來源:新浪財(cái)經(jīng) 2009-01-04 14:15:19
王金戰(zhàn):在座各位都是企業(yè)界的精英,可謂是成功人士,但是我跟大家談一下子女教育問題。我覺得當(dāng)今時代衡量一個成功人士最重要的標(biāo)準(zhǔn)是看你能不能培養(yǎng)出一個成功的孩子,因?yàn)槿绻f個人事業(yè)紅紅火火,但一提到孩子發(fā)展的并不好,我覺得誰愿意做這樣的成功人士呢?所以我覺得人生有很多東西是生不帶來死不帶去的,職務(wù)再高遲早要退下來,真正屬于你的是你的孩子,因?yàn)楹⒆邮俏覀兊纳永m(xù),是我們事業(yè)的延續(xù)。所以成功人士的重要標(biāo)準(zhǔn),就是培養(yǎng)一個成功的孩子,外面八面風(fēng)光,孩子一塌糊涂,這哪是成功人士?
這是我做的一個家庭訪談節(jié)目,有一個片斷,講述我教育我孩子和一個老師的體會。因?yàn)?003年我作為一個班的班主任,有49個學(xué)生畢業(yè),有37名考上清華北大,有10名學(xué)生被美國的哈佛,英國的劍橋等大學(xué)錄取。
人大附中副校長王金戰(zhàn)演講
我自己孩子2003年參加中考,沒考上高中,但2006年經(jīng)過我的努力,同時被北大、清華、人大同時錄取,作為一個家長怎么教育孩子,我想今天放一些片段。這個片子很長,看我怎么引導(dǎo)孩子一步步走出困境的一段對話,因?yàn)槲椰F(xiàn)在感覺,孩子是脆弱的、敏感的,之所以學(xué)習(xí)不好,往往不是能力問題,也不是基礎(chǔ)知識不扎實(shí),更不是不用功,而是心理負(fù)擔(dān)太重。也就是說,學(xué)習(xí)之外的事,對孩子的干擾太大,嚴(yán)重影響到了學(xué)習(xí)效率。我的孩子當(dāng)時沒考上高中,我以為我孩子很笨很差,但后來通過我孩子寫的日記發(fā)現(xiàn),之所以學(xué)習(xí)不好是因?yàn)樾睦碡?fù)擔(dān)太重,所以要想讓我孩子走出學(xué)習(xí)困境,首先得解決她的心態(tài)。于是轉(zhuǎn)變角色,孩子在我的引導(dǎo)下,一步步走出了心里困境,所以學(xué)習(xí)就大踏步的提了上來,我告誡各位,后來我的孩子發(fā)展到什么程度呢?每次大考之前都想跟我談?wù)勗,但孩子也是非常體諒家長的,每次跟我談話,都要看我的臉色,要看我很累了就不想說了,感覺到我比較輕松,跟我對話,說老爸,我明天就要考試了,能不能陪著我聊一會呢?我說好。每次聊之后他都感覺莫大的解脫和自信。所以以后我就為我自己做了一個決定,我再累再忙,只要回到家,就可以把無奈的事件關(guān)在門外,只要回到家就裝出非常輕松、高興的樣子,這樣對孩子的影響潛移默化是非常大的。
我只是把相關(guān)的一些感悟跟大家交流一下,孩子成為英才其實(shí)很簡單,關(guān)鍵是家長不知道該怎么做。很多孩子不是敗在自己手里,而是敗在家長手里。我有一個體會,教育孩子不是一個時間問題,是一個理念問題,是一個方法問題,我們家長不能說,我整天忙,沒時間管孩子,所以孩子學(xué)習(xí)一般,這不是理由。如果家長管理理念不到位,在孩子身上施加的時間越多,對孩子構(gòu)成的摧殘也越大。所以教育孩子不是時間問題,是一個方法和理念的問題。英才是怎樣造就的有這樣一句話,你不能西紅柿結(jié)出蘋果來,西紅柿就讓它結(jié)西紅柿,蘋果就讓它節(jié)蘋果,每個蘋果都有其價值,沿著你的強(qiáng)項(xiàng)成長,每個學(xué)生都是最優(yōu)秀的。