還要進行一定量的做題訓練,加強知識的應用。這一點必須引起重視,只有平時有針對性地加以訓練,才能在中考中正常發揮,只有每天動筆適量做些練習,這樣才能保持思維的連貫性,考場上才不至于有生疏感。

      做題并非做得越多越好,要根據自己的實際情況適量的做,切忌“題海戰術”或只顧做題忽視對知識點的梳理和深入理解。最好在中等及以下難度的題上多花時間,從中總結規律及加強題后反思。

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