明眸善睞亮全篇——擬題是一門藝術

擬題篇

〖寫作啟示〗

臭蛋何須嘗

    美國外交官佩奇曾當過編輯，在工作中他退回許多稿件。一天，他收到一位婦人的來信：“你上星期退還了我的短篇小說，我知道你沒有讀我的小說，因為我作了記號：把8、9、10這三頁粘在一起，稿子退回來，這三面還粘在一起，我認為你很不應該，沒有看我的稿子便退稿。”

    佩奇復信說：“早餐時我打開一個雞蛋，我不必嘗便能知道它是壞的。”

給文章擬標題又何嘗不是如此呢?

〖密碼解讀〗

    有人形象地把作文題目比作人的眼睛，確實再恰當不過了。一雙眼睛顧盼生輝，人就顯得精神俊秀，如果雙目無神，人自然就萎靡不振了。作文也是如此，所以有“題好一半文”之說。尤其是在中考、高考中話題作文成為主流之后，擬題的意義更加重要。題目的好壞在一定程度上影響作文得分的高低。很多同學沒有認識到這一點，在考試作文中圖省事，順手拿過“話題”做“文題”，造成“千篇一題”的現象。閱卷老師打開試卷，首先進入他視野的就是你的作文題，如果此時有一個亮麗的文題，一定會使閱卷老師眼前一亮。擬一個好的文題，就等于有了開啟寫作靈感之門的鑰匙，同時，也等于給自己的作文上了一道“保險”。

    那么，怎樣才能迅速擬出新穎、簡潔、醒目、有文采的標題呢?我們只要留心一下眾多流光溢彩的中考佳作文題，就不難發現其中的奧秘。

1、?善補題，以小見大。在所給話題前面或后面加上適當的詞語進行增補，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，這是最簡捷方便的擬題方法。如以“體驗”為話題，可擬《愛的初體驗》、《生命的體驗》、《體驗孤獨》、《體驗長大》、《體驗》等，文題從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼而順利展開，避免出現“下筆千言、離題萬里”的現象。

2、?巧點化，妙趣橫生。此法指的是引用或化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語書名、影視劇名、廣告詞等作為文題。這種方法可使文章標題顯得新穎別致，妙趣橫生，產生獨特的魅力。如：

①“誠信”話題——《眾里尋它千百度》

②“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》

③“環保”話題——《我想有個家——一個小鳥的心聲》

④“寬容”話題——《風中有朵雨做的云》

⑤“理解”話題——《對面的老師看過來》

⑥“親情”話題——《世上只有媽媽好》

⑦“讀書”話題——《愛你沒商量》

⑧“學習”話題——《他山之石，可以攻玉》

    標題①②都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊含深刻的雙關含義。標題③④和⑤分別引用和活用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標題⑥⑦引用的都是影視劇名，新穎而別致。標題⑧則是引用經典名言，典雅而深刻。這些標題，貼近生活，使人喜聞樂見，倍感親切，必然會博得閱卷老師的好評。

3、?妙修辭，匠心獨運。這種方法，是指根據特定的語言環境、文體和內容，靈活巧妙地運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，可以增強文題的美感，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。使文章錦上添花。如：

①“心愿”話題——《心靈是一棵會開花的樹》

②“誠信”話題——《守住你的金礦》

③“生態”話題——《一只小鳥的自述》

④“故鄉”1話題——《千年月色萬年情》

⑤“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎》

⑥“青春”話題——《長發長，短發短》

⑦“關愛”話題——《不要在冬天砍倒一棵樹》

⑧“環保”話題——《還我家園——鳥類的呼聲》

    標題①，明喻；標題②，暗喻。二者均化抽象為具體，化平淡為神奇，生動形象。標題③，擬人，色彩鮮明，表意豐富。標題④，夸張，烘托氣氛，增強聯想。標題⑤，反詰，加強語氣，增強效果，發人深省。標題⑥，對偶，表意凝練，瑯瑯上口，抒情酣暢。標題⑦，雙關，意味深長，啟人深思。標題⑧，呼告，語氣有力，振聾發聵。這些題目，由于運用了恰當的修辭，所以像一顆顆珍珠，閃閃發光；又像一塊磁石，吸引讀者的心。

4、?新視角，別開生面。擬題不僅要恰當，更要新穎。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬書讓閱卷老師怦然心動的好標題。可以違反常情，如《苦難也是一筆財富》、《真想做個差生》、《我最需要一劑良藥》等；也可展開想像，如《古蓮家族的滅絕》、《靈魂的乞求》、《最后一只老虎》等這些文題就擬得很有穿透力，閱卷老師自然會“一見鐘情”。

5、?設懸念，矛盾生疑。懸念就是疑團，文學上稱之為“賣關子”，其效果就是讓人虛驚一場，產生一種勾魂攝魄，欲罷不能的感染力。讓文題一反常規，從反差上制造懸念，如《防盜門不防盜》；可以以怪生懸，如《100分，我恨你》；可以小題大做，運用錯覺制造懸念，如《明天我們有水喝嗎?》；可以借用數字設懸，如以《1、3、5》抒寫音樂情懷；還可以添加標點符號或采用標點符號擬題來設置懸念，如《我最需要……》、《?——!》等。

