來源:網絡資源 2009-11-09 16:54:50
摘要:探望一次爺爺奶奶、外公外婆——培養孝心,親情。(舉例:2006年,新鄭二中考生張超杰以692分的總分奪得河南省理科狀元,并被清華大學錄取,張超杰在家里是位很孝順的孩子。他每次回家都…… |
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目標:“四個學會”
1996年國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織提交的報告書《教育——財富蘊藏其中》提出,教育“應圍繞四種基本學習加以安排,可以說這四種學習將是每個人一生中的知識支柱:學會認知,即獲取理解的手段;學會做事,以便能夠對自己所處的環境產生影響;學會共同生活,以便與他人一道參加人的所有活動并在這些活動中進行合作;最后是學會生存。”可見,學習將成為實現人們自我的途徑,學會認知、學會做事、學會共同生活(即學會合作)、學會生存(即學會發展)是新時代對人的基本要求,也是我國全面推進素質教育中學校教育要努力實現的培養目標。現拿來作為初中生家庭暑期生活目標同樣也合適。
內容:初中生暑期家庭生活教育十個一
(1)做一件家務——做一件固定的家務活,每天做一件家務活。培養家庭責任感。
(2)探望一次爺爺奶奶、外公外婆——培養孝心,親情。(舉例:2006年,新鄭二中考生張超杰以692分的總分奪得河南省理科狀元,并被清華大學錄取,張超杰在家里是位很孝順的孩子。他每次回家都要攙扶著年邁的爺爺去村邊曬太陽,和爺爺住在一起,陪他說話,冬天還為爺爺洗衣服,手凍得像水泡過的饅頭。父親馬金榮說:“超杰放學在家都會給我們做飯,看我們干活累了,把飯端到我們手上,有時還幫忙下地干活。”)
(3)做一件好人好事。為社區、村鎮、鄰里、同伴做一件好事,培養助人為樂思想,為社會倡導文明風尚添一道風景。
因為,在成功的決定因素里智商只占22%,其余的78%都是情商,這是猶太人給出的研究結果,完全符合所謂的“二八定律”。
(4)每天一至二小時功課學習。學習是學生的主業,沒有理由不學習。套用西點軍校的一句話,就是“沒有任何借口”!知識的積累是循序漸進的過程,要堅持細水長流,避免暑期作業搞突擊。
(5)看一本有益的課外書——增長見識、陶冶情操、積累知識。課程標準要求:在七年級至九年級三年時間里要“學會制訂自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課閱讀總量不少于260萬字,每學年閱讀兩三部名著”。暑期是初中生閱讀的好時節。中學生讀書速度平均要達到每分鐘500字以上,按照這個速度讀書,每天堅持1小時,就能讀3萬字。暑假兩個月就能讀18萬。而學生們只要稍稍努力一下,讀書的速度就會超過每分鐘500字的速度。而且效果也不會錯。所以貴在堅持。
(6)參加一項興趣培訓——培養興趣特長如美術、音樂、電腦技術、體育、游泳等。機遇從來就是為準備的人開放的。生存的道路從來也是給有準備的人暢通的。(舉例一朋友孩子從小喜歡美術,并有一定的天賦,也參加過興趣班。上高中后文化成績不是很理想,就選擇考藝術專業類,特訓三個月,美術聯考85分好成績,為高考樹立信心,結果高考文化成績上藝術類1000名左右,取得了超預想的成績。再一農村女學生,從小學電子琴,有8級水平。去年中考失利,選擇了讀幼師。特長發揮了作用,學習找到了自信。現在在學校學鋼琴,暑假準備考7級。)
(7)制定一項游戲規則——針對孩子不能自控的活動項目。如玩電腦游戲等。培養自控能力。(舉例,一學生因玩電腦失控,陷入網隱后,閉門不出戶,不上學,有了心理障礙。而另一學生上初中時買了電腦,父母規定她每天只能玩半小時的電腦,并抽時間與孩子一起玩這半小時電腦,進行管理與認同。孩子玩電腦成了興趣。在父母的幫助下也學會了自控,初中成績優良,現在北大就讀)
(8)參加父母單位(農田)一樣勞動實踐。體驗勞動、體驗生活。(舉例:一親戚學生90年代高考沒考取,做了一個暑假農活,體驗了什么叫艱苦。下半年決意要去參軍磨煉,兩年后考上軍校大學。現在部隊工作,已是一位營級干部。)父母切忌:平時沒鼓勵孩子去勞動服務鍛煉,到了暑假結束時幫助孩子到單位打勞動實踐的假證明。
(9)參加一項體育活動項目。(堅持鍛煉。目前有一種普遍現象。學生一個暑假下來,人變白了,變胖了。體質卻下降。開學頭幾天軍訓,就出現身體不適,甚至暈倒在訓練場地上。還有的學生出現暑期綜合癥。到開學了就出現沒心思上課,成績下降等情況。)
(10)進行一次短長途旅游——父母要有與孩子同游、同樂的意識。或與孩子一起外出旅游,或與孩子一起走一趟親戚,甚至上一趟街,都不失為是建立良好親子關系,培養孩子樂觀生活態度的良策。
管理:
(1)制定好一份實施計劃。鼓勵孩子獨立制定,父母認可;也可以是父母和孩子一起制定;個別如需要,還可聽取老師的具體輔導。
(2)實施好過程管理。父母要堅持三個舍得一個不放松:舍得花一定的錢的成本,舍得讓孩子吃一定的苦,舍得讓孩子有一定的時間去不務“正業”(指學習以外的有益活動)。一個不放松:就是對制定好的實施計劃,在過程管理中不能放松。
(3)評估指標與辦法;學生暑期活動十個一進行評估。按一個指標為10分計算,滿分為100分。完成好6項以上為合格,8項以上為良好,9項以上為優秀。其中第(5)項指標為“良好”與“優秀”的必備條件。這項評估適合家庭暑期生活評估。同樣也適合學校、班級對學生暑期生活的評估。
祝每個家庭的孩子們暑假快樂!父母們暑假教育有成就感!
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