來源:網絡 2008-05-19 14:15:16
所謂"自己的作品",是將需要復習背誦的要點整理成筆記和錄音,F在,隨著辦公條件越來越現代化,很多人更多地依賴傳真、復印等快捷的手段。比如,有的同學幾個人分工,分別將書上的要點復印下來,再通過傳真匯集到一個同學那里總集成后再傳給每個人。這樣做的好處是分工合作,省時省力,但不利的是沒有經過自己的分析、加工、整理,機械地去死記硬背條條概念,反而不容易記牢或加深理解。不少同學在考試時答此類題最容易犯的毛病是"只有骨頭沒有肉",或者是將同類題目的要點混淆,就是因為在復習時圖省力,沒有付出自己整理消化的努力造成的。如果通過自己理解加工出來的要點,答起題來就會游刃有余、融匯貫通。
把自己整理出來的復習要點制成自己的錄音,反復去傾聽,是加深記憶的好方法。因為平時在對話時,你只注意了對方說話的聲態和語調,面對自己的話語并沒有太多在意。如果你將自己的話語錄下來再放送出來聽,肯定會有一種既熟悉又陌生的似曾相識的新鮮感。有人試過,聽電臺廣播員播送的錄音,由于語調過于正規、流暢,引不起你太多的刺激和感受。但如果聽你自己的錄音,會發覺自己講話時的許多平時察覺不到的細微特點。比如那話語間短促的喘息、有點共鳴的鼻音、沙沙的底蘊、偶爾的遲疑與口吃,甚而不慎讀錯時的竊笑和自責,都會下意識地留下一些印象。有的考生,記得最清楚的復習要點就是聽自己錄音時,自己口吃或念錯的那一部分,這些"小插曲",反而在無形中刺激和加深了他的記憶。
還有一種辦法,是將自己整理的復習要點錄入電腦,錄入時可動腦子搞一些小花樣。比如每一個要點都用不同的字體錄入,考試時一想起此要點就會聯想到此種字體,也就不會出錯。再有,將某些要點點綴一些奇形怪狀的小花邊或小標注,一想到這些小標注便會聯想到這些要點。有的電腦謎還將這些復習要點編上一些電腦游戲的名字,在趣味盎然中輕松記憶。這些自己動手加工過的"作品",會使考生擺脫死記硬背的單調模式,提高復習記憶的功效,客觀上會起到"自己給自己減負"的作用。
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