6、?巧組合，中外交融。此法指的是引用或者音譯一些大家比較熟悉的英語單詞或短語作為標題。這種標題，具有幽默色彩。往往會給人帶來一種閱讀的輕松感。如：

①“愛心”話題——《我的感覺，I am fine》

②“科技”話題——《How are you, E?mail》

③“電腦”話題——《因特網，my love》

④“生活”話題——《搞笑課堂One and Tow》

⑤“幸福”話題——《Come on，給我感覺》

⑥“親情”話題——《Modern,老媽》

⑦“青春”話題——《Crazy BABY(瘋狂三個組)》

⑧“校園”話題——《女孩，Sorry》

    標題①，付出愛心，即為永恒。標題②，面對科技，我心從容。標題③，網上風情，神奇無限。標題④，花樣年華，花樣心情。標題⑤，幸福感覺，越多越好。標題⑥，網上老媽，返老還童。標題⑦，激情飛躍，我心飛揚。標題⑧，青春花季，演繹浪漫。總之，以上這些標題形式活潑，散發出一股青春氣息。

    總的來說，不管采用哪種方法擬題，都應做到文題精練、醒目、新奇、生動且在話題之中，還要與所寫文章文體一致。我們不能單純為了擬題而擬題，在擬題的同時還要考慮，在這個文題下能不能寫出文章來，不要一味地標新立異，結果卻給自己出了難題。

    “花香蝶自來，題好一半文”。文貴“明眸善睞第一瞥”。話題作文的開放性，靈活性，創新性為我們自擬題目提供了一個絕佳的機遇，我們可不能輕易錯過喲!

 

〖教你一招〗

話題作文的擬題原則

    擬題首先要審清文意。文題應符合話題作文的命題要求，這是擬題的基本原則，也就是說文題要符合話題在內涵、范圍、重點等方面的限制。拿到作文試題，一定要花三五分鐘的時間把表述話題的文字、有關提示、注意等認認真真讀兩遍，把試題的內涵、范圍、重點等理清楚，特別是要搞清文中關鍵詞語的意思。

    擬題要符合文體。文章體裁是文章行文的內在規范，對整個文章的結構、語言、題目等都有相應的要求。因此所擬的文題要與文章的體裁協調一致。這是擬題的另一個原則。

    文章題目在達到兩大基本要求后，要想讓文題熠熠生輝，還要遵循以下原則，避免以下幾個誤區。

    遵循原則：①用語新奇，亮出文采，給人一種耳目一新之感。②著意鋪排，強化主旨，使文題生動、活潑、形象。③文題要有濃厚的文學色彩，能給人以廣闊的想像空間，營造一種悠遠而抒情的意境，引人遐思。④要盡量擬出自己的個性特色，有個性的文題，可以使人文思泉涌，有難以抑制的寫作欲望和沖動。

    避免誤區：①表意不明如霧里看花；②題目太大，不便駕馭；③脫離話題，另起爐灶；④俗不可耐，了無新意；⑤千人一面，千篇一“題”；⑥冗長繁雜，沒有個性，缺乏文采。

 

〖中考鏈接〗

 

1、考題展示

2004年山東中考作文

    我們處在一個聲音的世界里。早晨，父母親切的聲音把我們喚醒；夜晚，時鐘的滴答聲伴我們入眠。大自然的風聲、雨聲、鳥鳴聲，校園里的歌聲、笑聲、讀書聲，師長的教誨，同伴的私語，田野的牧歌，機器的轟鳴，商場的喧囂……讓我們靜心傾聽吧！傾聽讓我們感動，傾聽使我們充實，我們在傾聽下成長。請以“傾聽”為話題寫一篇文章，要求自選角度，自擬題目，文體不限，不少于600字。

2、考題解析

    首先要明確概念內涵。“傾聽”是“集中精力，細心地聽取”之義，強調的是聽取的過程以及聽到某種“聲音”之后的心理感受。因此，寫作時一定要重過程、重細節、重感受。

    其次要挖掘隱含關系。“傾聽”既是動詞，就關涉到施動者和受動者的問題。就“傾聽”這個話題而言，應是“我”聽別人“說”。

    再次，要找準表達重心。“傾聽”是一個行為過程，那么，該展示這個過程的什么，如何展示，就是“重心”之所在。實際上，“聽”到的東西不過是個引子，“聽”了后所引起的感受才是最主要的、最關鍵的東西，因此要把這些感受形象具體、可觀可感地表現出來。

 

3、失誤例文

 

傾聽心靈

山東考生

    站在人生的十字路口，我們無數次面對這樣那樣的抉擇；愛恨悲喜，苦樂得失……我們猶豫徘徊，舉棋不定，左右為難，我們艱難做出正確的選擇，其實我們只需靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，做出正確的選擇。

    古代學者曾說過：“生，亦我所欲也；死，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取義者也。舍生取義，這是怎樣的胸懷所具有的，又是多么的大度才能做到的。簡單幾句，便勾畫出古代英雄舍生取義的心胸，概括出中華兒女的忠心，這是什么，這就是我們中華民族傳統美德。

    有這樣一篇文章

    一個小女孩，站在法庭上面，對父母的離異，她該怎樣選擇呢？這可是一個關于自己將來生活的選擇，選擇了母親，便有富貴，吃穿不愁，選擇了父親，便選擇了貧窮。該怎么辦？人人都說很難，可是小女孩選擇了她的父親，而舍棄了富貴和母親。其實這很簡單，只要傾聽自己心中的鐘聲，讓它告訴你別人認為很難做到的，但14歲的小女孩卻做到了。

    鉆石王冠，美麗漂亮，做工精細的服飾，構筑了一個美麗而華貴的女人。西方哲人說：“女人啊，就是一種貪婪的動物。”此說不假，女人天生就有一種占有欲。珠光寶氣的人恃財微物，目空一切，她們裝作外表的美麗，卻忽視了心靈的純真，最后只會換來人們的不屑一顧。這種選擇真是可悲可嘆。

