糾正一種錯誤觀點——高一新生緩沖說

　　糾正一種錯誤觀點——高一緩沖說

　　高一新生在第一個學期，很容易因為各個方面的疏忽大意和不正確的引導而造成高中三年來一直處于追趕狀態的尷尬落后局面，心情極為壓抑，甚至發展到厭學、輟學、精神失常的地步。因此，孩子剛上高一，更應該引起老師家長的注意。

　　初三是整個初中教學周期中最為緊張強度最大的階段，學生為了升學承受著自上初中以來所能承受的壓力極限，其中不少同學因此而感覺前路茫茫、遙無盡頭，于是初中老師為了鼓勵學生繼續努力，只好哄著他們說：“再堅持一下，只要中考完了，只要能上了重點高中，你們就可以緩沖一下了，你們就可以再次享受到七彩的生活了。成功往往就在一咬牙的堅持。”

　　孩子們一聽，還真覺得苦日子是有盼頭的，苦盡甘來的甜味馬上從唾液分泌腺中涌了出來，一股沖動式的努力硬是撐著他們走過了艱難困苦的初三階段。其中不少人都如愿以償了。

　　壓力的驟然消失和目標的暫時兌現讓初中孩子們一時之間產生一種如釋重負的感覺，于是他們開始品味初中老師曾經許給他們的承諾，心花怒放地晃過了高一新生活的第一個學期。

　　中國教育的悲哀與中國學生悲哀是同一韻律上的脈動。期考如同黑臉判官一樣站在了第一學期結束的門檻。不少孩子這時才意識到了害怕與難堪。

　　上一屆有兩個同學的經歷至今記憶猶新。兩個同學幾乎都是因為高一第一學期沒能把握好，到期末考試的時候，她們已經失掉了入學時的全部優勢，于是，她們不約而同地選擇了學文科，然而學文也不是那么輕而易舉的事情。其中有不少同學在入學伊始就已經定好了學文的方向，他們一直側重文科學習，所以那些被迫學文的同學在選擇文科的第二學期仍然不能找回曾經的優越感來。于是她們繼續逃避，選擇了下下之策：轉學或者留級。當然事情的發展還是沒有朝著她們期待的方向上來，因為下一屆學生中的明智聰慧者絕不比上一屆少，也因為輝煌的成功并不會垂青那些擇荒而逃者。所以盡管她們輾轉留級繞了不小的圈子，但升到高二還是處在班級的最末位置，到高三的時候，其中的一位同學已經不能堅持正常上課了。

　　其實，高初中本來應該是一體的，中考僅相當于是一次階段性的期考，而不象高考一樣具有決定性的作用。于是“緩沖”“放松”之說便自然也是一種鼓勵式的安慰，豈可當真？“學如逆水行舟，不進則退”的道理誰也懂，因此希望所有家長和教師能夠認真對待孩子高中生活的起始階段，正所謂“良好的開端是成功的一半”，那么，我們便應該綜各方力量而合之，真正抓住這現成的一半，讓他們勻速駛到理想的彼岸！

　　確立一種正確思維——獨立探究觀

　　端正一種生活態度——責任義務說

　　現代家長們如何培養孩子們的責任感、義務感呢？

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