來源:中考網(wǎng) 作者:紫涵 2012-11-13 14:35:02
她身上掛著胰島素輸液瓶,手里捧著教學書籍,堅守三尺講臺,全心奉獻;她將一個3個月內連換3個班主任的“亂班”治理得煥然一新;她開設公開課專題講座、編寫多本教學用書、參加自學考試、進修在職教育碩士;她將生物學習與生活常識緊密結合,一學期為學生設計了20多個小課題,始終走在生物課程改革的最前沿,成為探究性學習的先行者。
她就是十八大代表、江蘇省鎮(zhèn)江市第三中學教師金燕。
為了心中那片藍天
1988年,金燕來到鎮(zhèn)江第三中學,擔任生物、政治的教學工作,同時擔任班主任和少先隊大隊輔導員。1995年底,校領導把3個月內已連續(xù)換了3個班主任的初一(5)班交給了她。整整一年,金燕深入到學生中,改變了班級作風和學生面貌。那時,學生喜歡她,家長放心她,領導信賴她。然而,危險也正在向她逼近……
1996年12月,金燕因嚴重的酮癥酸中毒被送進了醫(yī)院,昏迷了兩天才從死亡線上拉回來。醫(yī)生告誡她,她得了胰島素依賴型糖尿病,以后要每天注射三次胰島素,要嚴格控制飲食,不能勞累。否則,血糖的不穩(wěn)定會使身體各器官和正常的新陳代謝嚴重受損,甚至危及生命。
學校安排她到教師閱覽室工作。但她舍不得學生和課堂,在閱覽室的3年里,她通讀了大學課程,潛心研究教育專著,渴望有一天能再執(zhí)教鞭。
“病魔讓我對生命倍加珍惜,我不怕死,可我不甘心,我要和命運搏一下。”經(jīng)過軟磨硬泡,金燕終于回到了教學一線。猶如一個傷病初愈的戰(zhàn)士又進入了陣地,面對孩子們渴求知識的目光,金燕充滿了激情。在人生的道路上,金燕開始了加速跑。
終能奮翼不垂翅
2000年,金燕決定報考生物專業(yè)本科段的自學考試。為了保證聽課,面包、餅干經(jīng)常成為她的晚餐。勞累、情緒波動都會引起血糖的升降,對身體很有害,但她守著一個信念:“定下來的事,就要把它做好。”就這樣,在每周10多節(jié)課和身體病累的雙重壓力下,她用了兩年半的時間,以平均分75分的成績完成了本科段16門課程的考試,被評為江蘇省自學考試優(yōu)秀學員。隨后,她又報考了南京師范大學教育碩士班,每周往返于南京和鎮(zhèn)江之間。
2001年下半年,國家新課程改革剛剛起步,金燕就帶著生物教研組進行研究性學習的實踐和探索,半年中設計了20多個小課題,如“香醋為什么放不壞”“修正液的毒性”等。因為跟鎮(zhèn)江的地方文化和學生生活息息相關,課題受到學生的極大歡迎。就在這一年,江蘇省中學生探究教學研討會在鎮(zhèn)江三中舉行。金燕的研究性學習文集、教學網(wǎng)站、研究課受到專家、同行的高度評價。專家們說:“金燕的研究起步早,貼近教學實際,大家拿來就能用,值得推廣。”
此后,她多次開設省、市級公開課和專題講座,主持或參加了多項課題研究,參編多本教學用書,所撰寫的教改論文、教學案例在省市評比中多次獲獎。2002年10月,她作為江蘇省的唯一代表參加了全國中學生物探究教學案例評比,獲得全國一等獎。
可有誰知道,這些成績的背后,是她患病16年身上扎下的1萬多個針孔,身上帶著每隔3分鐘就自動注射的胰島素泵。在生命的征程中,金燕始終保持著沖刺者的姿態(tài)。
以沖刺的姿態(tài)領飛
2007年10月,金燕作為黨的十七大代表,在會議分組討論時,向胡錦濤同志匯報了江蘇省、鎮(zhèn)江市在教育公平方面取得的成績。胡錦濤鼓勵她:“要讓每一個家庭的孩子都能受到良好的教育。”這一句親切又充滿期待的話,讓金燕感受到自己肩上的重擔。5年來,金燕一直實踐著這句囑托。她創(chuàng)建了金燕勞模團隊創(chuàng)新工作室,累計幫助困難學生300多人;建立陽光教育志愿者團隊,70多名年輕教師利用課余時間免費給學困生補課,熱心資助家庭貧困的學生。
在同事和學生的眼里,金燕更像一位姐姐。學生崔格告訴記者,就在前幾天,鎮(zhèn)江的天氣突然轉涼,臨近放學,金燕突然氣喘吁吁跑上五樓,只說了一句話:“同學們,天氣轉涼了,明天上學時要多加件衣服。”
——她從來如此。她要與生命賽跑,在有限的自然生命中盡力延長自己的教育生命,為自己熱愛的教育事業(yè)和心愛的學生多做一些事情。
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