    我不用舉出太多的例子證明選擇的重要，也不能讓那份錯誤抉擇重選一次。我只感慨，為聰明人和糊涂人。但我知道，人怎么能一輩子生活在感激之中呢？前人走過的路，犯過的錯，便是前車之鑒，它們用最真實的東西闡明了一個道理，作出正確的抉擇，便是你走向成功的關鍵。

    是的，人生就是在不斷的抉擇中前進。從跌倒中爬起。人就是這樣的情況下慢慢成長的，當你面對人生的抉擇時，請不要慌亂，也不要盲從，靜下心來，傾聽你心靈的鐘聲。請選擇正確的人生之路吧。

4、升格指導

     擬題對一篇作文來說無異于人的眼睛，一個好的作文標題就像人明眸善睞的眼睛，升格后佳作標題擬成《傾聽心靈的鐘聲》，要比原作高出一個檔次，高出一種意境，再加上思想深刻，語言精致，升格成了一篇文質兼美的佳作。

 

5、升格佳作

傾聽心靈的鐘聲

山東考生

    站在人生的岔路口，我們無數次面對這樣的抉擇：愛與恨、悲與喜、苦與樂，得與失……我們猶豫、躊躇，舉棋不定，左右為難。其實，我們只需此時靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，就能作出正確的抉擇。

    古代學者說：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。”舍生取義，這是怎樣的崇高與豁達，這又是怎樣的氣魄與壯志！簡單兩句話，便概括出古代男兒舍生取義報國的壯志雄心，勾勒出中華兒女的赤膽忠心，這是我們中華民族的傳統美德，也是炎黃子孫的驕傲！

    你看過這樣一篇文章嗎？

    一個小女孩兒，站在法庭上面對離婚的父母，她會選擇誰？這不是一個普通的選擇，因為選擇了母親，她就選擇了富貴，選擇了父親，她就選擇了貧窮。人人都說這太難了，可是，小女孩兒選擇了父親，選擇了含辛茹苦單獨撫養她長大的父親。舍棄了富有卻極少見面的母親。大家都被震撼了，這難嗎？“其實很簡單。”小女孩如是說。我相信，這的確很簡單，面對這種艱難的選擇，你只需要靜下來，聽聽心靈的鐘聲，讓它來告訴你，你需要什么，然后再作了選擇。小女孩兒做到了，盡管她才14歲。

    鉆石鑲嵌的王冠珠帽，質地優良、做工精細的服裝，構筑了一個美麗而華貴的女人。西方一位哲人說：“女人啊，就是一種貪婪的動物。”此話不假，說的是女人對物質的占有欲。珠光寶氣的人恃“財”傲物，目空一切，她們用金錢堆造外表的美麗，卻忽視了心靈的純凈，到頭來也只是換來人們的不屑一顧。這也是一種選擇，她們無法平靜地傾聽心靈的鐘聲，最終選擇了令人可悲、可嘆的選擇。

    我無需舉出太多例子證明選擇的重要性，也無回天之術讓那些抉擇錯誤的人重選一次。我只有感慨，為聰明的人，為糊涂的人，但我又深知，人豈能永遠活在感慨之中！前人走過的路，犯過的錯，便是前車之鑒，它們用最真實的東西闡明了一個道理：作出正確的抉擇，便是你走向成功的關鍵。

    是啊，人生就是在不斷的抉擇中前進，從不斷的跌倒中爬起，人就是在這樣的過程中逐漸長大的。朋友，當你面對人生的抉擇時，請不要慌亂，靜下心來，傾聽你心靈的鐘聲。認真選擇人生之路吧。

6、評點

   在喧囂的人生世界里，能靜下心來傾聽心靈的鐘聲，人生的境界也就得到了升華。語言精美，思想深刻。

〖佳作平臺〗

 

佳作1

傾  聽

山東考生

    上帝給了我們耳朵，是讓我們聽到世間所有的聲音；而人類賦予自己愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音轉換成美妙動聽的音樂。

――題記

鈴  蘭

    我是一串鈴蘭，靜靜地綻放在林陰小路旁。沒有恣意的歡鬧，沒有體力的透支，我的生活只用一縷陽光、一滴晨露或是一個音符來點綴。

    聽說在繁華的都市，人們喜歡嬌美的玫瑰、高貴的牡丹，但是生命賜予我的只有寧靜。我，喜歡寧靜。

    喜歡在夜晚，沐一身皎潔如水的清輝，用心去傾聽“沙沙”作響的樹葉演奏著古老而浪漫的樂曲，仿佛向我講述大地曾經有過的激情和滄桑。那一刻，情感在胸中涌動，月華浸濕了我的心，令我不禁浮想聯翩……

    更喜歡于每一個清晨，看燦爛的陽光穿過樹枝，斑斑駁駁地灑滿全身，蒙眬著蟬翼般的金紗。我和著微風淺吟低唱，與每一滴晨露交響。

    安靜和淡雅是我的追求，生活亦有動靜、濃淡之分。正因為如此，生命才愈顯多姿――難道不是嗎？

水  滴

     在蕩漾的湖泊中，我，是一滴水。

    忘記了最初是怎樣來到這世界上的，日復一日，我在千萬兄弟姐妹的關懷下蘇醒了。

    在偌大的湖泊中，我的確算不上什么。但是，我依然自由地存在。我穿梭于兄弟姐妹之間，雖然彼此并不相識，卻依舊習慣性地向他們輕輕點一下頭，或是嫣然一笑。他們也都如此。每當那時，我的心緒便慢慢蕩漾開來，好溫暖。

