來(lái)源:揚(yáng)子晚報(bào) 2009-02-16 09:25:41
今年中考各科會(huì)有哪些變化?數(shù)學(xué)和物理全省統(tǒng)考對(duì)南京學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)不會(huì)變難?如何讓下面的中考復(fù)習(xí)更有效果?記者獲悉,備受關(guān)注的南京市2009年中考指導(dǎo)書已經(jīng)出爐。昨天,南京市教研室特地組織了9科名師對(duì)各科中考說(shuō)明進(jìn)行了權(quán)威解讀,并就如何利用指導(dǎo)書進(jìn)行復(fù)習(xí)提出了行之有效的建議,其中包括初三7門中考學(xué)科和初二的兩門學(xué)科。
語(yǔ)文
出現(xiàn)許多新鮮命題樣式
指導(dǎo)人:特級(jí)教師,南京市第九中學(xué) 袁 源
權(quán)威解讀:基礎(chǔ)性與往年保持一致
2009年的語(yǔ)文中考將依然秉承《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的考查與往年保持一致。隨著各地中考改革的深入,出現(xiàn)了許多新鮮獨(dú)特、異彩紛呈的命題樣式,因此師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)考試范圍與內(nèi)容以及題型示例,從中了解南京語(yǔ)文中考改革的長(zhǎng)處及本土特色;全面豐富地了解各地中考改革的成果,把握中考的所有考點(diǎn),讓學(xué)生在廣泛的接觸和深入的演練中開(kāi)闊視野,提高能力。
復(fù)習(xí)建議:要注重學(xué)習(xí)答題方法
一、分層要求。復(fù)習(xí)中要兼顧全體,分層實(shí)施,努力促使各個(gè)層面的學(xué)生都有提升的可能。如對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,用提供示范的方式引導(dǎo)練習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ);對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,則為其提供創(chuàng)新發(fā)展的空間,讓其廣開(kāi)思路,大膽表現(xiàn)。
二、循序漸進(jìn)。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,切實(shí)安排此書的運(yùn)用程序。既可以將此書作為復(fù)習(xí)線索,將考點(diǎn)梳理與知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)順序展開(kāi),由點(diǎn)到面,由淺入深,也可根據(jù)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,分門別類配合穿插使用此書。
三、有機(jī)融合。要將此書“綱”(考試范圍與內(nèi)容)、“法”(題型示例與解題指導(dǎo))、“用”(復(fù)習(xí)訓(xùn)練)三者有效地結(jié)合起來(lái),尤其要注重答題方法的指導(dǎo),要讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單易行又行之有效的方法,而且要多次反復(fù)的運(yùn)用,一起形成良好的答題習(xí)慣。例如,在“考試范圍與內(nèi)容”中,客觀題的比例比以往有所增加,在“題型示例與解題指導(dǎo)”中,就需要關(guān)注有關(guān)客觀題的情況,總結(jié)歸納學(xué)生易學(xué)易記的比較、排除、檢驗(yàn)等方法,再以“復(fù)習(xí)訓(xùn)練”中的相關(guān)習(xí)題來(lái)操練,才能讓學(xué)生真正掌握有關(guān)考點(diǎn)和答題要領(lǐng)。
數(shù)學(xué)
命題更開(kāi)放、活動(dòng)性加強(qiáng)
指導(dǎo)人:市學(xué)科帶頭人,雨花臺(tái)中學(xué) 杭秉全
權(quán)威解讀:重基礎(chǔ)和應(yīng)用,鼓勵(lì)個(gè)性成長(zhǎng)
2009年數(shù)學(xué)學(xué)科中考將參加江蘇省統(tǒng)一考試,考試依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力克服過(guò)分注重知識(shí)掌握的偏向,促進(jìn)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法和綜合運(yùn)用能力,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程,關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。主要考查內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題能力、對(duì)數(shù)學(xué)的基本認(rèn)識(shí)等方面。
復(fù)習(xí)建議:加大參與度,培養(yǎng)解題準(zhǔn)確性
2009年南京市《中考指導(dǎo)書·數(shù)學(xué)》根據(jù)江蘇省中考命題要求,結(jié)合南京學(xué)生的實(shí)際情況,具有如下特點(diǎn):一是層次性,即選題分層次,讓學(xué)生“各有所得,各有提高”;二是典型性,即選題典型,把握好題目的難易程度,做到逐步遞進(jìn);三是新穎性,即選題結(jié)合2008年全國(guó)中考數(shù)學(xué)命題走向,體現(xiàn)開(kāi)放性、應(yīng)用性、活動(dòng)性等,從多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力與數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在使用今年的南京市《中考指導(dǎo)書·數(shù)學(xué)》進(jìn)行初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí),有如下建議:
