2010杭州中考作文題目：成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑

　　2010年杭州中考作文題：成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　宋濂少時(shí)家貧嗜學(xué)，歷盡艱辛，終于學(xué)業(yè)有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成了美麗的天鵝；海倫·凱勒，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了生命的奇跡。正由于生命里程中有困境，我們變得更堅(jiān)強(qiáng)；正由于成長(zhǎng)道路上無(wú)捷徑，我們走得更堅(jiān)實(shí)。

　　請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑”為題目，寫一篇600字到800字的文章。

　　雖然沒有高考作文那樣引人入勝，但作為中考試題中，最具有想象力的一題，中考作文還是最抓人心，昨天上午一看到中考作文，一位校長(zhǎng)就大大地松了口氣：“這題目不錯(cuò)，容易寫，大家都能有話說，不像高考那個(gè)難。”本報(bào)特約了三位文化界人士點(diǎn)評(píng)，聽聽他們的辣評(píng)——

　　命題和孩子的生活沒有交集

　　點(diǎn)評(píng)人：麥家（作家）

　　我念高中的時(shí)候，作文分?jǐn)?shù)一直是倒數(shù)的幾個(gè)，所以在我的學(xué)生時(shí)代寫作一直沒有讓我抬起頭來(lái)。

　　“成長(zhǎng)路上沒有捷徑”，聽到這個(gè)題目，第一感覺是出卷人沉浸在中考生家長(zhǎng)——即上世紀(jì)六十年代生人的道德判斷和知識(shí)結(jié)構(gòu)里，如安徒生童話、海倫·凱勒的故事，但我們與孩子（我的兒子正讀初一）的知識(shí)結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀是有天壤之別的，他們讀的是烏龍?jiān)骸⒚麄商娇履稀⒍《�歷險(xiǎn)記。時(shí)代在變化，我們還站在自己的角度去要求90后、揣測(cè)90后，實(shí)在是太為難他們了，不過，考試就是為難別人的。

　　這個(gè)作文題出得有些大而無(wú)當(dāng)，好的作文肯定是從細(xì)處著眼，有真情實(shí)感，今天90%的獨(dú)生子女可能從來(lái)沒有想過成長(zhǎng)的命運(yùn)，十四、五歲的他們肩膀也承擔(dān)不了命運(yùn)的沉重，特別是杭州的孩子，普遍家境不錯(cuò)，這個(gè)命題與他們的生活沒有交集。能在考場(chǎng)上寫出好文章的，肯定流露的不是他個(gè)人的真情實(shí)感，而是從閱讀中移栽過來(lái)的。

　　最后我還是很同情出卷人，因?yàn)榍�人千味，如果換我出題目，肯定也遭罵，我們點(diǎn)評(píng)者的心態(tài)是——希望明年的中考作文題出得讓孩子更有興趣寫。

　　題目很實(shí)在，內(nèi)涵挖不深

　　點(diǎn)評(píng)人：曹文軒（北京大學(xué)教授）

　　這是個(gè)比較實(shí)在的題目，出題人厚道，說的是孩子耳熟能詳?shù)囊粋�(gè)道理。相信所有考生遇到這樣的題目，都不會(huì)有盲區(qū)。

　　但這個(gè)考題的短處也很明顯——命題過于簡(jiǎn)單，內(nèi)涵挖不深。尤其對(duì)于寫作水平高的同學(xué)，發(fā)揮余地比較小。

　　我的建議是，中高考的題目，無(wú)論是敘事的，還是論述的，都要講究點(diǎn)藝術(shù)，題目要出得有文采，有哲理性。當(dāng)然，我能理解出題人的苦心，他們充分考慮到了答題的對(duì)象。點(diǎn)評(píng)多少有點(diǎn)站著說話不腰疼的味道。

　　很難寫出特色

　　點(diǎn)評(píng)人：吳雪嵐（《后宮》作者流瀲紫，江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三語(yǔ)文教師）

　　這個(gè)題目很難寫出特色。90后的學(xué)生，本身閱歷就非常淺，他們眼里的困難，可能僅僅是跑800米很辛苦，考試考砸了等等。要讓他們從內(nèi)心出發(fā)，通過困境去關(guān)注他人的生活，甚至社會(huì)生活現(xiàn)象，還是比較難的。

　　在深度上，這個(gè)題目有所欠缺。我想到去年杭州的中考題：被自己感動(dòng)。當(dāng)時(shí)考生就覺得難寫，因?yàn)樗麄兊脧淖约旱慕嵌瘸霭l(fā)，寫一篇以小見大的文章，這很考驗(yàn)學(xué)生的閱歷和積累。

　　中考是學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的一塊重要基石，在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，希望學(xué)生關(guān)注的不止是自身，還應(yīng)該有更豐富的內(nèi)容。中考作文題，在某種意義上，可以成為價(jià)值觀培養(yǎng)的載體，如果考題能起到引導(dǎo)啟發(fā)的作用，對(duì)學(xué)生會(huì)有立竿見影的影響。今年的高考作文就不錯(cuò)，換位思考正是孩子們很缺的一種品質(zhì)。
 

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