| 摘要：談起長(zhǎng)假，許多同學(xué)算了一筆賬：湖北大學(xué)一同學(xué)說，他們每學(xué)年交費(fèi)5850元，一周30課時(shí)左右，所交的費(fèi)用折算每個(gè)課時(shí)約4元。廈門大學(xué)一同學(xué)說，學(xué)費(fèi)每年5460元，每周課時(shí)專業(yè)課15節(jié)左右，公共…… |
新學(xué)年又開始了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假結(jié)束了，各個(gè)高校莘莘學(xué)子又跨進(jìn)了校門。在這假期結(jié)束之際，記者在部分大學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查，聽他們談了對(duì)高校假期的看法。
放假時(shí)間長(zhǎng)了
在歲月的流逝中，人們感受到，現(xiàn)在的高校放假時(shí)間比過去長(zhǎng)了。二十多年前，也就是上世紀(jì)八九十年代的大學(xué)生，寒假不足一個(gè)月，暑假不足兩個(gè)月，而現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校寒假在一個(gè)月以上，暑假長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月，有的學(xué)校在高考一結(jié)束的6月份就開始放假了。
湖北大學(xué)一學(xué)生說，暑假兩個(gè)月，寒假一個(gè)月，加起來三個(gè)月，加上周末及國(guó)家規(guī)定節(jié)日，大學(xué)生每年約有170天休息。黃岡師院一同學(xué)說，寒假一個(gè)多月，暑假兩個(gè)月，一年大概有三個(gè)半月的假期。
談起長(zhǎng)假，許多同學(xué)算了一筆賬：湖北大學(xué)一同學(xué)說，他們每學(xué)年交費(fèi)5850元，一周30課時(shí)左右，所交的費(fèi)用折算每個(gè)課時(shí)約4元。廈門大學(xué)一同學(xué)說，學(xué)費(fèi)每年5460元，每周課時(shí)專業(yè)課15節(jié)左右，公共課10節(jié)左右，每課時(shí)約8元。黃岡師院一同學(xué)說，專業(yè)不一樣學(xué)費(fèi)也不同，藝術(shù)類專業(yè)一般在1萬多元，普通的專業(yè)是5000多元，三本院校的專業(yè)都是1萬多元。一周約14個(gè)課時(shí)，周末沒課，這樣算下來一個(gè)課時(shí)折合的費(fèi)用就更多了。
有同學(xué)提出，學(xué)校每個(gè)學(xué)年的基礎(chǔ)設(shè)施包括房、水、電、交通等使用成本是很大的，如果學(xué)生多放一天假，學(xué)校就可以節(jié)約不少成本。不少學(xué)校學(xué)生說假期還是短點(diǎn)好，長(zhǎng)了都不知道能干什么，感覺錢都白交了。武漢科技學(xué)院一學(xué)生說，大部分同學(xué)覺得暑假過長(zhǎng)，在家呆著無聊，只有少部分有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
記者觀察到，由于高校假期由各高校自行決定，有的高校是熱衷于放假的，因?yàn)槎喾偶僖惶齑_實(shí)要為學(xué)校節(jié)約不少教學(xué)成本，加上課堂教學(xué)安排時(shí)間不多，學(xué)生有被忽悠的感覺。他們甚至提問，我們還是學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)為主，放那么長(zhǎng)的假，圖書館又不開，對(duì)得起學(xué)費(fèi)嗎？
大多在家虛度
長(zhǎng)假期怎樣度過？有同學(xué)回答，暑假有的同學(xué)旅游，有的實(shí)習(xí)，有的在家或者在學(xué)校學(xué)習(xí)，或者報(bào)輔導(dǎo)班培訓(xùn)等等。大三的課程比大二少了一半左右，這樣的安排主要是增加課外實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)。但是，書本學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)同課外學(xué)習(xí)同樣重要，應(yīng)該多一些學(xué)科專門的指導(dǎo)建議。
對(duì)于如何利用高校假期，同學(xué)們認(rèn)為，假期長(zhǎng)了，有利的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間大了，弊端是高校主體與學(xué)生的關(guān)系疏遠(yuǎn)了。長(zhǎng)假可以刺激經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，拉動(dòng)內(nèi)需，如旅游、交通、飲食等行業(yè)被刺激發(fā)展，但學(xué)生理論學(xué)習(xí)時(shí)間少了，不能做到基礎(chǔ)扎實(shí)，不利于以后的個(gè)人發(fā)展。
同學(xué)們反映，大部分學(xué)生寒暑假都是在家虛度，因?yàn)椴皇敲總�(gè)同學(xué)都可以找到實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，就算是實(shí)習(xí)，很多人也只是找些與專業(yè)不相干的工作比如說促銷、發(fā)單等，來打發(fā)時(shí)間或是貼補(bǔ)零用，對(duì)自身的專業(yè)知識(shí)提高，并沒有多大作用。有少部分人利用暑假學(xué)習(xí)第二專業(yè)或語言，而這些暑期班的報(bào)名通常都比較昂貴，且只有中大型城市才有，很多有興趣的同學(xué)由于支付不起學(xué)費(fèi)或者沒有適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)而錯(cuò)過。而這些假期如在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的話，將會(huì)受益頗多。
從長(zhǎng)假說開去
武漢大學(xué)一同學(xué)直言：假期長(zhǎng)有利也有弊，有時(shí)看來弊大于利。畢竟學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。大學(xué)生還不是一個(gè)很成熟的群體，自制力還不是很強(qiáng)，很可能在假期中學(xué)業(yè)就荒廢了。學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生制定假期相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在的學(xué)生自由度太大了，以至于不知道假期干什么。
有同學(xué)提出，高校的假期安排同國(guó)家的政策和教學(xué)計(jì)劃是分不開的，不同專業(yè)的課程設(shè)置也是不一樣的，假期也可以根據(jù)不同的專業(yè)設(shè)置區(qū)別安排，只要在規(guī)定時(shí)期內(nèi)，完成教學(xué)目標(biāo)，都是合適的，有利的。假期安排合適的實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生深入社會(huì)調(diào)查，在實(shí)踐過程中增強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。當(dāng)然，實(shí)踐時(shí)間應(yīng)適中。
有學(xué)生呼吁：給我們分點(diǎn)老師吧，假期都找不到老師的人。如果圖書館一直開著就沒有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)被剝奪的感覺，學(xué)校應(yīng)該全年開放圖書館，實(shí)行導(dǎo)師輔導(dǎo)制。有同學(xué)不無憂慮地說，現(xiàn)在大學(xué)老師真正潛心做學(xué)問的少了，似乎平時(shí)幾節(jié)課一上也就沒事了，不是朋友間應(yīng)酬，就是聚在一起打麻將，而到假期就是全員出動(dòng)旅游去了，低俗與平庸在象牙塔里表現(xiàn)得越來越甚。這是同學(xué)們所不愿看到也不愿去感受的。
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