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    初中五大學科

    初一數學第十三講:軸對稱圖形

    軸對稱圖形 定義: 如果一個圖形沿一條直線折疊,直線兩側的圖形能夠互相重合,這個圖形就叫做軸對稱圖形(symmetric figure)。 對稱軸:折痕所在的這條直線叫做對稱軸(axis of symmetry)。這時,我們也說這個圖形關

    2011-09-19

    初一數學第十二講:全等證明題練習

    點擊下載全等證明題練習(word版)

    2011-09-16

    初一數學第十一講:全等三角形提高練習

    點擊下載全等三角形提高練習(word版)

    2011-09-16

    初一數學第十講:全等三角形的性質與判定

    全等三角形的性質與判定 定義 能夠完全重合(大小,形狀都相等的三角形)的兩個三角形稱為全等三角形。 當兩個三角形完全重合時,互相重合的頂點叫做對應頂點,互相重合的邊叫做對應邊,互相重合的角叫做對應角。

    2011-09-15

    初一數學第九講:平行相交

    【平行、相交】 相交直線: (1)定義:如果直線與直線只有一個公共點,則稱直線a與直線b相交,O為交點,其中一條是另一條的相交線. (2)相交線的性質:兩直線相交只有一個交點 (3)對頂角:一個角的兩邊分別是另一個角

    2011-09-15

    初一數學第八講:乘法公式的應用

    乘法公式的應用 【1、平方差】 平方差公式:(a+b)(a-b) =a2-b2 平方差公式的特征: ①左邊是兩個二項式相乘,并且這兩個二項式中有一項完全相同,另一項互為相反數; ②右邊是乘式中兩項的平方差(相同項的平方

    2011-09-14

    初一數學第七講:整式運算冪運算

    整式運算冪運算 【整式學習的要點】: 整式是代數式中最基本的式子,引進整式是實際的需要,也是學習后續內容(例如分式、一元二次方程等)的需要.整式是在以前學習了有理數運算、列簡單的代數式、一元一次方程及不等

    2011-09-14

    初一數學第六講:可能性

    可能性 定義: 是指事物發生的概率,是包含在事物之中并預示著事物發展趨勢的量化指標。 可能性大小的表示:生活中有些事件的發生是確定的。一般用 一定發生 或 不可能發生來描述。 可能性大小的應用: 判斷游戲規

    2011-09-13

    初一數學第五講:一元一次方程

    【性質:】 等式的性質一:等式兩邊同時加一個數或減去同一個數或同一個整式,等式仍然成立。 等式的性質二:等式兩邊同時乘一個數或除以同一個不為0的數,等式仍然成立。 等式的性質三:等式兩邊同時乘方(或開方),

    2011-09-08

    初一數學第四講:平面圖形及其位置關系

    平面圖形及其位置關系 【1、本章的知識點概述】: 1.基本概念 (1)線段、射線、直線的表示方法 ①一條線段可用表示兩個-端點的大寫字母來表示,如線段AB或BA. ②一條射線可用端點和射錢上的另一點表示,規定

    2011-09-08

    初一數學第三講:字母表示數

    【列代數式】 列代數式實質上是把 文字語言 翻譯成 符號語言 .列代數式的關鍵是正確地分析數量關系,要掌握和、差、積、商、冪、倍、分、大、孝多、少、增加、增加到等數學概念和有關知識. 用字母可以簡單的表示

    2011-09-08

    初一數學第二講:有理數的基本概念

    有理數的概念一直都不是很好區分,有按定義區分,也的有按符號區分。 點擊下載有理數的基本概念(word版)

    2011-09-07

    初一數學第一講:圖形的基本認識

    初一數學我們會接觸到很多圖形,比如:常見的各種幾何體,將這些圖形旋轉又會得到新的圖形,多面體、截面體,幾何圖形的展開圖等等,這些圖形有沒有什么分類呢?請看本講:圖形的基本認識

    2011-09-07

    玩轉初一數學秘籍

    一提到"數學",就注定有一些孩子歡呼雀躍,但更多的孩子是眉頭緊鎖、情緒緊張。其實,學好數學甚至玩轉數學并非一件難事。既然談到玩轉初一數學,就讓我們先來看看它究竟是怎樣的廬山真面貌。首先,它在中考中占有42分的比重,大約三分之一,而且幾乎全部都是大家能夠得分的所謂簡單題。第二,它包含著有理數、代數式、方程、全等三角形等多方面的概念和技巧。第三,它是后續學習分式、函數等重難點的基礎。第四,初中數學和小學數學的顯著區別基本上都在初一這一年得到了體現。

    2011-09-02

    西安中考考察的初一數學知識點

    初一知識的重要性除了體 現在會在中考中直接考查外,更體現在它是之后初二、初三知識學習的入門基礎。俗話說“好的開始是成功的一半”,學習新知識最忌“夾生”,最忌不扎實。開始 就沒學好,在經過更高階的知識學習后,碰到不熟悉的知識點再回頭單純把涉及的那一點知識進行復習,就會很困難,知識難成體系,直接導致“初二兩級分化、初 三天上地下”的后果。

    2011-08-29

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