    人們都說我是純潔的象征、溫柔的化身、真愛的靈魂。可我覺得，我就是我，每天無憂無慮地看日升日落；每夜用心去欣賞月曉風輕……

    最近，聽說自己不久會被蒸發上天，再與其他水滴凝結成云，我一點兒也沒有感覺到離家的悲哀。我在天空中盡情地飄蕩，如果哪天人們需要我了，再化作雨水遠道而回，那該有多好！

月  亮

    很久很久以前，天上就有了我的身影――一輪明月。我時常變幻著自己的身姿，于每一個靜寂的夜晚凝望人間。

    不知何時，一位名叫太陽的男孩兒占據了我的整個心靈。他那熱切的目光化作一團玫瑰色的云霧籠住了我的心，我們甚至發誓要廝守終生。但是，日月相愛，人間蒙難，為了人間的幸福安寧，我們不得不做出無悔的選擇……

    從此，無數個日夜過去了，我們彼此思念著，卻始終未見一面。痛與愛糾結著、壓迫著我的心房。可如果我們不這樣做，人間還會有幸福嗎？

    這時，望著人間，一種濕熱的東西充溢了我的眼眶，我要把它獻給人間，獻給太陽。

后  記

    寧靜之中，總會有一些色彩斑斕的遐想，總會有一種聲音在悄悄叩響自己的心門。

    人如此，萬物亦如此。

    在寂靜的夏夜，我用愛聽到了天籟。

    點評：  習作選取幾個富有特征性的意象，用心靈傾聽自然的物語，頓悟出人生的許多哲理，難能可貴。語言凝煉、含蓄、生動。

 

佳作2

傾 聽 月色

山東考生

    夜，已經深了。蒼穹中幾顆疏疏朗朗的星微微透著一絲寒意。只有那一彎殘月，在極深沉的夜幕中，在幾朵飄悠的云中若隱若現。清涼的光，如水般傾瀉、玉般寒徹，照著不再是萬家燈火的人間。

    我站在窗下，默默望著窗外的月，心底是一片溫柔與感動。一切都是藍色的，充滿夢幻的淺藍。

    昨日有雪。那自西嶺來的雪，灑我們個滿城潔白。于是今夜，便顯得格外寧靜而淡遠。無所不在的藍光，落在雪上，像極深邃的湖水。

    望著這夢幻的世界，望著這天上的月，猛然間，我心度一陣沖動，似乎還來不及思考，我的雙手就輕輕地掀開了琴蓋，打開了樂譜。[來源:Zxxk.Com]

    面前的譜子是德彪西的《月光》。

    抬起雙手，突然感到手上似乎賦予了千斤的力量。我沒開燈，淡淡的月光從窗外射進來，斜照在琴鍵上。黑白兩色的琴鍵在月光下突得神奇而肅穆，似乎有神靈在主宰它們。

    樂曲在一片沉寂中開始。

    幾個輕輕的雙音和弦相呼應，仿佛那淡如水的月光，寧靜中自有一份安然。緊接著，便是旋律的出現，右手的單音與左手的和弦構成了一種不同的氣氛。樂曲開始流動，月亮開始在云中穿行，月光在地面灑下一片斑駁的、移動的影。

    一個小小的高潮在層層襯托下出現。右手的八度和弦制造了一個奇異的音色，和諧寧靜中透著清亮。

    樂曲又靜了下去，極低的襯音與極高的旋律相隔三個八度，幽遠、清脆，加之襯音渾厚，仿佛教堂古遠的鐘聲。

    一剎那，我的心突然一震。手指下的琴鍵活動了，變幻了，成了一個個活潑的精靈，跳著、舞著。我的手指在琴上飛動，仿佛芭蕾舞者的足尖，輕盈而堅實。

    或許是百年前的夜晚，法國的塞納河畔：清冷的月，似在河水中洗濯過一般明凈；那云，如青紗一樣輕薄素淡。小提琴纏綿的聲音縈繞在耳邊。

    或許就是今夜，中國黃果樹的飛瀑前：月正當空，高高的懸崖與嶙峋的山石將水扯成了霧，飛濺的水珠、重疊的山石，有月光下顯得格外神秘與圣潔。遠處，隱隱有悠揚的簫聲，若斷若續，如泣如訴。還有梅花的暗香與山風的清涼……

    曲終，一串悠然的波音，似有似無。仿佛自夢中醒來，想起：海上升明月，天涯共此時……

    點評：  此文用極細膩的筆觸寫出了撩人的月夜、令人浮想聯翩的琴曲，以及在這個淡藍色的、充滿夢幻般的基調下那份朦朧恬淡的心境。

    情因景而生，景因情而美。文章恰到好處地把客觀的景和主觀的情完美地結合起來，創造出一種獨特的詩歌般的意境美。這不僅需要作者自如地駕馭夜景和琴曲，更需要把它們和此刻的心情有機地糅合在一起，最終為表達情感、抒發情懷服務。這是一般的中學生作文很難做到的，但正因為難能，才顯得可貴！

 

佳作3

聽  雨

山東考生

沙沙，沙沙……

    黯然失神的我坐在書房中。黑暗，猶如一張猙獰的臉，使我不寒而栗。孤獨，如毒蛇似的死纏著我，恐怕只有那秋雨伴我度夜了。

     茶，氤氤氳氳的縹渺著，我不禁閉上眼。驀然，我覺得那凄涼的雨滴正以一種超然的聲韻在解脫著我，因為我正在用純凈的韻味一次次地道破我的心思，一滴滴地掏空我的秘密，一點點地詮釋著我的疑惑。畢竟，生活本來就是一部太過復雜的書，還是自己解脫自己，聽聽那雨吧……

