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    2009年上海四篇中考滿分作文賞析

    來源:中考網整合 2010-05-14 10:51:59

    中考真題

    智能內容

      2009年上海市中考作文題目:在學海中游泳

      要求:(1)寫一篇600字左右的文章。

      (2)不得透露個人相關信息。

      (3)不得抄襲。


      ■精華賞析:盈盈月光,我只取一團最清的;落落余暉,我只擁一抹最暖的;灼灼紅葉,我只拾一片最美的;漫漫人生,我只采擷最重要的——感悟。

      盈盈月光,我只取一團最清的;落落余暉,我只擁一抹最暖的;灼灼紅葉,我只拾一片最美的;漫漫人生,我只采擷最重要的——感悟。

      淡淡的天空下那種怡然的心情,心中流著一股香甜,我知道,那是文學給予我的,我在李白杜甫的身后尋覓,“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏。”我在蘇軾和岳飛的屐痕上沉思,“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”習慣陶醉于文人的筆墨中,仿佛那才是自我。隱約聽見詩仙李白正把酒仰天放歌,心中也不由得為那獨自倚窗而望的女子憂傷,只因她人比黃花瘦。那些文,那些字,那天地間的一花一草一木,或氣勢磅礴,或寧靜幽謐;或形神靈動,或奇光異彩……頓然領悟:那是一個何等斑斕的世界,讓我品其聲韻,觀其色彩,悟其真諦。在學海中遨游,我如饑似渴。

      李宗盛唱道:“我來來往往,匆匆忙忙,忙是為了自己的理想。”總能聽見,安靜的校園長廊里,我們因一道題目與老師爭論不休;總能聽見,偌大的校園,書聲瑯瑯。清晨,迎接我們的是晨曦的第一縷陽光;傍晚,伴隨我們的是明月的遍地清暉。在知識的海洋里,我以苦作舟。頓然領悟:成長路上,在學海中遨游,我放飛夢想。

      臺上,正上演著一出戲。猛然發現,我已不再著迷于戲劇演員的婀娜身段,我已不再滿足于那悠長鏗鏘的唱腔。心靈,在思索。我思索著戲中人物的一言一行;思索著唱詞背后的肝膽忠義,血淚辛酸。黑臉包公怒斬陳世美,奏響正氣之歌;年老的唐玄宗孤枕難眠,輕唱一曲《梧桐雨》……我跟著劇中人亦悲亦喜,我思索著人情冷暖;我跟著劇中情惆悵感嘆,我思索著世事繁華。頓然領悟:那亦是一個世界。戲如人生,人生沒有彩排,每一天都是現場直播。在學海中遨游,我感悟人生。

      道是朗朗乾坤,看云卷云舒,一份感悟,寫進萬里云天。

      道是欣欣日月,賞花開花落,一份感悟,鋪敘人生花海。

      望向窗外,天空一片晴朗。

      專家點評:這篇文章的特點是文句優美,開頭一組排比,就把讀者帶進了一個寧靜溫馨的境界,這正是最適合“感悟”這一主題的。作者從如饑似渴、放飛夢想和感悟人生三個側面,描寫了自己在學海中游泳的情況,結構整齊,文筆流暢。

      ■精華賞析:海風輕拂,海浪推著我向前,獨自一人游在這汪洋大海之中……

      水,萬物之源,它柔情卻不乏剛烈。

      憶起游泳,那是好幾年前的事了,那笨拙的動作,大口喘息的樣子,我至今還記得,那“狗趴式”游法實在讓教我的父親哭笑不得,只得滿口“服了,服了”說個不停。那時的我簡直恨死了這水,怎么就不配合我呢?

