家長還要不要擇校，做“雞頭”還是做“鳳尾”？

　　家長還要不要擇校，做“雞頭”還是做“鳳尾”？

　　浙江省重點高中招生今年推行“分配制”，各縣(市、區)要把所屬的省一級重點普通高中(沒有省一級重點普通高中的區、縣可以選一所省市級重點高中)招生數30%以上的比例分配到初中學校。在所謂的名校和普通學校之間，是選擇做“雞頭”還是做“鳳尾”？通往重點高中的路哪條更順暢？這成為時下很多學生和家長的熱門話題。

重點中學與普通中學:一條難以逾越的鴻溝

　　繞過中考進重高的孩子多了

　　“分配制”透露的一個重要信息是，保送生的人數將不斷升高。今年保送生和定向分配生名額將按初中學校畢業生人數和辦學水平情況分配到初中學校。三年內該分配比例將提高到50%以上。

　　2006年試行的保送生制度是“分配制”的最初嘗試，當時比例控制在重點校招生計劃的15％以內。2007年，這一比例提高到20%。今年，“分配制”將重點高中招生數30%以上分配到初中學校，再加上一些學校開展自主招生，繞過中考進重高的學生越來越多。

　　溫州中學相關負責人稱:“現在中考難度偏低，導致分數相對集中，區別度不大，學校很難把真正優秀的學生選拔上來。通過保送或自主招生能更好地選拔綜合素質優秀的學生，希望繞過中考進入溫州中學的人數能夠增加。”

　　家長還要不要擇校？

　　“俗話說，寧做雞頭，不做鳳尾。今年我不會刻意讓孩子去讀實驗中學了。”張女士的女兒今年小學畢業，張女士算了這樣一筆賬:“女兒成績不錯，如果在普通學校保送的可能性挺大，但如果去那些名校，保送的可能性就大大減少了。”

　　市墨池小學六（2）班胡雅迪的家長不認同這樣的想法:“我們還是會選擇去好的學校，初中三年是打基礎的重要時期，孩子如果在普通學校就讀，即便通過技術操作被保送到了重點高中，如果基礎沒打好，還是很有可能在高考時失利。”

　　事實上，“分配制”在在讀初中生中并沒有引起太大的波瀾。溫州市實驗中學初三學生小陳說:“事實上能夠拿到保送生名額的同學都是很優秀的，即便不被保送，仍很有可能通過中考進入重點高中。” 一些普通校“香”起來了。

　　溫州市實驗中學是家長擇校的熱門學校，該校校長潘建中認為“分配制”的推行對該校影響不大，他說:“名額是根據初中學校畢業生人數和辦學水平情況分配，我校分到的名額相應會增多。”溫州外國語學校相關負責人同樣持該觀點，他認為家長在選擇學校時不是單純地看重升學，學生在學校養成的學習習慣、建立的社會關系等等都在考慮范圍。

　　“分配制”對一些普通學校顯然是個利好消息，溫州市第十六中學副校長陳光平坦言，推行“分配制”后，優秀學生在該校被保送的幾率增大了。最近，一些以前去施教區外擇校的家長已經在打聽能否轉回該校就讀了。“分配制”促進了教育均衡，也提高了他們辦學的積極性。

　　適合孩子發展才是最好的

　　近幾年，中考一直在變臉，主要是為了改變以往傳統中考以考試分數簡單相加作為衡量初中畢業生學業水平和高中招生唯一錄取標準的做法，使招生走向多元化，把最優秀的、有特長的學生推上來。市教育局中招辦相關負責人表示，重點高中招生推行“分配制”，是減輕學生過重課業負擔、遏制初中擇校風、促進義務教育均衡發展的重要舉措。

　　溫州大學教育學院副教授林炎琴認為，升入重點高中不應成為家長衡量學校的唯一尺碼，學生在所處氛圍中可能產生的心態、學校為孩子所能提供的鍛煉機會等都應考慮在內。學生要根據個體差異去選擇，合適的才是最好的。

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