     被秋雨摘下的黃葉，飄飄然灑向大地，身后，傳來那孕養它多時的樹椏的嗚嗚聲。我不禁泛起一絲感慨，這稚弱的葉子能經受住幾多風吹雨打？幾多憂愁，幾多困惑，幾番潮水落，幾番夕陽紅，原是多么豐腴的綠葉是如何變得容顏憔悴的黃葉的！秋雨啊，多愁善感的秋雨，還不是因為你喲！

    嘀答，嘀答，不覺已眼淚汪汪，陡然想起古詩詞中“身世浮沉雨打萍”之類的句子。但我分明聽到葉子在微笑，它似乎在說，它應該感謝秋雨，是秋雨讓它葉落歸根，給后來者騰出一片空間，更舒暢地發芽成長。秋雨啊秋雨，你可曾聽到這份真誠的謝意？

     深沉的黑夜中，黃葉隨秋雨一起化去……明年春天定然是“枝更綠，葉更綠”。是啊，秋雨不是慈母，倒像嚴父，它的愛著眼于未來。

    突然，我醒了，又依戀起那份情的春雨來了。是啊，溫柔的春雨誰會忘記呢？放開那凄清的秋雨，隨著靈魂的漫游去欣賞那“潤物無聲”的春雨吧！

    淅瀝，淅瀝……

    是誰在彈奏柳枝作弦的琵琶？是哪對戀人在喁喁私語，吻耳交談？“沾衣欲濕杏花雨”，春雨是春姑娘的洗發精，飛動的是白色的泡沫，輕盈而晶瑩。春雨依然淅淅瀝瀝，像煙一樣溫柔，像霧一樣和藹。是春雨使泛著圣潔光芒的大地從沉睡中醒來，是春雨輕輕地撫摸著山川、河流，柔聲地呼喚著小草、野花。一切都朗潤起來了，一切都明艷起來了，一切都活潑起來了。原來，春雨是生命的交響曲！

    淅瀝，淅瀝……

    沙沙，沙沙……

    眼前的秋雨，夢中的春雨？我在夢中，夢在我懷抱里？心中有春，秋也有春；心中有春，秋雨也是春雨。秋雨春雨伴我眠，我還孤獨么？“身世浮沉”其實是心靈的浮沉，心靈本就應當有浮有沉。任浮任沉心自寧，不是么？

    我終于發現，原來雨是需要用心靈去傾聽的。

 

    點評：這是一篇優美的抒情散文，感受細膩，體驗獨特。全文以“聽雨”一氣貫注，收縱自如，實境與幻境有機交融，結構精致。秋雨的凄清，春雨的柔綿，在作者筆下如詩如畫，極富魅力。尤為難能可貴的是文章柔而有骨，這“骨”便是富蘊哲理的生命體悟：秋雨打落黃葉，是一種“著眼于未來”的嚴父之愛；春雨滋潤大地，化育萬物，是啟動新生命的交響曲。“心中有春，秋雨也是春雨”。作者于開篇處表露的孤獨感隨雨而化，這正是用心靈聽出來的人生詩韻。

佳作4

聽    雨

山東考生

    時而溫柔嫻靜，時而卻又粗獷豪放，時而顯得纏綿婉約，時而又那樣的深沉素雅。這就是你――我喜愛的雨。

    我愛雨，我尤其愛聽雨。

    春雨是文靜的小姑娘，悄無聲息地拋灑。詩圣杜甫有詩云：“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲。”在這樣的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，閉上眼睛――腦海里有這樣一幅畫：大地是一張好大的宣紙；春雨是一支飽蘸了綠的筆，只需輕輕一點，那綠便暈開去，暈開去……伴著雨點落地，禾苗出土的嗞嗞聲，一曲清雅的《春江花月夜》便在你的心頭響起。

    夏天的雨可沒有那樣的好脾氣，他像一個頑皮的孩子，趁你不在意，他就一路蹦跳著、嬉戲著、吵鬧著下來了，他噼里啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂揚的搖滾已經開始啦！然后再用心去聽吧，你就會聽到一串串美妙的旋律。為了把演出場地照亮，他還時不時地邀閃電來湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會看到成千上萬的演奏家有條不紊地彈奏著各自的音符。還沒等回過味來，一個接一個的悶雷又從遠處滾來，趕來傾聽這最杰出的樂章。一整個夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在這驚心動魄的音符里。第二天，說不定你會依稀記得：昨夜風疏雨驟，雨聲滴碎荷花聲。

    秋，歷來被人們譽為金秋；秋風，被人們譽為金風。那，我就把秋雨稱為金雨吧。在聽著金雨的時候，一切都變得沉默了、安靜了。如果說金秋是一副色彩凝重的油畫，那金雨便是具有魅力的背景。現在，我聽著金色的雨聲，我仿佛聽到了個個新生命的啼哭，聽到了慶豐收的鑼鼓。在金雨中，農民豐收了玉米，老師豐收了希望，而我們呢？我們又豐收了什么？

    冬在人們的心目中是冷酷無情的，而冬雨卻是溫和敦厚的。他不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰；他不緊不慢地下落，洗刷著塵埃污垢；他不疾不徐地降落，準備著春的到來。你聽聽窗外冬雨的聲音，分明是春的前奏。你怡然進入夢鄉后，冬雨就會在屋檐下留給你一個夢囈：春天快到了！

