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題型二：分析記敘的人稱及其作用 1、第一人稱：散文中的我是作者本人，小說中的我是作品中的一個角色，經過藝術加工的，是虛構的，不是作者本人作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實感。 2、第三人稱：以第

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題型一：分析記敘的順序及其作用 1、順敘：按時間先后和事情發展先后順序。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。 2、倒敘：先寫結果，再交代前面發生的事。作用：造成懸念，吸引讀者，避免

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角度四：從句式的角度 1、長句與短句長句：是指結構復雜、詞語較多的句子，效果：表意復雜嚴密、內容豐富、精確細致。短句：是指結構簡單、詞語較少的句子。效果：短小精悍，干脆利落，生動明快，活潑有力，節奏

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題型二：理解句中代詞指代的內容 1、常考的代詞：這、那、這些、這種、那些、其他、以上、如此、此； 2、方法：指代的內容一定在代詞的前面，或者指代詞前面的那句話，或者離代詞最近的那句話，或者指前面某句話；

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角度三：從詞語的角度題型一：體會句中加點詞的意義及其作用 1、方法指津：抓住一些動詞、形容詞、副詞、疊詞、成語等詞語，來品析語言的含義及作用。 2、答題模式：詞語 + 效果 + 表面內容 + 深層作用通過

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（三）描寫側面描寫題型一：分析描寫的角度及其作用。 1、正面描寫與側面描寫正面描寫，又叫直接描寫，就是指直接描寫人物的外貌、神態、心理、語言和行動的描寫。側面描寫，又叫間接描寫，通過對周圍人物或環

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（二）描寫環境描寫題型一：分析環境描寫的方法及其作用。 1、環境（景物）描寫的方法 ①多感官寫景：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺 ②多角度寫景：遠與近、實與虛、點與面、動與靜，高與低作用：使景物的特點更

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角度二：從表達方式的角度五種表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情（一）描寫人物描寫題型一：運用了什么描寫方法來刻畫人物形象？有什么表達作用？題型二：結合具體內容，分析文中人物特點。 1、人物描寫

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角度一：從修辭的角度題型一：判斷語句的修辭，并品析語句的含義及表達作用。 1、答題模式：修辭+效果+表面內容+深層作用此句運用了修辭手法，（效果）描寫了（表層內容），表現了（深層作用） 2、常見修辭及

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結構題型一：劃分文章的段落，并概括內容方法指津：（1）按事件的發展過程（2）按空間的轉換（ 3）按時間的變化（順序、倒敘、插敘）（4）按感情的變化 (5)按內容的邏輯變化（如總分總）（6）按表達方式的變

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主旨題型一：概括文章的主旨 1、答題模式：內容+主旨（情或理）本文記敘了（描寫了、敘述了、介紹了）（人或物）的故事（事件、事跡、經過），表現了（表達了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了、諷刺了）的感

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內容題型一：概括文章的主要內容格式：某人或某物+干什么（怎么樣）方法指津：抓住記敘的六要素時間，地點，人物，事件的起因、經過、結果題型二：分析故事的情節敘事散文：起因、經過、結果小說：開端、發

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標題題型一：辨析題目的含義及作用 1、含義：先分析基本義，再揭示比喻義、引申義、象征義。 2、作用：貫穿全文線索；概括主要內容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造懸念，吸引讀者（激起讀者的注意、思考、興趣

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23.《伯牙善鼓琴》（1）伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。（2）伯牙所念，鐘子期必得之。（3）初為霖(l n)雨之操，更造崩山之音。（4）善哉，善哉，子之聽夫！志想象猶吾心也。編輯推薦： 2025年中考各科目重

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22.《〈論語〉十二章》（1）學而時習之，不亦說（yu ）乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍(y n)，不亦君子乎？（學習方法、個人修養）（2）吾(w )日三省(xǐnɡ)吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？

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