中國式的傳奇――人大附中第九任校長 劉彭芝

　　在中國，有這樣一所學校，她以令人嘆服的辦學理念和育人特色在教育界聲名斐然，以令人信服的實力多次在世界級比賽中屢屢摘金奪銀，以令人折服的升學成績成為北大、清華等名校的主要生源校，以令人震撼的文藝、體育表演讓海外觀眾驚呼為“來自中國的原子彈”……在中國，有這樣一位校長，她用教育家的超前思維，改革家的銳意大膽，思想家的縝密智慧，實干家的務實忘我托起了一所世界一流的中學；她是教育界的神話，她是中國式的傳奇――劉彭芝，中國人民大學附屬中學校長，這是一個在中國教育領域響當當的人物。

　　她讓世界重新認識了中國的中學

　　1997年，劉彭芝接任人大附中第九任校長。

　　她這樣表述肩負的使命――將人大附中辦成一所“國內領先、世界一流”的學校，讓我的學生接受世界一流的教育，讓我的同事在世界一流的環境中成就世界一流的工作業績。

　　劉彭芝認為：辦學既要有世界眼光，更要有中國情懷，在學習別人的東西的同時，應該唱響中國概念，開創中國氣派，形成中國模式，走出中國特色的教育發展之路。

　　10年過去了，劉彭芝帶領人大附中創造的奇跡令中外教育界矚目：

　　他們創造了中國基礎教育改革的多項“第一”：全國第一個與美國、日本等國家的學校及地方政府開通遠程教學；在全國第一個成立虛擬科學實驗室；全國第一個中學生汽車模擬駕駛教室……

　　他們創造了面向全體學生的完備的課程體系：開設了150多門選修課；開設了法、德、日、韓等10種第二外語以及英語物理、英語數學等18種英語學科課程。

　　他們創造了以“研究性學習”、“勞技創造發明課”、“青少年科技俱樂部”、“少年科學院”等為載體的科技創新能力培養體系：上千名學生在國際國內各類創造發明比賽、科技競賽中獲獎；2005年起北京設立中學生科技最高獎項“青少年科技創新市長獎”，全市每年獎勵5名中學生，人大附中連續3年獲此殊榮。

　　他們創造了旨在發展每個學生潛能的多元化的教育：學校足球隊、圍棋隊、國際象棋隊、健美操多次榮獲世界冠、亞軍；交響樂團、合唱團、舞蹈隊多次獲得全國、北京市一等獎，獲得第35屆維也納國際青年音樂節交響樂組金獎第一名。

　　他們創造了連續6年高考成績居北京之首的“高考神話”，2004年至今，有3年分別摘得北京市高考文、理科狀元，考入北大、清華等重點大學人數在北京名列榜首，多名學生被錄取到英國劍橋、美國哈佛等世界名校。

　　這些令人不可思議的成績，打破了認為中國的中學只會應試，只會培養高分低能的學生的偏見，使名聞遐邇的世界名校對中國基礎教育水平刮目相看。2004年，培養了老布什和小布什兩位總統的美國名校菲利普斯安多福學校，派出由80多名管理人員和教師組成的訪問團來人大附中訪問交流。2005年，英國著名的伊頓公學和人大附中舉行“中英名校論壇”之后，伊頓公學的兩位主任在人大附中訪問達20多天。伊頓公學的校長托尼?里特說，人大附中學生的綜合素質超過了他們的學生。2006年，美國麻省州立大學校長威爾遜博士一行到人大附中參觀訪問，他由衷贊嘆：“我到過世界上很多中學、小學，人大附中是我見過的最好的學校。”

　　打造一流的名師隊伍

　　劉彭芝上任伊始便啟動人大附中名師工程，為教師員工搭建“一流”的成才平臺。

　　人大附中的虛擬科學實驗室是在劉彭芝的創意下，由中科院院士、科學家共同設計建成的。虛擬科學試驗室使用極為先進的ICT信息交互技術，設備操作和應用軟件全是英文操作界面，開發這門實驗課，要求教師不僅物理學科的功底扎實，還要有很高的英語和計算機水平。劉彭芝把這個任務交給了物理碩士、教研組長王琦。經過一番“走火入魔”的學習與鉆研，這門實驗課成為愛好物理的高中學生最喜歡的課，而與學生們一起成長起來的王琦老師，在2003年9月日本東京舉行的“ICT在課堂教育中的應用”國際論壇上，用流利的英文介紹了人大附中學的虛擬科學實驗室，演示學生的作品。與會的日本專家評價說：“人大附中虛擬科學實驗室代表了中國ICT最先進水平，也代表了世界ICT最先進水平。”