    這就是四季的雨，這就是雨的聲音。傾聽了這些精靈帶給你的天籟之音，你便會擁有一個最純真的、最美妙的心靈。

    朋友，愛上聽雨吧！盡情地享受她帶給你的無窮樂趣。

 

    點評：  本文按春、夏、秋、冬的順序描繪了雨的不同韻味、不同風格，充滿了怡人的樂趣，抒發了作者對雨的熱愛和鐘情。文章情景交融，文筆洗練，妙趣橫生，字里行間洋溢著大自然的神奇樂趣。

 

佳作5

傾聽成長的聲音

山東考生

    成長是一種奇妙的生音，它不懼車輛的嘈雜聲、人類的呼喊聲，仍藏在各個角落發出自己的聲音。人人都在成長，但并不是每個人都在認真地聽自己成長的聲音。

    成長有誰聽？

    是路旁的小草，它們在聽。綠綠、嫩嫩的小草搖擺著身子，舒展著腰肢，好像在告訴我：“我們聽到了！”是的，昨日，我無所顧忌的小草一棵棵、一片片地被我們踩倒在腳下，聽不到它們的呻吟，看不到它們的憤怒，卻自以為“爽”，身后只留下一串魔鬼般的笑聲彌漫著小草。而今天，我總是款款地在小路上走過，用手去和小草打招呼而不再伸出雙腳。于是小草向我歡呼：你成長的聲音是充滿愛好。

    成長有誰聽？

    是空曠的校園，它們在聽。這時的校園靜幽幽地把我托在掌中，他在欣慰：不再有昔日我發出的，能把一切都擾亂的尖叫，而出落成一個文質彬彬的女孩兒。是的，昨日的我如一匹野馬，縱情“馳聘”校園，直至把老師引出來喊我，才把一串串回音收走。而今天，我漫步校園時，少了吼叫卻多了讀書聲。于是校園露出了一抹笑：你成長的聲音包含了一份成熟的韻味。

    成長有誰聽？

    我身旁的事物都在聽，它們時刻傾聽我成長的心路歷程，但是它們依然只是我成長的小小見證。

    成長，是需要我們自己去聆聽的。聽聽自己成長的聲音，能檢測出自己的成長中是否有污點，能驗證我們的成長是否是長大。

     聽聽自己成長的聲音吧！別讓別人告訴你怎樣去成長，而應從聲音中摸索出自己的成長過程，更有助于你的繼續成長。

    成長，需要你自己去聽，而且，有你足矣。

 

    點評：  這位考生巧思妙想，提出了“成長有誰聽”的問題，多么新奇的視角！把成長喻作竹子的拔節聲？火車的行駛聲？列隊前進的腳步聲？它觸發讀者多么豐富的聯想！作文運用三問“成長有誰聽？”一是照應文題，二是領起下文，三是形成迭詠，營造出“心潮逐浪高”的抒情氛圍。“是路旁的小草，它們在聽”，“是空曠的校園，它們在聽”，是“我身旁的事物都在聽”，連用擬人，讓客觀事物作見證，見證“我”的成長。“成長，是需要我們自己去聆聽的”，由客觀到主觀，形成一個遞進，一個飛躍，把題旨升華到了一個新的高度。

“聽聽自己成長的聲音吧！”

佳作6

聽  簫

山東考生

    一直以來都喜歡聽簫，喜歡它空曠、低沉、悠長的音色，古樸中透著一種蒼涼。靜心聆聽，簫聲仿佛穿越時間的低聲絮語，訴說著一個個逝去已久的故事，那聲音聽來如此親切，喚醒了被塵封的記憶，又像是一卷發黃的水墨畫，只是那深深淺淺的墨色，便營造出一種心情。

    簫的世界是夕陽落下，微暗的天色中連綿起伏的踴躍的山脊，或是皓月當空下，廣闊的大草原和一只孤獨的狼。我是這樣想的，每當聽簫的時候，我的眼前就交錯著這兩幅畫面。

    簫的色彩是暗淡和凝重的，像《英雄》。它屬于秦的王朝，那一段充斥著血腥與無奈的歷史，屬于忽明忽暗的油燈下爺爺講的一串串古老的故事。印象里簫被一種無形的力量賦予了神話的色彩，或許它本身便是一個失傳的神話，仿佛遠古時代一個又一個未解的謎。

    簫的感情是悲涼和憂郁的，像《易火歌》，像《化蝶》，它的故事永遠是凄美的。有時不經意間，一絲簫聲飄入耳際，或飄過眼簾，就化成片片秋葉飄落，帶著秋的簫索與無奈，像極了翻飛的蝴蝶。

    聽簫需要一種環境。最好是夜深的時候，在“野曠天低樹，江清月近人”的環境里，聽一曲簫音從遠處傳來。先是隱隱約約若斷若續，漸漸地連成了一支曲子。醉在優美的旋律里，一陣陣風吹過，樹葉微顫著，沙沙地抖落了滿地的銀光。伴和著流水嘩嘩，三種聲音自然和諧地混合在一起，猶如夢中的天籟之音，渾然天成。這時候，要再有一杯酒，那就比“舉杯邀明白，對影成三人”還雅致了。

    聽簫，還需要一種心情，一種“念天地之悠悠，獨愴然涕下”的悲愴，一種“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的思愁。只有這樣，才能聽懂簫的神話，聽懂吹簫人的心情，原來也這般的蒼涼。