問題是我們有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),這本書在發(fā)行100多萬冊了,全國各地向我求助的人很多,到我辦公室,一句話就是王老師我可見到你了,我跟你說我孩子最大的缺點(diǎn)是什么什么,我孩子其次的缺點(diǎn)是什么什么,我就打住,別說,那你孩子的優(yōu)點(diǎn)是什么呢?把他的孩子說的一無是處,談優(yōu)點(diǎn)的時候,竟然談不出孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),所以問題孩子出于問題家庭。每一個問題孩子往往有兩個問題家長,所以孩子有問題的時候,我們家長應(yīng)該反思一下,孩子生下來那么天真可愛,為什么發(fā)展到最后有這么多缺點(diǎn)呢?這些缺點(diǎn)無一例外的帶有家庭教育的背景,如果這樣反思的話,第一我們對孩子身上少了一份嘮叨,第二在自我反思方面增加一份動力,對教育孩子的水平方面將會有更大的提高。
在一個人的智力開發(fā)時期,如果學(xué)習(xí)的內(nèi)容是他感興趣的,那么他的潛能就會極大的被激發(fā),而一旦這些內(nèi)容他完全不感冒,智力又將會更大的被扼殺。我是教數(shù)學(xué)的,而且我是國家十一五重大課題的素質(zhì)教育的家庭作用研究,我發(fā)現(xiàn)問題確實(shí)很多。我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生14歲之前,是一個人一生智力開發(fā)的關(guān)鍵時刻。第一如果智力發(fā)展關(guān)鍵時刻,如果學(xué)到感興趣的東西,智力將會被巨大的開發(fā),但關(guān)鍵時刻如果學(xué)到不感興趣的東西,他的智力將會被很大的扼殺,所以14歲之前的孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)比學(xué)習(xí)本身來的更加重要。對于非常想把學(xué)習(xí)搞好,又暫時走不出困境的學(xué)生,需要的不是家長的嘮叨,更不是老師的職責(zé),而是減壓,以退為進(jìn),適度降低目標(biāo)的體貼合理解。有一個老鄉(xiāng),我是山東人,老鄉(xiāng)的孩子在人大附中,高二寒假,家長把孩子領(lǐng)到我辦公室里,說能不能幫幫我孩子,考的很差。我問孩子,考的怎樣?學(xué)生還沒說話,家長捶著我的沙發(fā)說一塌糊涂,我一看家長的表情我就知道問題孩子出自問題家庭。于是我跟家長說,要不你到外面,我跟孩子聊會兒。我問孩子,你寒假考的怎么樣?那孩子說,王老師我寒假考試比其中考試提高了兩個名次,我一聽特高興,你太不容易了,人大附中有1/3要考清華北大,都非常厲害,你短短一個月時間超越兩個名次太不容易了。如果你每次堅(jiān)持兩個名次的速度超越下來,高考的時候不是能不能考上大學(xué)的問題,甚至都有考上清華北大。我說你寒假好好的學(xué),利用這個時間悄悄的學(xué),開學(xué)之后再超過兩個名次行不行?學(xué)生說我超過三個名次行不行。我說行,超過三個也行。這孩子顯得非常振奮、高興;厝W(xué)了一個假期,開學(xué)以后第一次考試又超過5個名次,我又鼓勵表揚(yáng)。我高興得告訴大家,這個學(xué)生考上了北京大學(xué)。當(dāng)時我跟這個學(xué)生家長談話,我說差生怎么產(chǎn)生的?當(dāng)一個學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊變成了差生,所以讓一個差生變好很簡單,讓一個學(xué)生反復(fù)享受到成功的喜悅,這個學(xué)生一定可以成功。