記憶超人不到倆月背會牛津詞典  想報世界紀錄

趙如海的身邊總是帶著詞典。本報通訊員閆善良攝

    趙如海已經連續兩年沒有回過家了。他說，這是因為工作太忙的緣故。

    趙如海是我省和順縣人，在河南鄭州某汽車進出口有限公司做修理工。就是這個忙得沒時間回家過年的人，打工之余背會了《牛津高階英漢雙解詞典》的第四版和第六版，以及《新華字典》、英文版《汽車工程手冊》。這四本辭書中的任意一個字詞，他都能基本準確地說出其所在頁碼及代表的意思；而其中任何一本辭書的任何一頁，他都能基本準確地說出該頁共有幾個詞匯、每個詞匯分別是什么意思。

    專業英語四級需要的詞匯量為 5000個，專業八級需要的詞匯量為10000個，托福考試則需要掌握12000個單詞，而《牛津高階英漢雙解詞典》收錄8萬多個詞條，英文版《汽車工程手冊》收錄30多萬詞條，《新華字典》收錄單字1萬多個――最高學歷僅為高中一年級的趙如海，創造了一個常人根本無法想象的奇跡，38萬余個英語詞條，1萬多個漢字成了他腦海中的活“檔案”。

    為此，他正在積極準備申報“吉尼斯活人字典載體”紀錄。

    學生時代沒覺得記性有多好

    今年25歲的趙如海，出生在我省和順縣李陽鎮一個叫溫源的小山村，這兒離縣城20多公里。“父母務農，斗大的字不識幾個；兄妹5人，學生時代都沒有表現出什么記憶上的過人之處，僅有大哥、二哥靠著勤奮考上了大學。”趙如海說。

    趙如海排行老四，學生時代成績平平，除去數學成績較為突出，其它科目“剛能及格”。1998年，趙如海參加中考，盡管數學考了95分，但由于其它科目“拉后腿”，他只能進入和順高中借讀。高一快要結束時，父母看他學習上很難有大的突破，勸他“娃兒，你還是別上了吧，跟上你三哥去學修車吧”。

    當時，趙如海的三哥已在鄭州打工多年，依靠熟練的修車技術，每個月能掙到3千多元，這在他們老家是一筆不菲的收入。“上學還不是為了將來能夠就業？有個一技之長也不錯！”趙如海想了想，接受了父母的建議。

    1999年，時年17歲的趙如海退學，沿著三哥走過的足跡，前往鄭州，踏上打工之路。

    學習英語逐漸成為一種愛好

    趙如海三哥并不贊成他的退學行為，“當修理工就不需要文化了?”他告訴弟弟，由于自己外語底子太薄，看不懂一些進口車輛的配件和說明，學修車多年，面對一些進口高級小轎車依然束手無策，“這一行現在不缺修車匠，缺的是又懂修車又懂外語和電腦操作的高級技工。”

    聽完三哥的話，趙如海沒有氣餒，開始試著在打工間隙學習英語。

    “一個修車的，愣要裝什么斯文”，趙如海的行為，遭到工友們的冷嘲熱諷。他們認為，下班之后，喝酒、看錄像或是多向師傅們請教一些修車技術，那才是一個打工仔的本分。

    “我是一個挺要強的人，”趙如海說，“他們越這樣說，我越得應該學出個樣來給他們瞧瞧。”每日起床洗漱之后，趙如海總要先背幾個單詞再趕去上班，常常連吃早飯都忘記。

    “transmission(變速箱)、engineoil(發動機)”，上班時間，趙如海一邊修車，一邊看著汽車部件念念有詞。到中午休息，別人都在一邊或打撲克或聊天，趙如海又躲在角落里，想著上午接觸過的汽車零件的英語單詞，有哪個自己不會用英文表述，就趕緊查字典學會。晚上回到三哥家中，他則成了電視迷，每天看的都是中央9臺英語頻道。從節目開播，趙如海一直是這個臺的忠實觀眾，聽到哪個詞自己不會就記下來，看完電視查字典。“剛開始每天只能學五六個單詞，往后越來越多。”兩年之后，趙如海對于汽車修理領域及日常會話領域的常用英語已經耳熟能詳。靠著這個，他被一家專門從事“奔馳”大卡售后維修服務的公司特聘，成為該公司最年輕的“把式”：售后服務技術總監，月薪3000多元。“剛開始時是逼著自己學習，到后來，成為一種習慣，再后來就成為一種愛好。”只要稍有空暇，哪怕是出差途中，趙如海手中總是抱著一本英語詞典。
 