      一轉眼十年已過,兒時的記憶對于現在的我來說是一笑而過的事。常讀詩書文章,卻也體會到了游泳的樂趣。

      有一成語曰:“海納百川”。我覺得用這個詞來形容學習實為貼切。一日,我在房中誦讀朱熹的詩,正讀“向來枉費推移力”,便聽身后傳來一句,“學海無涯苦作舟啊”。“爸,你別鬧了!”我故作生氣狀。爸爸笑了笑,將一盤水果放在桌上,便關門走了。我轉念一想,學習了9年,知識又何嘗不像百川,直到今日,終歸于一海,朱熹與爸爸都用舟來渡這“學海”,而我不妨體驗一次在學海中游泳的感覺。

      讀“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,猶如海風輕拂,海浪推著我向前,獨自一人游在這汪洋大海之中,只有鷗鳴作伴,何等孤獨,何等悲哀,但不悔不怨,我還是選擇向前。“游”途漫漫,不容停歇。

      讀“至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃”,猶如陽光明媚,在海上柔情地灑下一片金沙,海水平靜,唯有我愜意地游動,激起白色的水花,身邊有綠洲,天海一色,溫暖的海水將我包圍,讓我感受她的呼吸,她的心跳。她慈母般的懷抱,我能感覺她的柔情。

      讀“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”,尤如天氣驟變,狂風暴雨呼嘯而來,吹翻了遠處的小舟,浪,一個接一個地撲來,蓋過我的頭頂,我不畏,我不后退。千層之浪又如何,難以擊潰我堅定的信念和決心。海變成了一位考驗者,他向我展示了他的威嚴與剛烈,想以此擊退我前游的步伐,可他忘了,我是一個學海中的學者,學無止境,便永不后退。

      游于學海,怎一個“樂”字了得!人生百味盡在其中,剛柔相間全蓄其內。學海不止,游泳不停。我所追尋的,不是遠處的仙島和綠洲,而是一個“此日中流自在行”的未來。

      專家點評:文章將古典詩文中的一些名句和學海聯系起來,既體現了自己在學習古詩文的海洋中游泳,又道出了自己對這些名句的理解,可謂構思巧妙。

      ■精華賞析:我在學海里游泳,在學海里成長,在學海里播下希望的種子,而今它們開出了大片的金黃。

      小時候被媽媽逼著學畫畫,心里很是不甘,直到有一次看到老師在幻燈片里放映出來的梵高的《向日葵》,不僅眼睛被那大片大片的金黃所刺激,心里也激起浪花,從那一刻起,梵高在我的學海里播下種子,我開始對畫畫產生很大興趣。

      或許那只是年少的一時興起,隨著自己的慢慢長大,便不再有多余的時間去學習繪畫,只是在閑暇時刻隨手畫畫,信手涂鴉,直到第二次再見到那抹燦爛的金黃。

      那是小學升初中的一次失利,之后的我一直不太開心,媽媽便讓我去看畫展。在眾多的畫作里我一眼就看到那大片大片的金黃,心里好像有什么東西在喧鬧。與上次不同的是,我又看到了另一幅畫——《星夜》,一抹藍、一抹紫,中間星星點點的明黃,年少的興趣,學海里的種子開始如藤蔓般迅速瘋長,很快便覆蓋了整個心房,心里好像又有什么東西活了起來。

      回家后,我查閱了梵高的資料,了解了他坎坷的一生后,心里有什么東西蘇醒了,我霎時間明白了,我要學的不僅是梵高獨特的創意與高超的繪畫技術,我還要學習他對于希望的執著、堅持。

      這個僅僅活了37歲的畫家,卻在短短的生涯里為后人留下許多不朽的畫作,這個一生坎坷的作家,卻始終沒有放棄對學習的熱忱,對自己人生的追求,而他的執著和堅持,注定要在藝術史上留下一抹金黃,或許他的人生不盡完美,而誰又能夠盡善盡美呢?