結(jié)果你的孩子這樣,就是遭受的打擊太多,最需要的是成功的鼓勵,但你的孩子已經(jīng)提高兩個名次,在你眼里還是一塌糊涂。那達(dá)到什么樣子才能得到你的表揚(yáng)呢?他的孩子需要的不是他的職責(zé)、嘮叨,而是家長降低目標(biāo),以退為進(jìn),學(xué)生取得小小的進(jìn)步加以鼓勵、表揚(yáng),這個孩子就會成功。我教數(shù)學(xué)的,我也搞數(shù)學(xué)競賽,我發(fā)現(xiàn)同樣的題目,我在最好的班敢講,在最差的班也可以講,學(xué)生照樣可以接受的了。每一個學(xué)生都有成為英才的可能,關(guān)鍵是我們家長做好合理鋪墊了么?同樣的數(shù)學(xué)題,可能三個鋪墊我發(fā)現(xiàn)學(xué)生就進(jìn)步了,到了最差的班,做5步鋪墊,所有學(xué)生都可以上來,問題是我們有沒有給學(xué)生合理的鋪墊。
所以家長有兩大責(zé)任,第一大責(zé)任就是做孩子前程的設(shè)計(jì)師,我的孩子高中沒考上,為什么最后兩年半以后能夠被清華、北大錄取呢?我們一家到了北京以后,我第一站先是帶著孩子到北大,先追求一點(diǎn)精神的享受,在北大一上午,感覺到北京名校的風(fēng)采,我看感覺找到了,我跟孩子講,老爸放棄青島那么多的東西,到北京受這個罪,就是為了到北京圓你的夢。但是到了初一的時候,我發(fā)現(xiàn)我的孩子智力水平和基礎(chǔ)根本不可能考上北大,我孩子6年努力最終化為泡影對孩子太殘酷,我就琢磨我作為一個家長可以做什么,必須做對孩子非常重要,但孩子又做不了的事情,是什么呢?我還是多各個大學(xué)網(wǎng)站,搜索各個大學(xué)的政策,我發(fā)現(xiàn)就是藝術(shù)特長生,我開始跟北大特長生交流感情,我跟他們提出三個要求,說跟我孩子找個民族樂器,這個樂器必須從初一開始學(xué)就能力學(xué)好,因?yàn)橛幸恍菲鲝某跻婚_始學(xué)就來不及了,第二學(xué)這個樂器的人比較少,第二清華,北大需求量還要大,他們非常認(rèn)真給我的孩子選了一個樂器叫中阮,結(jié)果孩子比較喜歡這個樂器從初一開始拿出一個小時練,我看孩子認(rèn)真勁,我知道我的孩子北大道路已經(jīng)鋪平了,高二帶著我的孩子到中國音樂學(xué)院考級,結(jié)果找不到我孩子的專業(yè),我就找什么原因,我終于在琵琶專業(yè)的找到了我孩子的專業(yè),括弧中阮。結(jié)果只有一個人報(bào)考了這個專業(yè),結(jié)果我孩子高興的說老爸你給我選的這個專業(yè)太好,沒有競爭對手。結(jié)果我孩子2008年寒假同時報(bào)考了人民大學(xué)和北大的中軟特長的考試,93人參加了兩個指標(biāo)的競爭,我孩子一不小心考了第一,結(jié)果人民大學(xué)看是人大附中的學(xué)生,當(dāng)時就把通知書給了她,結(jié)果參加北京清華又考了一個第一,所以三個大學(xué)同時把通知書給了她,我?guī)Ш⒆訁⒓尤嗣翊髮W(xué)考試的時候發(fā)現(xiàn)人民大學(xué)學(xué)二胡的只要兩個,可是報(bào)名有300個,更殘酷是北京大學(xué)鋼琴要一個,結(jié)果全國報(bào)名的學(xué)生有400個,大家想想,400個競爭一個指標(biāo),你說選中的人能是人嗎?所以,我們現(xiàn)在很多家長帶著孩子奔波各種輔導(dǎo)班之間,很多帶有強(qiáng)烈盲目性。
