{首页主词},&

摘要：到萬里之外參加戰(zhàn)斗，像飛一樣越過關(guān)塞和群山。北方的寒氣傳來打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士的鎧甲。將士們經(jīng)過上百次的戰(zhàn)斗，有的犧牲了，木蘭等壯士們經(jīng)過十多年的征戰(zhàn)，勝利歸來了初一文言文翻譯：《木

2009-11-11

摘要：余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問焉，曰泯然眾人矣。初一文言文翻譯：《傷仲永》原文和譯文原文：金溪民方仲永，世隸耕。仲永

2009-11-11

摘要：《論語》是孔子與其弟子的語錄結(jié)集，儒家重要經(jīng)典之一。結(jié)集工作是由孔子門人及再傳弟子完成的。《論語》名稱的來由，班固《漢書。藝文志》說：《論語》者，孔子應(yīng)答弟子時人及弟子相與言而接聞于夫子之語也。

2009-11-11

摘要：原文：水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉初二文言文翻譯：《愛蓮說》

2009-11-11

摘要：原文：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也

2009-11-11

摘要：原文：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則

2009-11-11

摘要：原文：崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟

2009-11-11

摘要：每年臨安府的長官到浙江庭外檢閱水軍，巨大的戰(zhàn)艦數(shù)百艘分別排列于江的兩岸，一會兒全部的戰(zhàn)艦都往前疾駛，一會兒分開；一會兒聚合，形成五種陣勢，并有人騎著馬匹耍弄旗幟標槍，舞弄大刀于水面之上，就好像步

2009-11-11

摘要：原文：元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭初二文言文翻譯：《記承天寺夜游》譯文原文：元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入

2009-11-11

摘要：原文：山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者初二文言文翻譯：《答謝中

2009-11-11

桃花源記陶淵明（東晉）一、字詞解釋：緣溪行落英繽紛欣然規(guī)往漁人甚異之復(fù)前行欲窮其林林盡水源便得一山便舍船初極狹豁然開朗土地平曠屋舍儼然桑竹之屬阡陌交通悉如外人黃發(fā)垂髫并怡然自樂乃大驚具答之便要還家設(shè)酒

2009-11-04

小石潭記柳宗元（唐）一、字詞解釋：心樂之水尤清洌全石以為底蒙絡(luò)搖綴參差披拂魚可百許頭皆若空游無所依影布石上佁然不動俶爾遠逝往來翕忽斗折蛇行明滅可見其岸勢犬牙差互不可知其源四面竹樹環(huán)合凄神寒骨悄愴幽邃以

2009-11-04

童趣（幼時記趣）沈復(fù)（清）一、請解釋下列劃線字詞。能張目對日明察秋毫見藐小之物必細察其紋理故時有物外之趣私擬作群鶴舞于空中心之所向則或千或百昂首觀之項為之強又留蚊于素帳中徐噴以煙作青云白鶴觀果如鶴唳云

2009-11-04

《人民解放軍橫渡過江》專項訓練[例題精選]：例1指出解釋有誤的一項：A．新聞主要是用事實講話，但也可插入深刻的議論和大段的抒情。B．從結(jié)構(gòu)上看，一篇新聞主要包括標題、導語和主體三個部分。C．從內(nèi)容上看，新聞

2009-11-03

文言文的閱讀理解幾乎可以包含學習文言文的所有知識點、能力點。最常見的有對常用實詞、虛詞的考查，以及對文言句子的理解和翻譯。常用實詞，是中考考查的傳統(tǒng)考點之一，文言文閱讀能力提高的關(guān)鍵，是掌握一定數(shù)量的

2009-10-28