一、注重基礎(chǔ)。必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
二、培養(yǎng)能力。善于解答一些有一定思維價(jià)值、有探索性和挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,通過(guò)加大學(xué)生的參與度等各種途徑,切實(shí)提高能力,同時(shí)要在培養(yǎng)解題的準(zhǔn)確性上下工夫,解決好不少人身上突出存在的會(huì)而不對(duì)的情況。
三、學(xué)會(huì)思考。用學(xué)到的方法和策略,在解決具有新情境問(wèn)題的過(guò)程中,感悟出如何進(jìn)行正確的思考。
英語(yǔ)
關(guān)注題型和分值變化
指導(dǎo)人:市優(yōu)秀青年教師,新閘中學(xué) 徐 寧
權(quán)威解讀:注重培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題能力
2009年南京市《中考指導(dǎo)書·英語(yǔ)》不但體現(xiàn)了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求,對(duì)南京市2009年英語(yǔ)中考起指導(dǎo)作用,而且兼顧不同層次學(xué)生,幫助他們?nèi)嫦到y(tǒng)復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)知識(shí)。考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)結(jié)合《中考指導(dǎo)書·英語(yǔ)》,明確考試性質(zhì)和方式。
復(fù)習(xí)建議:關(guān)注題型和分值變化,按要求針對(duì)訓(xùn)練
一、結(jié)合“雙向細(xì)目表”所列舉的“知識(shí)點(diǎn)”和不同層次的“能級(jí)要求”,制定有目的、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)教學(xué),以避免復(fù)習(xí)教學(xué)的盲目性。
二、要對(duì)《中考指導(dǎo)書·英語(yǔ)》“雙向細(xì)目表”中所列的考點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)層次要求的有效訓(xùn)練,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)和能力網(wǎng)絡(luò)。在教材復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以單元的話題為主線,通過(guò)讓學(xué)生課前自主復(fù)習(xí)、課堂教師有針對(duì)性地指導(dǎo)和學(xué)生課后復(fù)習(xí)查漏的方式,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。每三個(gè)單元的復(fù)習(xí)結(jié)束后,應(yīng)安排對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)這三個(gè)單元重點(diǎn)知識(shí)和能力評(píng)價(jià)的階段檢測(cè)。測(cè)試時(shí)間建議一節(jié)課左右,這樣既可以使學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),也可以使教師在課堂上對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況進(jìn)行階段性評(píng)價(jià),同時(shí),也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解、完形填空、主觀閱讀等語(yǔ)言運(yùn)用能力的訓(xùn)練。在考前教師應(yīng)以模擬考試、查漏補(bǔ)缺為主,
三、從答題技巧上看,學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何根據(jù)題目或語(yǔ)篇所給的信息盡快捕捉到所需要的答案。同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)生的卷面書寫,以避免因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范而造成的不必要的失分。
物理
突顯信息和能源問(wèn)題
指導(dǎo)人:市物理中心組成員,第一中學(xué) 孔北京
權(quán)威解讀:考試內(nèi)容增加4頁(yè)內(nèi)容
2009年南京市物理學(xué)科中考將參加江蘇省統(tǒng)一考試,南京市物理中考指導(dǎo)書對(duì)考試內(nèi)容共列出70條具體要求,全書與08年相比,增加了四頁(yè)內(nèi)容,進(jìn)一步突顯了對(duì)信息和能源問(wèn)題的考查要求。
復(fù)習(xí)建議: 根據(jù)題型和分值變化安排訓(xùn)練
一、要注意09年中考與08年相比在試題題型和題型分值上的變化,09年中考物理的題型有選擇題、填空題和解答題,其中選擇題分值為24分,填空題和解答題的分值約為28分和48分。
