素質教育如何進行 中小學音體美課成應景課

　　音體美成“應景課”，素質教育“水中月”——部分地區中小學音體美教育現狀調查

　　記者近期在吉林、山東、四川、陜西等省調查發現，由于專業教師匱乏、場地和設備不足等原因，部分學校音樂、美術、體育專業課程的開設或流于形式，或質量不高，有的音樂美術課處于可有可無的境地，每天一小時體育活動時間難以保證，素質教育現狀堪憂。

　　音樂美術“可有可無”學生體質藝術素養堪憂

　　記者調查發現，音體美教育的難點在農村地區較為突出。由于缺少師資場地等原因，農村中小學此類課程普遍質量不高或流于形式，多數學校無法保質保量地完成音體美教學目標，偏遠農村的藝體教育則處于可有可無境地。

　　四川省內江市市中區鳳鳴鄉中心小學校長郭大勇說，音體美課程都是由主課教師兼職，很多老師自身素養達不到專業水平，教學質量和課程目標難以保證。“比如小學體育課程中的籃球訓練，一些老師連基本知識都不知道，音樂老師也只是勉強能唱幾首歌而已，美術老師就讓學生自己畫。”郭大勇說，受師資和設施的制約，他們學校的課程目標每年大約能完成70%到80%。

　　目前，各地中小學生體育鍛煉問題有明顯改觀，但距離學生健康發展的要求還有很大差距。吉林省白城市一位姓王的農村中學校長說，他們學校的學生每天八九個小時一直處于學習狀態，課間雖然有眼保健操和文體活動，但由于時間較短，活動量很小，根本不能滿足學生鍛煉的需要。每當到了中考等學習緊張時期，砍掉音體美上其他主課是家常便飯的事。

　　國家教育督導團2010年9月對北京、吉林、江蘇、河南等10省(區、市)中小學體育衛生工作專項督導檢查發現，部分地區學生每天鍛煉一小時的目標仍然不能全面落實。很多學校沒有開展大課間體育活動，或者課間活動時間普遍不足25－30分鐘，活動內容簡單；部分地區小學1－2年級體育課開設時數不足，初中、高三體育課時存在挪占現象，學生每天一小時體育活動時間得不到保證。

　　據記者在幾個省份調查，近年來，中小學生體質狀況雖有好轉，但仍然不容樂觀。吉林省白城市一位農村中學校長告訴記者，去年7月，他們學校舉行了一次盛大的校園活動，不到半個小時，就有近10名學生暈倒。記者在采訪中發現，這樣的現象在小學中比較普遍。

　　教育部、國家體育總局聯合國家六部委共同頒布的《2010年全國學生體質與健康調研結果》顯示，過去5年總體來看，學生體質與健康狀況有所改善，但中小學生營養過剩的情況普遍，超重和肥胖比例城鄉都持續增加；在所有年齡層，近視的比例都在上升，而且有向低年齡層次擴散的危險。

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