    點評：  簫，一種悠揚而沉郁的“遠古”樂器。

    聽簫，一種靜謐而雅致的消遣。這――需要心情，需要感覺，還需要環境。

     一起去聽簫吧！

佳作7

聆   聽

山東考生

    幼時，喜歡站在小板凳上，趴在窗口，仰望外面的世界。幾棵矮矮的狗尾巴草在參差不齊的瓦片上輕輕地搖擺著，嫩綠的苔蘚如枚枚銅錢在陽光中柔柔地舒展著。一陣風吹過，也許給你個驚喜，一朵蒲公英降落在手上，癢癢的，柔柔的，然后便鼓起腮幫子，輕輕一吹，蒲公英便像仙子般慢慢在飄向遠方。累了，就閉上眼睛，耳畔響起了嘰嘰喳喳如歌唱般的鳥鳴。鳥鳴，似剔透晶瑩的水晶，像輕盈飛舞的羽翼，如清澈動人的溪水，整個身子仿佛輕了許多，好像踩著五彩的云朵漫舞，聆聽大自然的饋贈。

    而如今，住進了高樓，站在狹小的陽臺上，望著四周清一色的陰灰的墻壁，而那一線天空更是增加了我寂寞時的想像。記得一次去飯店吃飯，看見桌上任人宰割的鳥雀，一副副骷髏光禿禿地擺在餐肋上，那空洞黝黑的雙眼像是在哭泣，又像是在質問，然而面對垂涎三尺的食客，它們無可奈何。那天，我沒有去品嘗它，甚至沒敢看它一眼，因為我害怕那雙凄慘、絕望的眼睛。很多人都抹著油嘴揚長而去，可他們是否意識到，意識到這是在扼殺生靈，在毀滅自己的朋友！那日，一陣急急的鳥鳴驚醒我我，出門一看，呵，是一只小鳥躺在地上痛苦地掙扎著，兩只爪子緊緊地蜷縮在一起。我小心翼翼地捧起受傷的鳥兒，急忙奔進屋里，細心地用消毒的棉球擦去它身上的血跡，一滴淚落下來，打在了鳥兒的身上，與此同時，這只鳥兒不再呻吟，而是靜靜地望著我，眼里分明寫著感激。因為傷得太重，它還是沒能活下來。沒有同伴為它哀鳴，為它送行，只有我這個陌生的朋友將它默默地葬在一棵大樹下。現在想想，聆聽鳥鳴已經是一種奢望了。

    人類啊，你們面對如此可愛的生靈，難道就沒有一點側隱之心嗎？難道連珍惜自己的朋友都不懂嗎？

    希望，聆聽不再是一種奢望。

    點評：  聆聽，一個對人類來說奢侈的字眼。“聆聽”是神圣純凈的，曾經，我們擁有它，風吹窗欞、雨打芭蕉、鳥聲啾啾、溪水潺潺……自然的聲音美好、空靈而珍貴。現在，城市的喧囂、人類的冷酷、科技的發達，已經淹沒了它們。從此，自然的樂曲不再祥和，成了悲歌。生活在悲歌中的人類啊，請你們去靜靜地聆聽，聆聽自己的良知，聆聽自然的傾訴吧。

佳作8

    夜闌聽雨

山東考生

    人，總是希望詩意一點，浪漫一點；而雨，總是那么充滿詩意，充滿浪漫。

    于是，我獨坐，夜闌細細聽雨。

    追求詩意，喜歡浪漫的，往往是多愁善感的人。我是這樣充滿浪漫和詩意地在夜闌中聽雨。此時，不由得想起兩個愁斷肝腸的人――張愛玲和林黛玉，一位已是天上的人兒，一位卻是夢中的人兒。

    提起這兩位，人們便會想到諸如“多愁”“善感”之類的字眼。前不久，我在《讀者》上看到有人評價她們二人，且外加一位蕭紅，都是“臨水照花人”。蕭紅的文筆我沒品味過，想必也帶著極其傷感的色彩。

    戴著金鎖片，念著《心經》，經歷《傾城之戀》的張愛玲郁郁而終，她的孤寂、她的愁緒以及她的文字都讓人感到莫測高深。也許她的文字都是由她的愁緒、她的燭淚化成的，沒有人真正看懂。曲高和寡，她越發孤寂了。

    “醒時幽怨同誰訴，衰草寒煙無限情“的瀟湘妃子林黛玉，竟能“鳴咽一聲猶未了，落花滿地鳥驚飛”，足見她的超凡脫俗了。天下真女子，必有林黛玉。“冷月葬花魂”的驚世駭俗，讓我越來越欣賞林黛玉。可嘆她在癡情中化為一彎冷月，走了！

    不必星光燦爛，不必月華如水，我的心已與空靈匯合。我似乎看見兩位“臨水照花人”還在世間，愁眉結淚，香魂一縷，幽幽而言。然轉眼回首，伊人已逝。

    我依然獨坐，夜闌細細聽雨。

 

    點評：  夜闌聽雨，創設下充滿詩意的環境，調理出浪漫的情調，懷念著兩個多愁善感的“臨水照花人”。嘆張愛玲燭淚化文，悼林黛玉冷月孤魂，凄婉的文風呈陰柔之美。

 

〖真題熱身〗

1、“0”的通常意義是“無”，天下之事，非有即無，故若以“有”“無”而分天下，則“0”有其一。“無”的世界不僅存在于人們的想象之中，且有種種妙用。君不見無字之書、無樂之幸、無聲之嘆、無言之情，有時候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、動人的力量嗎？曾經唱遍大江南北的歌《一無所有》，不是使人感受到一無所有者所擁有的是比整個“有”的世界更為豐富的世界嗎？