二、在具體使用每章的四個(gè)“模塊”進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)要注意:(1)利用“知識(shí)框架”梳理本章知識(shí),建立本章知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),便于建立知識(shí)體系;“學(xué)法指導(dǎo)”語(yǔ)言精煉,畫龍點(diǎn)睛,突出本章重點(diǎn),化解本章難點(diǎn),重在方法指導(dǎo),使用時(shí)學(xué)生要認(rèn)真領(lǐng)會(huì),建議學(xué)生不要盲目做題,一定要先領(lǐng)會(huì)“學(xué)法”,才能舉一反三,觸類旁通;“例題分析”重在幫助學(xué)生分析題意,本塊內(nèi)容對(duì)提高學(xué)生的審題能力很有幫助,希望能引起足夠的重視,同時(shí),每道例題的最后還有一個(gè)“點(diǎn)評(píng)”欄目,提醒學(xué)生注意解決問(wèn)題時(shí)容易產(chǎn)生的一些錯(cuò)誤,學(xué)生可以先做題再和例題的答案對(duì)照,這樣可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,重視“例題分析”可以幫助學(xué)生達(dá)到“會(huì)做這一題,就會(huì)做一類題”的效果;(2)“復(fù)習(xí)練習(xí)”分為練習(xí)一和練習(xí)二,練習(xí)二的試題難度高于練習(xí)一,這是為滿足不同能力的學(xué)生而設(shè)計(jì)的,針對(duì)不同學(xué)校不同學(xué)生可以選擇使用。對(duì)大部分學(xué)生一定要認(rèn)真完成練習(xí)一,因?yàn)榭荚囍杏写蟛糠衷囶}是基礎(chǔ)題,做到基礎(chǔ)題不失分就能拿高分。另外,全書在最后兩章(18章和19章)還安排了兩個(gè)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容。
化學(xué)
注重學(xué)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題
指導(dǎo)人:南京市初中化學(xué)中心組成員,溧水第一初級(jí)中學(xué) 孫維陵
權(quán)威解讀:培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力
在近幾年中考改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上,2009年南京市《中考指導(dǎo)書·化學(xué)》繼續(xù)體現(xiàn)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,結(jié)合南京市初中化學(xué)教學(xué)的實(shí)際,為在總復(fù)習(xí)階段注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)整理和訓(xùn)練,注重學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)提供了素材。
復(fù)習(xí)建議:重視從社會(huì)實(shí)際問(wèn)題出發(fā)組織學(xué)習(xí)
一、要注意研究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,研究教材,充分挖掘教材資源,并以其為起點(diǎn)和回歸之處。切忌脫離課本,單純將相關(guān)習(xí)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)械訓(xùn)練。注重將2009年南京市《中考指導(dǎo)書·化學(xué)》與課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合使用,認(rèn)識(shí)課標(biāo)中五個(gè)主題的內(nèi)在聯(lián)系,注重培養(yǎng)基礎(chǔ)化學(xué)學(xué)科的素養(yǎng)和能力。
二、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)科學(xué)方法和探究能力。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。切忌總復(fù)習(xí)階段只有“黑板上畫實(shí)驗(yàn)”,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的“實(shí)驗(yàn)”和“猜想”能力,因?yàn)榛瘜W(xué)不僅是實(shí)驗(yàn)科學(xué),也是思維科學(xué)。化學(xué)推理不僅包括演繹推理,還包括合情推理,探究過(guò)程不僅僅是實(shí)驗(yàn)探究,它是全方位的科學(xué)思想。
三、重視STS教育,處理好主導(dǎo)與主體關(guān)系。STS教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,重視從社會(huì)實(shí)際問(wèn)題出發(fā)組織學(xué)習(xí)。需要充分利用其中相關(guān)的典型題例,精心組織以學(xué)為主體的課堂教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)“學(xué)生理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。”
23考點(diǎn)考查要求有微調(diào)
指導(dǎo)人:南京市初中歷史中心組成員、區(qū)學(xué)科帶頭人,江蘇省教院附屬高級(jí)中學(xué) 金波
權(quán)威解讀:重基礎(chǔ),部分考點(diǎn)能力要求降低
歷史
