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    創造教育奇跡的55個細節23:怎樣稱呼老師

    來源:中考網整合 作者:風吹麥浪 2009-10-30 11:21:23

    中考真題

    智能內容

      創造教育奇跡的55個細節:怎樣稱呼老師

      細節23:若知道其他老師的名字,遇到他們時要稱呼他們的名字并打招呼。要迅速記住全校老師的名字,在路上碰面時要主動問候他們,說些諸如“早上好,格雷厄姆太太”或者“下午好,奧爾蒂斯女士,你的衣服真漂亮!”之類的話。(注意:你和全班同學在一起排隊時,不能和老師講話,因為不許講話的紀律依舊生效。在你剛進學校或要離開學校的時候遇見老師,都應該和他們打招呼。)

      當有人跟我說他們不知道他們鄰居的名字,也不能說出他們身邊所有同事的名字時,我都會感到很吃驚。很多人不去主動問候別人,并進行自我介紹,這可不大好,特別當單位來了新同事、社區里搬進新鄰居的時候。我希望我的學生們進入社會后,能主動了解他們周圍的同事或鄰居,特別當別人剛剛進入一個新的環境時,能為他們創造一個令他們感到舒適和受歡迎的氛圍。他們應該記住周圍人的名字,并努力做到善意、有禮貌地對待別人。這樣的話,就可以創造一個更舒適、更令人愉快的生活和工作環境,他們在這樣的環境中也會更加快樂。

      在所有我參觀過的全國的學校當中,我覺得更能令人感到賓至如歸的,通常是規模較小的一點的學校。在那里,所有的老師都認識所有的學生,反之亦然。很多老師都覺得,要想創造成功的教學環境,就要把學校的規模變小。對此,我倒認為沒有必要。我訪問過一些人數在1000名學生以上的頗具規模的學校,他們的資金比較充裕,每間教室的學生數均少于22人。然而在那些學校,孩子們好像都鉆進地縫里消失了,他們的個性也被淹沒了。在斯諾登小學,有一段時間每個班的人數都超過了30人,但是我們仍然保持了在家里的感覺,因為在同一個屋檐底下,我們都彼此認識,彼此相互信任。我想關鍵問題不在于班里有多少個孩子,而在于學校能否創造一種讓孩子們感到自在和開心的氛圍。

      當我去哈萊姆教書的時候,我感到那種建立起來的信任和舒適感是問題的關鍵。校長助理卡斯蒂略夫人,她在老師和同學們心目中扮演了一個母親的角色,她憑借她超凡的個人魅力,贏得了大伙兒的愛戴,她不僅知道每個人的名字,對每個人都特別親切。在哈萊姆,還有很多已經任教四五年的老師,學生們也很尊敬和愛戴他們。每年這所學校都會出現很多新的面孔。我來學校的第一個星期,這里一共來了10位新教師。兩個星期以后走了5位,又增加了5位。這新增的5位中,很快有3位走了,然后又新來了3位,所有這一切都發生在圣誕節前。這使合同很難簽訂,也很難讓學校成為一個完整的集體。因此,我要求孩子們記住學校里每個老師的名字,以幫助制造團結的氛圍。我感到,孩子們知道學校里的人越多,他們就會越感到舒適,而且學校里的成年人越多,就會有更多的人在他們出現問題或需要幫助的時候及時出現。此外,作為一名教師,當學生們知道你的名字并且跟你打招呼、聊天時,那種感覺也挺美妙的。試想,一位新老師第一次走進學校,他或是她很可能會因為進入一個新的環境而感到緊張,并且會為孩子們是否喜歡自己而擔心。在大多數學校里,老師們會舉行一個歡迎儀式來歡迎新成員,但是我想,如果讓孩子們給他們以熱烈的歡迎的話,效果一定會更好。

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