      我家里放了一幅畫,是那天頓悟后畫的。雖然時間流逝,我發現我對于學習的熱忱并沒有絲豪的減怠,那是那個畫家給我的。面對人生,我要學會執著與堅強,面對困難,我要學會懷抱希望。在知識的海洋里,我揮動著雙臂,不斷學習,推動我前進的,不僅僅是越來越嫻熟的能力,還有那大抹大抹金黃教會我的——希望。

      我在學海里游泳,在學海里成長,在學海里播下希望的種子,而今它們開出了大片的金黃。

      專家點評:文章主要寫的是自己學畫、觀畫的過程和體會,但作者沒有忘記這是一篇命題作文,文章末尾的句子不僅點了題,而且呼應了開頭,讓文章形成了一個整體。

      ■精華賞析:我在這別樣的學海中忘情游泳,學習與他人不一樣的技巧且將永無止境,以此豐富自己的精神世界。

      徜徉在學習的道路上,沿途風景迷人,而我宛若一條如饑似渴的小魚,在學海中暢游,體味著學習的美好。

      六歲那年便在音樂課上認識了竹笛這個古老的樂器,當我見到笛子在我的老師手中變得那么神妙,便下定了決心,將竹笛發展為個人第一愛好!

      這首古典《梅花三弄》,向來以箏簫合奏最為出名,不知今年為何成為了竹笛必考曲目,面對這深奧難懂的曲調,我不禁叫苦不迭。老師取下我的笛子,示意我停,他輕輕拍拍我,遞給我一盤磁帶。回到家后我開始聆聽古典,微合窗簾,一縷淡淡簫音響起,由遠及近,將畫面拉近至院中,墻角有數枝含苞待放的梅,箏也加入進來,樂曲漸漸轉為激烈的三弄,氣氛熱烈,而那枝梅早已凌寒獨自開,暗香襲來,周圍雖暮色四合卻蓋不住梅的靈氣。“哦,原來如此。”澄澈不加一絲造作的笛音傾瀉而下,將古曲不朽的靈魂發掘開來,為暗暗暮色增添靜穆的色彩。

      學習竹笛,不僅僅是技巧,而是學會了那種對于古老文化的理解。我們要用心,才可領會古曲中的風華絕代!

      中美聯誼會上,我報上了節目:竹笛演奏:《深海的孤獨》。上場時,美國學生驚奇地瞪著我手中的竹笛,這是一根多么渺小的樂器!當吹響第一個音時,那別樣的異域風情便在室內彌漫開來,場下的人已沉浸在樂曲悲傷的氣氛中,如癡如醉。曲畢,美國學生紛紛上臺要求與我合影,眼神中不乏贊嘆與驚喜,更多的則是對中華文化的感動。或許我的技藝已近精湛,有民樂10級的水平,但是我卻又在演奏竹笛中學會了努力發揚民樂及民樂精神,這讓我倍感自豪。

      我出生于青藏高原,在故鄉的最后一天,爸爸臨時決定帶我拜訪山里的遠親。純樸的鄉人熱情好客,不停為我夾菜,場面在爐子的氤氳下備顯溫馨,那一刻,積壓在心中的不舍便一下子噴發,我決定用笛聲表達情感。隨著笛聲的響起,我的鄉人便跟隨節拍搖頭晃腦,專注的神情深深刻在我腦中,或許他們很多人是不懂音樂的,但在那一刻,我們用笛音交流著情感,笛聲將不舍的時光定格在了那一刻。那一刻,我學會了用民樂來表達用言語無法表達出的情感,與血脈相通的人交流心意。

      在學習民樂的過程中,我早已超越自己,由技藝的學習升華為學習用自己對民樂的熱愛來表達情感。我在這別樣的學海中忘情游泳,學習與他人不一樣的技巧且將永無止境,以此豐富自己的精神世界。

      專家點評:作者將自己學習竹笛和吹奏竹笛的過程比作“別樣的學海”,描寫了自己在其中“忘情游泳”的情形。作者選取了學吹《梅花三弄》、在中美聯誼會上表演和在青藏高原吹奏三個生活中的片段,詳加描寫,寫得很生動。

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