從2009年南京市《中考指導(dǎo)書·歷史》看2009年中考?xì)v史學(xué)科的特點(diǎn)與變化:1、充分體現(xiàn)了“穩(wěn)中有變”的特點(diǎn),今年尤為突出。在考點(diǎn)不變的基礎(chǔ)上,僅僅在23個(gè)考點(diǎn)的考查能級(jí)上有微調(diào),其中15個(gè)考點(diǎn)降低了一級(jí)能力要求,8個(gè)考點(diǎn)提升一級(jí)能力要求,總體上是減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān);2、2009年南京市《中考指導(dǎo)書·歷史》的知識(shí)點(diǎn)中,考查識(shí)記層次的知識(shí)點(diǎn)約占70%左右。特別是今年部分考點(diǎn)能力要求的降低,充分體現(xiàn)出南京市中考?xì)v史學(xué)科考查目的重在夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),為學(xué)生高中階段的學(xué)習(xí)和終身素質(zhì)培養(yǎng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);3、培養(yǎng)能力:能力方面的考查,大約占30%。其中,考查要求在理解層次(20%)和應(yīng)用層次(10%)。從近幾年的試卷來(lái)看,這部分能力考查主要體現(xiàn)在關(guān)注考查歷史知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)能力、方法和過(guò)程以及情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合等。
復(fù)習(xí)建議:對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵和要素“定位”
一、夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺。避免因開(kāi)卷考試而忽略記憶歷史基礎(chǔ)知識(shí)的誤區(qū)。
二、建構(gòu)體系、培養(yǎng)能力。做好專題復(fù)習(xí),注意對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)的宏觀把握,進(jìn)一步強(qiáng)化知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性。
三、觀察社會(huì),關(guān)注熱點(diǎn)。古為今用也是學(xué)習(xí)歷史的一個(gè)基本目的,考生要關(guān)心重大時(shí)政、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,不忽略南京地方特色,把握年度性、周年性問(wèn)題等。
思想
品德
考點(diǎn)按教材順序呈現(xiàn)
指導(dǎo)人:南京市初中思想品德學(xué)科中心組組長(zhǎng),南京市棲霞區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 李寶玉
權(quán)威解讀:考點(diǎn)有微調(diào),知識(shí)分布有變化
2009年初中思想品德學(xué)科中考作為考試學(xué)科,考試方式為開(kāi)卷筆答,難度系數(shù)為0.7,全卷分值為60分,考試要求基本與2008年保持一致。具體表現(xiàn)在:首先,從題型上看,試卷分為選擇題和非選擇題兩部分,選擇題又分為單項(xiàng)選擇題和不定項(xiàng)選擇題。從題型分值比例上看,單項(xiàng)選擇題25題,共25分,約占42%,非選擇題部分35分,約占58%。非選擇題,主要對(duì)學(xué)生的理解、分析、比較、應(yīng)用等能力進(jìn)行綜合考查;其次,從內(nèi)容上看,考點(diǎn)在2008年的基礎(chǔ)上做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,這些調(diào)整主要表現(xiàn)在對(duì)考點(diǎn)的增加、刪減、修改、合并以及能級(jí)要求的變化等方面。2009年中考考點(diǎn)共60個(gè),按照教材的順序分冊(cè)呈現(xiàn),其中七年級(jí)14個(gè),八年級(jí)18個(gè),九年級(jí)28個(gè),涉及到心理、道德、法律、國(guó)情方面的內(nèi)容,包括了解、理解、應(yīng)用三個(gè)能級(jí)要求;
復(fù)習(xí)建議:復(fù)習(xí)過(guò)程避免兩種傾向
一、 加強(qiáng)對(duì)不同題型解題要求的訓(xùn)練,但又不能將題型訓(xùn)練模式化,要根據(jù)試題設(shè)問(wèn)的具體要求,靈活運(yùn)用解題方法。
二、 在復(fù)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)避免兩種傾向,一是因開(kāi)卷考試而忽視對(duì)考點(diǎn)的掌握,二是過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)考點(diǎn)的死記硬背。對(duì)待考點(diǎn),正確的態(tài)度應(yīng)該是從整體上把握考點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記考點(diǎn)的角度,并能融會(huì)貫通地運(yùn)用考點(diǎn)。
三、從考試時(shí)間上看,繼續(xù)采用政史合卷120分鐘的形式。由于思想品德學(xué)科主觀性試題放在試卷的最后,每次考試總有一些學(xué)生出現(xiàn)因考試時(shí)間緊張而沒(méi)有完成考試內(nèi)容的情況,這要求學(xué)生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中就要學(xué)會(huì)合理分配考試時(shí)間,以避免出現(xiàn)不必要的失誤。
生物
考查難度和考點(diǎn)基本不變
指導(dǎo)人:南京市生物學(xué)科帶頭人,沿江工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng) 呂漢聰
權(quán)威解讀:部分例題和試題做了一點(diǎn)調(diào)整
