學(xué)生自帶桌椅上學(xué)反思教育基礎(chǔ)設(shè)施“欠賬問(wèn)題”

　　中考網(wǎng)：關(guān)于教育有一句響亮的口號(hào)：“窮，不能窮教育；苦，不能苦孩子”。可在一些地區(qū)，卻是另外的一種景象：有報(bào)道稱(chēng)廣東省吳川市個(gè)別地區(qū)，一些孩子去學(xué)校讀書(shū)，除了要背著書(shū)包，還要自買(mǎi)一套課桌椅帶著。無(wú)獨(dú)有偶，湖北麻城等地也曾被曝出一些學(xué)生自帶課桌上學(xué)的情況。這些現(xiàn)象不能不令人反思一些地方教育基礎(chǔ)設(shè)施的“欠賬問(wèn)題”。>>>更多中小學(xué)教育資訊快報(bào)

　　在吳川，有人一句“我孩子當(dāng)年上學(xué)也是自帶桌椅”說(shuō)法，令人生出對(duì)缺少課桌習(xí)以為常的感覺(jué)。誠(chéng)然，教育方面的投入不能立馬見(jiàn)效，但教育延伸出來(lái)的話題，卻是隨時(shí)可能挑動(dòng)公眾敏感神經(jīng)。當(dāng)學(xué)生仍舊要面對(duì)課桌或殘破或自買(mǎi)的選擇時(shí)，百十來(lái)塊錢(qián)一套的課桌椅“欠賬”，折射出的恐怕還是一些地方對(duì)教育重視不夠，以及對(duì)保障教育投入的監(jiān)管問(wèn)責(zé)機(jī)制執(zhí)行不到位。

　　教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，而義務(wù)教育更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。近年來(lái)，為努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，國(guó)家一直在不斷加大對(duì)義務(wù)教育的投入力度。不可否認(rèn)，在義務(wù)教育的發(fā)展中確有難點(diǎn)問(wèn)題，但保障基礎(chǔ)教育的投入和教育的最基本設(shè)施應(yīng)是不容打折的。

　　“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，對(duì)于職能部門(mén)而言，一方面，要完善基礎(chǔ)教育的投入保障機(jī)制，從教育公平、政府保障公共教育的責(zé)任出發(fā)，一些地方要摒棄懶惰的“錦上添花”式的教育投入思路，對(duì)眼前的薄弱教育環(huán)節(jié)進(jìn)行“雪中送炭”，讓投入真正“到位”，確保學(xué)生最基本的受教育環(huán)境。

　　另一方面，還當(dāng)有效運(yùn)作監(jiān)管和問(wèn)責(zé)機(jī)制，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)使用管理和經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，還有社會(huì)監(jiān)督也需積極參與積極作為，確保經(jīng)費(fèi)不被擠占、挪用與揮霍，教育投入不“被”停滯。否則，這賬只會(huì)像“滾雪球”，越滾越大。

　　面對(duì)教育基礎(chǔ)設(shè)施的“欠賬”，一些地方學(xué)校和教育等職能部門(mén)恐不僅僅要“扛起”學(xué)生的課桌椅，更需要的是“扛起”責(zé)任意識(shí)與民本理念前行。推薦：熱議：中小學(xué)胸透體驗(yàn)項(xiàng)目埋下致癌的禍根

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