中考語文寫作培優訓練七：寫作借鑒

　　中考語文寫作培優訓練七：思想深刻

　　【寫作借鑒】

　　這是一篇精湛、深刻的美文。賞讀這篇散文，既可以陶冶性情、增長文學鑒賞和寫作能力，也可以收獲很多的人生感悟，從而擁有一顆健康的、積極向上的心靈。這篇文章初中生應借鑒的有：1.深入思考，內容深刻。作者把哲理和現實生活血肉一體地融合起來，把天道和人道統一起來，活生生地表達了他對人生、對生命的見解和思考：全面地享受生命實際上是對生命的認識、開發和利用，要達到這一目的，就要具備勇氣和創造兩個條件。2.縱向鋪開，寓意深刻。文中列舉了古今中外名人志士的事例來說明"'享受生命'這句話又是多么沉重"，來說明"一個真正懂得享受生命的人，不但將造物者給他的一切都能盡情享受個夠，他還進一步享受著自己的創造，更還有少數杰出人物又能跨越時空永享歷史的光榮"。文末進一步強調指出"生命只有一次"，要"好好地珍惜它，細細地品味它，盡情地享受它"。讀到這些令人深思、耐人尋味、富有哲理的警句妙語，我們自然而然地受到啟迪：享受生命離不開勇氣和創造，要得到最大的享受，就要付出最大的勞動、斗爭甚至犧牲，就要取得成功，實現人生的意義和價值。3.立意深遠，主題深刻。作者將歷史的厚重與理性的思考揉二為一；將審美的價值與哲學的觀照熔為一爐，達到了對"存在--生存--生活"這一哲學命題的破解。使文章主題得到深化，從根本上實現了主題的深刻。

　　【佳作展示】

　　一個人過馬路

　　王妍

　　眼前是一條馬路，對面是我想去的地方。一輛輛汽車從我眼前駛過，仿佛是呼嘯而過的猛獸。

　　一個人穿梭在馬路上，車來車往，卻并不感到害怕，也不會退縮。因為，我早已習慣了一個人過馬路。

　　時光倒流……

　　小時候，媽媽緊拉著我的手過馬路。在馬路邊，看到疾馳而過的汽車，我常常被嚇得六神無主。我拒絕過馬路，每次都是在媽媽的強拉硬扯下，才緊跟在她的后面，提心吊膽地走著……

　　小時候的我，對任何事情都充滿恐懼感，唯一能做的就是在媽媽的指引下，做好每一件事情，過好我的童年，讓我的童年時光少一些錯誤。

　　童年的我不會過馬路，什么也不會。

　　再大一些，家離學校遠了，我開始嘗試著在沒有媽媽牽著的時候過馬路。學校組織排隊，我走在隊伍的最后面，跟著別人的步伐，走自己的路。

　　那時的我，永遠只會跟在別人身后，踩著別人的腳印，跟隨別人走路，平平淡淡，過了一年又一年。結果，我仍經不起任何風吹雨打。

　　那時的我，只會跟著別人過馬路。

　　現在，我會站在馬路這邊看車來車往，面對馬路上突然而來的車輛與聲響，我也已經適應了許多。沒有人牽著我，我只是一個人過馬路。現在，我會獨自處理好自己的事，遇到事情會自己做決定，而不是手足無措，六神無主。我也有自己的主見，可以跟不同的觀點爭辯，也不會輕易掉眼淚。

　　也許，每個人的成長都會經歷這樣的過程。到最后，路還需自己走。

　　有一天，我跟媽媽過馬路，她習慣地拉著我，我掙脫開了，看著走到路那邊的媽媽，我堅定地說："我可以一個人過馬路!"

　　點評

　　本文主要有以下幾個特點：其一，作者由"過馬路"展開筆墨，開拓思路，生發感悟：遇事要有主見，才能走好人生之路。作者透過平凡的現象挖出不平凡的本質，把認識提高到了一個新的高度，鞭辟入里，入木三分，主題積極深刻，能引發別人思考。其二，采取以實馭虛的手法，由"過馬路"而聯想到走人生之路，由此及彼，見微知著，自然貼切。文章因而搖曳生姿，有蘊藉之美。其三，從不敢過馬路到跟著別人過馬路，到最后可以一個人過馬路，作者在文中如實展現了自己的成長歷程，在敘事中透視出深刻的人生哲理，行文層次清楚。其四，標題寓意深刻；結尾點題并升華主題，一石二鳥。

　　【拓展延伸】

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　"醒"字含義豐富，可以理解為"醒悟、覺醒、警醒、喚醒"等。醒是人們現實生活中，因某個(些)人、某件(些)事、某種事物的觸動而生發感悟的過程，"醒"是一個人的認識由模糊到清晰、由膚淺到深刻的提升過程，是一個人學識、品格、信念……自我完善的過程。

　　請以"醒"為話題寫一篇文章。

　　要求：自定立意，自選文體，全文不少于600字。

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