創造教育奇跡的55個細節32：坐公共汽車臉朝前方

　　創造教育奇跡的55個細節：坐公共汽車臉朝前方

　　細節32：坐公共汽車時，臉要朝著前方。我們不應該左顧右盼地與其他人說話，也不能往窗外扔任何東西，或離開自己的座位。當我們下車時，任何時候都要記得感謝司機，并祝他一天開心。

　　假如我不需要親自為學生們駕車的話，這一條對我來說也許并不重要，但它確實是件令司機大傷腦筋的事。操縱一個龐大的家伙就夠不容易的了，幾十條小命還攥在你的手心里，那份壓力就別提了。最后，你的注意力還需要隨時面對30個孩子的尖叫聲的考驗，這會使你開起車來要多難有多難。

　　我看到也曾聽到過很多可怕的事，就是孩子們往車窗外扔東西，砸碎了別的車輛的擋風玻璃。我還聽說有的學生在車上打架，司機因為害怕卷入而不敢阻止他們。還有很多時候，孩子們往司機身上扔東西，目的是讓司機突然轉向，把車駛離公路。我就知道有一個老師的女兒，她被人慫恿，朝后車窗外一輛小轎車里的司機拋媚眼，而那輛小轎車的司機恰恰是她的校長。我的天哪！

　　學校的公共汽車是個異常混亂的所在，而令我最為擔心的是，所有這些混亂的行為最終將分散司機的注意力，從而引起事故。我不想將我的孩子們置于這種處境中。我盡自己最大的努力向學生們強調保持車廂安靜的重要性，他們必須安靜地坐好，可以看書，或和朋友小聲地說話。我告訴他們要避免引起其他同學的注意，不得站起來，轉來轉去或做其他任何可能引起混亂的事。

　　我還告訴同學們，不僅在公共汽車上，在出租車、飛機或其他任何交通工具上，都要保持這種好的習慣。出于為司機和其他乘客考慮，要盡可能地不出聲，不要引起任何騷動。在任何情況下，都要感謝司機，并祝他一路愉快。細節33：首次與他人見面時，要與對方握手，并重復他們的名字。當我們進行實地考察的時候會遇到很多人，如果我把你介紹給他們，你一定要保證記住他們的名字。之后，當我們離開的時候，你要握著他們的手感謝他們，并且一定要稱呼他們的名字。

　　第一年，我們班被邀請參觀白宮，克林頓總統夫婦花了很長時間，和每一個學生及其家長握了手。我注意到克林頓夫人在記住學生姓名方面做得特別好。當我們離開的時候，她和同學們一一道別，并隨之叫出每個人的姓名。這給我的印象確實太深了。但事情還不僅于此。第二年，我帶另一批學生參觀白宮時，再次和克林頓夫人談話，她不但又很快記住了所有孩子的名字，而且還問我以前那些學生現在在做什么，她問的時候居然是指名道姓地問。我現在知道了，克林頓夫人這么做，一方面是由于她確實有驚人的記憶力，同時我演注意到一個細節，就是當她被介紹給某人的時候，她通常會先回答些問題，在談話要結束的時候再重復一遍他們的名字，這種重復有助于她記住別人的名字。我也開始照著這個法子訓練孩子們，并做了很多練習。

　　克拉克先生：同學們，我想把你們介紹給華萊士先生，他是劇院的老板。

　　學生：華萊士先生，認識您很高興，非常感謝您帶我們參觀您的劇院。

　　然后是參觀完畢，要離開之前。

　　學生：華萊士先生，我代表我們班同學感謝您今天熱情的接待。通過參觀，我們了解到了很多劇院運行的常識，同時對劇院在電影工業中所起到的作用有了一定的認識。再次感謝您。

　　我們進行了大量諸如此類的情景對話，讓學生們做了足夠多的練習。如果你能叫上他們的名字，他們就會給你更多的尊重。忘了別人的名字有時會給你帶來難堪。這一招就是教你如何避免這種情況，將你記住的人名及時地使用上，并且不會忘記。如果在外旅行中，我把你介紹給什么人，而此時你正坐著，你必須站起來和別人握手。在被介紹給別人的時候，不起立是種很不禮貌的行為。

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