“慣”出來(lái)的數(shù)學(xué)寶貝

　　不以學(xué)習(xí)成敗論英雄。但是，一個(gè)被寬松的教育環(huán)境“慣”出來(lái)的數(shù)學(xué)小天才，卻讓記者覺(jué)得有必要把他成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)寫(xiě)出來(lái)。

　　雙休日的夜晚，在杭州上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，記者見(jiàn)到了這個(gè)12歲的數(shù)學(xué)“寶貝”王雨晨：小學(xué)六年級(jí)，剛在5月15日舉行的全國(guó)第十屆華羅庚數(shù)學(xué)金杯賽中獲一等獎(jiǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始學(xué)初一數(shù)學(xué)。

　　有一位“拖后腿”的媽媽

　　孩子的成績(jī)背后，就是家長(zhǎng)的心血。看到王雨晨，知道他這次華杯賽考了130分，記者問(wèn)他，媽媽爸爸究竟誰(shuí)功勞大些，他的回答卻讓人吃驚：爸爸王小川在新華社香港分社工作，根本沒(méi)空管他；媽媽呢，生活上照顧無(wú)微不至，數(shù)學(xué)上反而還拉他的后腿。“看我做數(shù)學(xué)，就催我好睡了。”

　　“我是怕他偏科。一個(gè)人要均衡發(fā)展，特別是交際能力、運(yùn)動(dòng)能力也很重要。他四五年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)就一直是全班第一。我希望他能多學(xué)點(diǎn)別的。”媽媽陳野在省社科院上班，是一個(gè)很有想法的人：兒子剛讀一二年級(jí)，她幾乎每星期都要讓兒子請(qǐng)假出去玩一次；年級(jí)高點(diǎn)，就一個(gè)學(xué)期請(qǐng)假好幾天出去旅游；六年級(jí)，實(shí)在不好意思再跟老師請(qǐng)假才作罷。

　　“從小到大，功課都不讓我們碰”，陳野想做陪讀家長(zhǎng)也沒(méi)門(mén)。寫(xiě)作文時(shí)，她提醒兒子可以有3種思路，兒子立刻抗議：“你說(shuō)我就不做了。”媽媽的思路，再好他也不肯用―――“講了就沒(méi)意思了，我一定要自己思考。”

　　挑戰(zhàn)激發(fā)興趣

　　也許，就是喜歡獨(dú)立思考、喜歡挑戰(zhàn)的性格讓孩子喜歡上了數(shù)學(xué)。陳野說(shuō)，他們兩夫妻都是文科生，當(dāng)年考大學(xué)也就是數(shù)學(xué)差沒(méi)上重點(diǎn)，孩子的數(shù)學(xué)感覺(jué)完全是后天培養(yǎng)的。

　　從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始，雨晨除了在上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校上每周一次的文學(xué)欣賞和智力游戲提高班，其他的課外培訓(xùn)都沒(méi)有參加。到四年級(jí)初，雨晨就讀的天長(zhǎng)小學(xué)把學(xué)有余力的孩子集中起來(lái)，在困難班時(shí)間，由特級(jí)教師楊薇華教數(shù)學(xué)。后來(lái)他就考進(jìn)了上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的華杯賽培訓(xùn)班。

　　這個(gè)班級(jí)也很寬松，每周五晚上一次課，一般是比較有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)教研員給大家教數(shù)學(xué)，做做題目，作些引領(lǐng)，沒(méi)有硬性的作業(yè)規(guī)定。但雨晨的數(shù)學(xué)興趣和能力由此進(jìn)一步被激發(fā)出來(lái)。“數(shù)學(xué)好玩，越做越覺(jué)得好玩。”雨晨說(shuō)，有的題自己做不出來(lái)，老師講過(guò)，回頭再去做，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，很興奮。現(xiàn)在正學(xué)的初中數(shù)學(xué)通常用方程式解題，他覺(jué)得沒(méi)有小學(xué)數(shù)學(xué)用算術(shù)解題有趣。

　　寬松“滋長(zhǎng)”興趣

　　出乎意料，數(shù)學(xué)“高手”并沒(méi)有在數(shù)學(xué)上花木佬佬的功夫。雨晨的作息時(shí)間也出人意料：小學(xué)低年級(jí)，每晚8點(diǎn)鐘睡；五年級(jí)至今，每晚8點(diǎn)半睡，每天睡到自然醒。

　　自然醒，不會(huì)遲到嗎？

　　“是的，經(jīng)常遲到。我們很多錢(qián)就花在路上――打的趕上學(xué)。低年級(jí)時(shí)有一次，第一節(jié)課都錯(cuò)過(guò)了。”陳野說(shuō)：“天長(zhǎng)小學(xué)這點(diǎn)蠻好，作業(yè)少，而且很人性化，比如抄生字，可以一遍，可以?xún)杀椋�也可以不做。還有很多老教師，像我兒子的班主任王燕，從一年級(jí)帶到六年級(jí)，都不太拘泥于細(xì)枝末節(jié)，他們清楚什么才是對(duì)孩子終身有利的。如果因?yàn)榘嗉?jí)要被扣分，班主任很在乎，那么，遲到就是一個(gè)孩子難以原諒的錯(cuò)誤了。”

　　看，雨晨的背后，是一位“拖后腿”的不太守紀(jì)律的媽媽?zhuān)�一個(gè)沒(méi)有硬性指標(biāo)的寬松的培訓(xùn)班，一所作業(yè)少、自主空間大的學(xué)校。

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