　　讓人大附中每位員工體會到尊嚴和成就感

　　劉彭芝的管理的目的是讓工作在這里的每一個人有尊嚴，有自由，有成就。

　　王峰，來自陜北，在人大附中種過花，做過飯，燒過鍋爐。

　　魏二明，來自黑龍江農村，在人大附中食堂當臨時工。

　　這兩個人都是農民工，成長的經歷相似：對一項技術癡迷，肯鉆研。劉校長力排眾議，送他們進修，在工作上創造條件，委以重任。現在，王峰是人大附中電教中心副主任，全國攝影家協會會員，多次參與大型專題片的拍攝。魏二明榮獲全國烹飪大賽金獎，并為學生開設“廚藝雕塑”選修課。

　　在人大附中，類似的例子俯拾即是：化學實驗員曹葵在工作之余取得了相應學歷及成果，開設了“西方經濟學”選修課；保潔員小齊已通過全國高校自考的多門課程，能和外教做簡單對話，她還有了人生理想――從事幼兒心理教育工作。她說：“來人大附中后，我最大的改變就是增強了自信心，這里的每個人都活得有追求而不平庸。”

　　能使“每個人都活得有追求而不平庸”的學校怎能不出奇跡！將這種精神氣質注入每個人心田的校長堪稱創造奇跡的校長。

　　“我的懷里抱著天”

　　“大海大海我問你，你為什么這樣藍？大海唱著回答我：我的懷里抱著天！”這是劉彭芝喜歡的一首兒童詩。

　　劉彭芝就是這樣一位“懷里抱著天”的教育家。

　　2003年，人大附中與河南新密市政府合作創辦“人大附中鄭州分校”。2007年，又與寧夏六盤山高中合作建立“人大附中寧夏試驗學校”，通過學生定期交流、遠程互動教學等方式，使大山里的孩子有機會享受到人大附中的優質教育資源。這位遠在北京的中學校長將教育公平的一縷陽光照進了他們的生活……

　　為促進北京地區城鄉教育資源的均衡發展，人大附中建立了“人大附中延慶分校”。學校還承辦了海淀區的薄弱學校西頤中學，幫助北航附中發展優質教育。

　　2005年，劉彭芝發起成立“國家基礎教育資源共建共享聯盟”，并擔任聯盟主席，聯合全國一百所優質中學，通過網上遠程教學，支援西部地區中學的發展。

　　一個中學校長，殫精竭慮地苦干著似乎不歸她管、她可以不做的事；一所中學，在本身工作異常繁重的情況下，動用大量人力物力無償支援薄弱地區教育的發展，這是怎樣的胸懷與境界！劉彭芝說：“如果人們理解我，就認為我是憂國憂民憂教育；如果不理解，就當我是天下第一傻子吧”。

　　從教以來，劉彭芝以突出的成就受到黨和國家的多次表彰，她被授予全國教育系統先進工作者、全國優秀校長等多種榮譽稱號。她還被全國網民評選為“最值得尊敬的教育人物”，榮登十佳光榮榜。2007年7月，她作為中學教育界代表，應邀參加溫家寶總理在中南海召集的座談會，被溫總理稱為“真正懂教育并有實踐經驗的教育專家”。2007年8月，她作為全國100位優秀教師代表之一，受到胡錦濤總書記的接見。劉彭芝也以高尚的品格贏得了人們發自內心的熱愛與尊敬。

　　人大附中分黨委書記、副校長王珉珠說：“彼此間的信任和理解使我們心甘情愿地跟著她成就人大附中輝煌的事業，再累也是快樂，再苦也是甜蜜。”

　　人大附中的老師說：“她人格的閃光點上我讀到了一位校長對事業的執著奉獻，對人的關愛寬容，以及她的正直無私。”

　　人大附中的學生稱劉彭芝為“劉媽媽”。女孩子說，“真的心疼劉校長了，因為沒有人在為她喝彩的同時替她擦去額角上的汗水。”男孩子說“將來有實力的時候，一定為母校建一幢像教學樓一樣漂亮的辦公樓”。

　　舒乙先生在為劉彭芝的專著《人生為一大事來》寫的書評中說：“這樣的校長是不應該退休的，也不應讓她當官，要讓她終生當校長，要珍惜她，成全她。這樣的教育家多難得啊！”

　　劉彭芝，不容易！

　　劉彭芝自己說：“回首過去，最深切的感受是我們仍然站在創新之路的起點。我贊同哈佛大學教授泰德?里維特的觀點，‘成功組織最大的特色，就是自愿放棄長期以來的成就。沒有創新，成功就有可能成為失敗之母。’”

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