云南2012年取消統(tǒng)一中考被指未切中命脈

　　新聞背景

　　云南省關(guān)于中考改革的具體措施主要有兩個方面：一、2009年秋季入學(xué)學(xué)生實行學(xué)業(yè)水平考試，評價由兩部分組成：（1）基本素質(zhì)評價指標(biāo)包括思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等五個方面；（2）個性發(fā)展評價指標(biāo)包括個性特長、個人成果及其他自主選擇的內(nèi)容等。初中學(xué)業(yè)水平考試采用A、B、C、D級制。

云南2012年取消統(tǒng)一中考被指未切中命脈

　　二、從2010年開始，實行將優(yōu)質(zhì)高中階段學(xué)校招生指標(biāo)按一定比例分配到各初中學(xué)校的招生制度。從2012年起全面取消中考，逐步建立擇優(yōu)統(tǒng)招、定向招生、推薦保送、特長生錄取以及由招生學(xué)校進(jìn)行必要的面試考查等多種招生錄取方式。

　　日前，云南省教育廳制定并出臺了一項關(guān)于中考改革的意見，意見稱將從2012年取消統(tǒng)一中考，學(xué)生三年的綜合成績將成為高中錄取的主要參考。消息一出，引起各方熱烈討論，取消統(tǒng)一中考，對于學(xué)生、家長、教師來說是喜還是憂呢？

　　家長反應(yīng)

　　等級評價利于全面發(fā)展

　　陸蓮（女）孩子上初二

　　“分、分、分，學(xué)生的命根”，這句喊了三十多年的口號在今天依然存在，我的孩子今年上初二，為了能考上理想的高中，在整個初中階段，我也成為壓榨孩子的罪魁禍?zhǔn)祝�逼著他拼命學(xué)文化知識，放棄一些業(yè)余愛好，其實內(nèi)心也是不忍的，可在這樣的考試制度下，你差一分，就意味著要多交幾萬元，對于工薪階層來說，我寧愿逼著孩子多考幾分。

　　現(xiàn)在云南省取消分?jǐn)?shù)制度，以等級來劃分，我認(rèn)為是一個很好的倡議，其實，幾分之間根本看不出孩子的差異有多大，與其這樣你追我趕死死相爭，還不如學(xué)學(xué)自己感興趣的東西，加強(qiáng)與他人的合作和交流，這些都有利于學(xué)生全面發(fā)展。其次，“定向擇優(yōu)”可以逐步改變擇校問題，在義務(wù)教育階段，擇校問題一直是家長所頭疼的，每年“小升初”的時候，家長們都想盡辦法讓孩子進(jìn)入一所好學(xué)校。實施“定向擇優(yōu)生”的招生制度，為普通初中的孩子提供進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中學(xué)習(xí)的機(jī)會，從一定程度上可以改變擇校問題。

　　專題撰文李亞妮

　　廣州：中考制度暫沒變化

　　記者了解到，在2006年，廣東省教育廳也下發(fā)《廣東省基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)2006年初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》，意見指出，在課改區(qū)要改變以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，力求在改革初中畢業(yè)考試、實施綜合素質(zhì)評價、改革普通高中招生辦法三方面予以突破。

　　學(xué)業(yè)考試要堅持多樣化的原則，可根據(jù)考試的內(nèi)容采用紙筆測試、計算機(jī)輔助考試、聽力測試、口試、實驗操作等形式；紙筆測試可采用閉卷、開卷或開閉卷相結(jié)合等不同形式，學(xué)業(yè)考試的成績以等級制的方式呈現(xiàn)，各普通高中學(xué)校根據(jù)學(xué)生的考試成績、學(xué)業(yè)等級、綜合素質(zhì)評價結(jié)果進(jìn)行錄取，但綜合素質(zhì)測評只是作為一個參考，作用不大，今年廣州的中考制度和去年相似，暫時沒有大的變動。

　　權(quán)力下放，老師遭信任危機(jī)