考查的內(nèi)容范圍為七、八年級(jí)(初一、初二年級(jí))所學(xué)生物內(nèi)容,其中七年級(jí)與八年級(jí)所學(xué)內(nèi)容的比例分別為35%和65%。考試用時(shí)50分鐘。考試形式為閉卷、筆試方式。生物考查與地理考查合場(chǎng)。試卷的難度系數(shù)在0.85左右。這些都與2008年的中考生物學(xué)科的考查要求保持了一致。今年的《中考指導(dǎo)書·生物》中對(duì)具體的考查知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有做調(diào)整,但對(duì)部分例題和試題做了一點(diǎn)調(diào)整,增加或刪減部分試題,如單元一初中七年級(jí)部分增加了“尿的形成過(guò)程”、“人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”方面的試題,刪減了“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的試題,調(diào)換了“有關(guān)光合作用實(shí)驗(yàn)”的試題;單元四健康地生活中改編了例2,調(diào)換了第16題;單元五生物技術(shù)中調(diào)換了第7題,這些試題更加貼近要求、貼近學(xué)生、貼近時(shí)代,以進(jìn)一步體現(xiàn)出“立足基礎(chǔ)、突出主干、關(guān)注實(shí)際”的考查宗旨。
復(fù)習(xí)建議:注意地震后衛(wèi)生防疫等熱點(diǎn)話題
一、《中考指導(dǎo)書——生物》將考查的具體內(nèi)容分為了解、理解、應(yīng)用三個(gè)能級(jí)水平,多數(shù)知識(shí)點(diǎn)的考查定在了解水平上,這提醒大家考查是立足基礎(chǔ),學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要注意對(duì)生物學(xué)基本概念的再認(rèn)和回憶;注意對(duì)基本生物事實(shí)或證據(jù)的識(shí)別和辨認(rèn)。
二、首先要注重初中生物知識(shí)的完整性,引導(dǎo)學(xué)生全面掌握初中生物的基礎(chǔ)知識(shí)和核心主干知識(shí),以及與高中銜接相關(guān)的知識(shí),為學(xué)生升入高中后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);其次要注意聯(lián)系實(shí)際,體現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用,提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生嘗試和實(shí)踐,將所學(xué)知識(shí)遷移到新情境中,解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題。如讀血液化驗(yàn)單,就是給出一組正常值與異常值,學(xué)生通過(guò)讀表就能完成簡(jiǎn)單的判斷。再如,奧運(yùn)“福娃”與代表的珍稀動(dòng)物,地震后的衛(wèi)生防疫等熱點(diǎn)話題。其目的是引導(dǎo)教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。
地理
難度與去年持平
指導(dǎo)人:南京市鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 錢振華
權(quán)威解讀:題型示例和綜合訓(xùn)練有調(diào)整
南京市2009年中考學(xué)科中的地理學(xué)科,仍將定位為考查科目。考查要求與2008年的考查要求基本相同。考查形式、難度、范圍、分值與2008年相比,沒(méi)有變化,只是在題型示例和綜合訓(xùn)練部分做了一些調(diào)整,其目的是降低學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中的訓(xùn)練難度。地理學(xué)業(yè)考查以全日制義務(wù)教育初中《地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為立足點(diǎn),依據(jù)現(xiàn)行人教版初中地理教材、南京市地理教學(xué)現(xiàn)狀及初二學(xué)生的年齡特點(diǎn),難度系數(shù)為0.85左右,沒(méi)有難題、怪題、偏題,試卷由單項(xiàng)選擇題、判斷題和綜合題三大部分構(gòu)成。在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性的同時(shí),地理學(xué)科也注意對(duì)學(xué)生地理學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、人文精神、學(xué)科基本能力等的考查。尤其是地理學(xué)科最基本、最核心的能力考查,主要包括讀圖能力、區(qū)域?qū)Ρ确治瞿芰Α⒕C合歸納能力、語(yǔ)言表述能力等。
復(fù)習(xí)建議:培養(yǎng)讀圖、用圖習(xí)慣
一、不要趕進(jìn)度。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握地理學(xué)習(xí)的方法,理解所學(xué)知識(shí),反對(duì)死記硬背,反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù);要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀圖、用圖的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生初步建立地理空間概念、學(xué)會(huì)地理學(xué)科的系統(tǒng)思維方法,真正提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
二、教師要適當(dāng)安排一定的時(shí)間,訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓學(xué)生能夠按照試題要求,正確、規(guī)范、有序地完成答題任務(wù),并規(guī)范填涂答題卡。
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