我弟弟的孩子就是06年考大學(xué),結(jié)果在山東考630多分,跟我講大哥能不能你在北京幫助我孩子進(jìn)北京理工大學(xué),我想想我說你讓他報(bào)北京理工大學(xué)國防生,我弟弟問我什么是國防生,我說你孩子參加家長,你盡然連國防生都不知道,你孩子要考大學(xué)了你都不知道相關(guān)國家政策,你這個家長太差勁了,我弟弟說我就是不懂,你能不能告訴,你到百度找,所有國防生政策一目了然,半天之后弟弟給我打電話,說這個國防生確實(shí)很適合,我就報(bào)國防生了。錄取原則他就知道了,結(jié)果我弟弟的孩子就去了北京理工大學(xué)的國防生,這就是政策規(guī)定的,只是我們家長不知道。所以現(xiàn)在很多家長給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班,不知道你孩子究竟學(xué)什么。我們做企業(yè)有有種感覺,特長是特別突出的。所以對孩子選擇這種、那種專業(yè)的時候,有沒有想到,我們孩子要不要學(xué)這么多東西?學(xué)這些東西的過程中有可能把他的長項(xiàng)埋沒了,你家長知道么?另外現(xiàn)在國家高考政策變化那么大,我今年說幾個名詞不知道你們是否知道,特別是有孩子朋友們你們要注意這些問題了。比如我們國家為了改變一考定終身的制度,出臺一系列配套措施,為了化解一考定終身的問題。比如保送,比如自主招生、國防生、藝術(shù)特長、體育特長、小語種、委培、定向,這些都可以在高考之外有一些另類的政策,我不知道大家是否知道。比如說自主招生北京大學(xué)面向全國錄取2576個學(xué)生,自主招生保送生加在一起超過50%。這些問題到高三已經(jīng)來不及了。
教育孩子絕對是一門藝術(shù),在孩子成長過程中,家長的作用是至關(guān)重要的,是別人沒法取代的。這是人大附中的有關(guān)的圖片,人大附中是教育部直屬的6個重點(diǎn)高中之一,我們代表一個側(cè)面的高考數(shù)據(jù)怎樣,07年196人,08年220人,人大附中的情況是這樣的每年畢業(yè)大學(xué)600多個學(xué)生,也就是說人大附中考取清華北大的比例可以占到1/3。08年清華北大在北京投放指標(biāo)600多個,我們一個學(xué)校占整個北京市考區(qū)清華北大人數(shù)的1/3。我們沒有早自習(xí)、早自習(xí),只有高三留下一個半小時的通練時間,其他年級都正常下學(xué)。人大附中的高質(zhì)量的背后是高度的關(guān)注學(xué)生的一種綜合素質(zhì)的提高,所以2006年溫總理單獨(dú)在中南海接見人大附中校長,問詢中國教育怎樣改革,最后溫總理聽完人大附中報(bào)告之后,做出知識,人大附中這么好的理念和資源,為什么不能發(fā)揮它的輻射作用呢?于是按照溫總理的指出,我們組成了六個中心,工作由我一個人負(fù)責(zé),一開始按照企業(yè)化運(yùn)作,但運(yùn)作到現(xiàn)在,我們的企業(yè)雖然現(xiàn)在金融危機(jī),但我們的企業(yè)逆勢而動,越來越紅火,從200萬元起步,現(xiàn)在資產(chǎn)超過幾個億,F(xiàn)在開展的六大業(yè)務(wù)模塊我就不介紹了,關(guān)于我怎么把一個班37個學(xué)生送到清華北大、怎么教育孩子,寫了兩本書,有幾百個案例,如果大家感興趣歡迎大家批評指正。
歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng),2024中考一路陪伴同行!>>點(diǎn)擊查看