請以“‘0’的遐想”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

2、閱讀下面這首小詩，按要求作文。

時間是一把剪刀（汪靜之）

時間是一把剪刀，/生命是一匹棉綺；/一節一節地剪去，/等到剪完的時候，/把一堆破布付之一炬！

時間是一根鐵鞭，/生命是一樹繁花；/一朵一朵地擊落，/等到擊完的時候，/把滿城殘紅踏入泥沙！

〖要求〗

（1）根據詩意，以“生命”為話題寫一篇作文，不限文體。（2）自擬題目。（3）不少于600字。

3、閱讀下面的材料，按要求作文。

高爾基：我像饑餓的人撲在面包上一樣撲在書本上。

托爾斯泰：理想的書籍是智慧的鑰匙。

莎士比亞：書籍是全人類的營養品。

凱勒：一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

歌德：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

別林斯基：書籍是貴重的珍寶。

卡萊爾：書籍——當代真正的大學。

請以上面的某一句或某幾句名言為話題，寫一篇文章，文體不限，自擬題目，不少于600字。

4、閱讀下面材料，按要求作文。

省略陽光

    據報道：山野萊貿易中，蕨菜出口主要是對日本。以前銷路非常好，有多少收多少。可是最近幾年，國外客商卻不要了，因為萊不好。

    采蕨萊的最佳時間只有十天左右，這期間的蕨菜鮮嫩好吃，早了不成，晚了就老了。采好后，要攤放在地里晾曬一天，第二天翻個個，再晾曬一天，把水分蒸發干，然后再成把捆好，裝箱。等食用時放在水里浸泡一下就可以了。可是當地農民為了多采多賣，把蕨萊采到家，來不及放在地上晾曬，而是放在熱炕上暖，這樣只用兩個小時就烘干了。這樣加工處理的蕨菜，從外表上看哪都一樣，可是食用時，不管放在水里怎么泡，都像老樹根一樣，又老又硬，根本咬不動。

    客商發現后，對此提出警告，一次，兩次，還是如此。結果，人家干脆封殺，再不從我國進口了!那些一心想加工速成蕨菜的農民，省略了兩天的陽光，但是最終被烘干的卻是自己！

    請以“捷徑”為話題寫一篇文章，可以寫自己的經歷、體驗，感受、看法等，也可以編寫故事、寓言等。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

5、閱讀下面文字，根據要求作文。

    某晚報在頭版頭條以《果蔬世界，美輪美奐》為題報道了在本市召開的首屆世界果蔬博覽會盛況，當天即引起市民強烈反響，人們紛紛指認“美輪美奐”應寫成“美侖美奐”，并嘲笑頭版頭條的大標題竟然出現錯別字。在查閱了大大小小的詞典和請教有關專家之后，正確的寫法還應該是“美輪美奐”結果，嘲笑他人的人卻嘲笑了自己。為什么會出現這種情況呢?自以為很有把握的事情，卻出人意料。當然，也有另一種情況，看準了的事情，因缺乏自信，當斷不斷而坐失良機。要避免以上情況，關鍵在于如何看待自己。

    請以“正視自己”為話題寫一篇文章。立意自定，題目自擬，文體不限，不少于600字。

 

〖模擬指導〗

1、我做夢也沒有想到

要求：①以此為題寫一篇文章②文體不限③不等于600字④文中不得出現真實的姓名，校名

〖思路點撥〗

    這是一道命題作文。“我”既可以是主要人物，也可以是次要人物。“做夢”是虛指，強調“沒有想到”的程度，并非真的做夢。此題既可以寫人，也可以敘事。寫人應對人物前后有一個對比描寫，以表現人物性格的前后變化，寫好人也可，寫壞人也可。敘事應寫出乎意料的事，大為吃驚的事，突然發生的事，應對事情的前因后果作一定的交代；可以寫好事，也可以寫壞事。無論寫人還是寫事，都要與“我”有直接或間接的關系。本題要通過對人或事的敘寫，贊美一種高尚品質，或揭露一種社會現象，或表現一種人生感悟，讓人得到啟發、教育和思考，因而選材要典型，新穎，時代感強，材料本身要有意義。寫作本題時宜用記敘文體，采用倒敘式，運用對比手法，多設置幾處懸念，以緊扣讀者的心弦，突出“做夢也沒有想到”這個中心。

2、告別_____

要求：①把題目補充完整②所寫內容必須在話題內③不等于600字

〖思路點撥〗

    半命題作文填題最重要，它直接影響你的選材范圍和立意方向。你必須選擇你最熟悉、最有深切感受的內容來寫。比如：“告別初三”，你可以重點回顧進入初三以來的獨特感受或難忘事情，也可以著重表現你對同學、對老師、對初三的依依不舍之情；“告別幼稚”，你可以用幾件具體的事例表現成長的經歷，表現告別時的無怨無悔；“告別貧窮”，這個故事寫得好，一定能折射出時代滾滾向前的腳步；“告別昨天”，昨天的故事一定給人感想和啟發，明天的美好又給人諸多希望。“告別愚昧”、“告別母校”、“告別朋友”、“告別自私”、“告別虛偽”、“告別良知”、“告別地球”……這些題目我們都會有話可說。本題可以寫自己，也可以寫別人；可以寫一個人，也可以寫一群人。行文中要善用語言、動作、神態、心理描寫，對比的修辭方法也不可少。另外，寫作本文開篇是否點題并不重要，但篇末是必須要點題的。

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