    不到倆月背會牛津詞典

    作為公司的售后維修服務人員，趙如海的主要工作職責是：接到用戶報修電話之后盡快趕往查明故障原因，再用中文和英文分別書寫一份故障報告提交公司，中文報給公司管理人員審閱，英文報告寄回汽車生產廠家。從2002年開始，趙如海一直從事著這樣的工作：山西、河北、河南、內蒙古、寧夏……甚至新疆，凡是購買了公司產品的都需要進行售后維修服務，但在這一行，像趙如海這樣精通修車技術又懂得外語和電腦的人卻鳳毛麟角，他很快成為“搶手貨”。“剛開始一個月中有半個月需要出差，到現在幾乎每天都在出差。”之所以如此，趙如海解釋說，一方面是因為公司售出的產品越來越多，另一方面是因為他這樣的人才非常缺乏。年僅25歲，身高165厘米，其貌不揚的趙如海所到之處，都被人尊敬地稱之為“趙工”。“其實，我現在連技工的職稱都沒評呢”，趙如海憨實地呵呵一笑。

    2006年10月，因為工作緣故經常查閱詞典的趙如海偶然間發現，當一些同事請教自己某個單詞代表什么意思時，他竟然能很準確地告訴別人那個單詞所在詞典的具體頁碼。

    “熟能生巧，我是不是有可能把詞典中的所有單詞都背下來呢？”突發異想的趙如海很快將之付諸實際，“blame,158頁，歸咎于；hard,799頁，堅硬……”不到兩個月時間，趙如海發現自己竟然已將一本新出版的第六版《牛津高階英漢雙解詞典》背了下來，接著是《新華字典》、第四版《牛津高階英漢雙解詞典》以及《汽車工程手冊》。

    對照一本已被翻得掉成散頁的第四版《牛津高階英漢雙解詞典》以及上面涂滿不知名符號和線條的第六版《牛津高階英漢雙解詞典》，記者連續向他提問了30多個英語單詞。除去記錯其中兩個單詞所在頁碼(1166頁記成1167頁，576頁記成578頁)外，趙如海將單詞的寫法、含義，絲毫不差地順口說了出來。

    有個訣竅字母和數字聯系起來

    記者發現，在回答每個單詞之前，趙如海總要側著腦袋想上片刻，他說，他是在回憶這個詞所關聯的字母和數字。他認為，這些數字、字母與各個單詞之間都有關聯。

    根據其形狀及發音，趙如海認為自己找到了每個字母的“個性”：a代表整體及包羅萬象的意思，凡是用a構詞的都有類似含義，如aloud(大量的)等。o則代表一個球體，球體就是能用的東西，如go、to等，都表示在運動；b與p相對，b是向下運動，如bleed(放氣),p是向上運動，如put(推)等；c是指帶弧線的運動或物體，如cut(砍伐)，circlet(圓環)等；f的樣子像是小鳥，所以構成的詞帶有一種漂浮的感覺，如fly(飛)等……

    趙如海對于數字的理解，如同對于字母的理解一樣，在普通人看來同樣似是而非、甚至顯得牽強：1代表還未成形，2代表有，3代表一種成形，4代表情況，5代表能夠，6代表動，7代表符合，8代表程度，9代表特別……依靠這些字母和數字所分別代表的特殊含義，趙如海的詞典上充滿了不知名、令人看了滿頭霧水的文字、線條和符號，他說，這些對于他的記憶都有提示功能。如數字2，根據他的解釋代表“有”，對應的英語單詞就是“bast(基礎)”……趙如海說，繼背會詞典之后，他正在根據自己“發現”的這些原理進行系統化研究，希望有朝一日他的這些發現能夠幫助其他人和他擁有同樣的好記性，“現在還不太成熟，所以看起來有些古怪。”

    心懷夢想申報吉尼斯世界紀錄

    趙如海說，他準備申報“吉尼斯活人字典載體”紀錄。據了解，吉尼斯目前還沒有這方面的紀錄，這個名稱是他自己想出來的。他說，目前最為迫切的工作，一是將詞典中的所有釋義及例句都記住，爭取能將一本詞典非常流暢地從頭背到尾，二是要抓緊時間拜訪一些語言教育專家，力爭在他們幫助下盡快將自己“發現”的這套記憶方法系統化、科學化，讓其具有推廣和應用價值。

    對于趙如海的記憶方法，山西大學外語學院原副院長、碩士生導師、教授劉海量認為值得肯定。趙如海的方法其實就是許多專家認可的聯想記憶法，“我現在手頭一本‘英語沙龍系列讀物’，便記錄了許多類似的學習方法。”當然，這些方法對于一般人，只能是學習借鑒。趙如海本人，其與生俱來的天賦也是一個不可或缺的條件。

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