中考語文寫作培優訓練八：語句失誤提醒

　　中考語文寫作培優訓練八：語句通順、標點正確

　　【失誤提醒】

　　語句通順，標點正確是中考作文的基本要求之一。實現語句通順，規范使用標點符號既是初中語文寫作教學的一項重要內容，又是中考考查考生語言運用能力的重要方面。在寫作過程中，我們發現考生作文語句不通順、標點失誤一般表現在以下幾方面：

　　1.格式不當。這里的格式不當指的是考生的語法結構(包括句式、詞性、大致的字數等)不符合題目的要求，以及修辭手法的運用不符合題目要求。犯格式不當的毛病，或是因為粗心草率，或是因為理解膚淺，或是因為語法修辭意識模糊，語言基本功不夠扎實。格式不當造成的標點符號常見失誤有：非疑問句誤用問號；選擇問句，中間的停頓誤用問號；倒裝句中問號、嘆號前置之誤；概數誤用頓號；連詞前誤用頓號；分句之間誤用頓號；句中未用逗號徑直用分號；句中已用句號再用分號；冒號提示范圍不清；同一句中用兩個冒號；某某說，在引用的話中間，誤用冒號；句中短暫停頓誤用冒號；引語中句末點號誤置；省略號和"等""等等"同時使用之誤；句內括號與句外括號相混用；不是書名濫用書名號。

　　2.語言粗糙。語言粗糙表現在四個方面：一是拖沓冗長，不簡明；二是條理不清晰，文句不連貫；三是突兀生硬，不得體；四是枯燥乏味，不精美。語言粗糙的毛病，是由于平時不注重思維訓練，思維顯得紊亂；平時不重視語言錘煉，缺乏語言表達技能；做題時間控制不合理，答題倉促，這均會造成語句不通順、標點失誤。

　　3.語言表達能力差。語言表達能力不高在作文時會出現下面幾種情況：一是表達的意思平庸勉強；二是表達的意思違背題目要求；三是表達的意思違背常理。這些情況的出現就會使文章犯語句不通順、標點錯誤等毛病。這也往往是由于考生生活經歷貧乏，閱讀面狹窄等造成的。

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