　　張功和（男）孩子上初三

　　仔細(xì)看了云南省的這個中考改革制度，第一感覺是想法是好的，但操作起來有很大困難。我原來做教師的時候，有一年，上級部門將評定職稱的決定權(quán)交給各學(xué)校，校長立馬成了關(guān)鍵人物，只有3個指標(biāo)，卻有8個人相爭，大家想盡辦法，找關(guān)系、走后門，校長也覺得很難做，最終，在利益面前，老師之間由暗箱操作到最后公開打架，事情鬧得很嚴(yán)重。第二年，這項措施廢除了，繼續(xù)由上級部門來評定。

　　云南省的中考改革也可以說是權(quán)力下放，學(xué)校的自主權(quán)多了，老師的作用更關(guān)鍵了，素質(zhì)測評以A、B、C、D來評定，這里面有很大的主觀性，跟家長關(guān)系好的，我給你個A；關(guān)系一般的，給個B；而這些卻成為孩子升高中的指標(biāo)之一，實屬欠妥。

　　還有一些所謂的推薦生、特長生，這又給拉關(guān)系、找后門留下了很大空間。我們都知道現(xiàn)行的考試制度肯定有很多弊端，但怎么改，還是要慎重。

　　現(xiàn)在初三的生活真的很辛苦，全天候?qū)W習(xí)，沒有業(yè)余時間，自己的興趣愛好也全放棄了，我以前對電腦程序很有興趣，自己也經(jīng)常在網(wǎng)上實際操作，可現(xiàn)在基本沒有上網(wǎng)的時間。

　　云南省的這個制度當(dāng)然好了，我們再也不用為了分?jǐn)?shù)而死讀書了，可以騰出更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好。而且從初一開始，學(xué)業(yè)成績就作為中考錄取的主要依據(jù)，可以督促我們從一開始就努力學(xué)習(xí)，而不是“臨考抱佛腳”。

　　中立：一個辛苦的共同目標(biāo)

　　汪健廣州市第五中學(xué)高一學(xué)生

　　中考是一個人生的轉(zhuǎn)折點，也是檢驗整個九年制義務(wù)教育目前唯一的一個方法，如果取消了，那么學(xué)生就沒有什么共同的目標(biāo)去學(xué)習(xí)了。

　　但是，如果站在初中生的角度，我就覺得應(yīng)該取消，因為我經(jīng)歷過初三的學(xué)習(xí)生活，覺得這一年太辛苦了，壓力太大了。

　　教師觀點

　　沒有切中教育的命脈

　　丁之境廣東實驗中學(xué)初中部

　　云南省的學(xué)業(yè)水平考試值得探討，由當(dāng)?shù)亟逃�部門統(tǒng)一組織、統(tǒng)一閱卷，那只是把一次中考改為三次甚至更多次。學(xué)生的負(fù)擔(dān)不僅沒有減輕可能會更重。還有，如果把每一次的學(xué)業(yè)水平考試都作為高中招生的錄取依據(jù)，對于一些適應(yīng)力差的學(xué)生也是不公平的。因為有相當(dāng)一部分孩子進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段都要經(jīng)過一個磨合過程，有的這個過程還相當(dāng)長。

　　我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不在于取不取消中考，而是要研究考什么，怎么考，才能徹底減輕學(xué)生和老師的負(fù)擔(dān)，才能引導(dǎo)學(xué)校教育回到真正的素質(zhì)教育軌道上來。

　　試卷評價最公平

　　李建軍廣東廣雅中學(xué)

　　升高中加分制度還不斷在全國各地被質(zhì)疑、被抱怨的時候，若還增加學(xué)校及其老師對初三學(xué)生的主觀評價，屆時又會有多少“新問題新現(xiàn)象”產(chǎn)生呢？我堅信分?jǐn)?shù)的最大客觀性，唯有通過客觀性比較大的、主觀性比較小的試卷評價才是最公平的途徑。其實，最應(yīng)該抓的是發(fā)展和平衡各方面的教育資源投入，研究和落實如何出好考試題目，通過試題如何有效地篩選學(xué)生等。

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