中國家庭教育：百依百順奴才型和理想型

　　(九) 百依百順奴才型

　　經濟條件的改善，孩子數目的減少，一個孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父親母親的期望所在，這樣，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，沒有愛心，唯我獨尊，最后不容于社會也就必然了。

　　(十)理想型

　　最后一種，作為理想的家長的總結，因為文章主要探討的是中國式家庭教育的弊端與危機，所以好的家長類型不作重點的論述了，只是作為補救以上一些家庭教育方式的缺陷的建議。

　　理想的家長，應該在兒童的早期的智力開發方面下功夫，先天智力畢竟無法更改，后天智力確有極大的挖掘潛力，這是其一；愛孩子，重視孩子，但不能溺愛，滿足合理的要求，但要讓孩子自己明白，哪些是不受鼓勵的；嚴格要求孩子，但應給孩子適度的活動空間；幼兒教育與小學教育特別重要，這是決定孩子的行為習慣、思維方式、以及培養孩子興趣愛好的重要階段，，一個良好的學習習慣，一個良好的生活習慣，一個良好的思維習慣，一個良好的經濟觀念，以及好的性格，都將要影響孩子的終生，都將決定你的孩子的成就！現在的家長，卻過于實用主義，眼睛只盯著初中高中，卻沒有明白，初中高中的成就，很大程度取決于小學養成的習慣與逐漸形成的性格。

　　可以這么說，性格與習慣決定命運！

　　另外，一個孩子的學習，與孩子的學習興趣有極大的關系，與孩子的求知欲有極大的關系，而這些，都離不開孩子的好奇心的培養！作為一個教師，我決得我的第一要務是幫助孩子樹立平等博愛的觀念，第二是培養孩子的學習與生活習慣，方式方法，第三才是傳道授業解惑，而這一切，都離不開家長的支持！失去了家長的支持與社會的共同努力，再博學多才、靈活善變、愛崗敬業的教師，都是無用武之地的廢鐵！

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