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    初中文言文知識(shí)點(diǎn):學(xué)好文言文之文言文入門(mén)的途徑

    來(lái)源:中考網(wǎng) 作者:麗麗 2013-01-23 11:05:03

    中考真題

    智能內(nèi)容

      誦讀——文言文入門(mén)的途徑

      古語(yǔ)云:置之齊則齊語(yǔ),置之楚則楚語(yǔ)。這是說(shuō),學(xué)習(xí)語(yǔ)言要有一個(gè)“活”的語(yǔ)境,周?chē)娜苏f(shuō)的某種語(yǔ)言,我們時(shí)時(shí)可以聽(tīng)到,聽(tīng)了再跟著說(shuō),就自然而然地接受了別人的表達(dá)習(xí)慣和表達(dá)方式。從這種情況可以看出,學(xué)語(yǔ)言須從聽(tīng)入手。這大概是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的普遍規(guī)律,不限于方言。

      這條規(guī)律在文言學(xué)習(xí)中能不能起作用呢?文言,是在古漢語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)加工提煉而形成的一種以簡(jiǎn)潔、典雅為特征的書(shū)面語(yǔ)體,人們平時(shí)說(shuō)話是不會(huì)用它的,因而無(wú)從聽(tīng)到;既無(wú)從聽(tīng)到,也就談不上有什么“活”的語(yǔ)境。從這一點(diǎn)看,上述規(guī)律似乎不起作用。但這又是可以補(bǔ)救的,因?yàn)樽鳛闀?shū)面語(yǔ)體的文言有很強(qiáng)的可讀性,張口一讀便聽(tīng)到了,十幾個(gè)、幾十個(gè)人齊聲朗讀,每天都讀一陣子,連語(yǔ)境也有了。這樣讀來(lái)讀去,許多詞、語(yǔ)、句、篇都裝在自己的頭腦里,入門(mén)又有何難?這并非現(xiàn)代人的發(fā)明,我們的古人早就是這么做的,而且做的極其認(rèn)真、勤苦,“書(shū)聲瑯瑯”,“口舌成瘡”這些詞兒的出現(xiàn)便是最好的證明。

      對(duì)此有些人不以為然。他們忽視誦讀教學(xué),把語(yǔ)法分析視為“靈丹妙藥”,以為懂得“動(dòng)賓倒置”、“定語(yǔ)后置”之類(lèi)的名詞術(shù)語(yǔ),便可以一通百通,簡(jiǎn)潔而又便利的學(xué)習(xí)文言。在這種主張下,課堂上只聽(tīng)到教師喋喋不休的講述,聽(tīng)不到學(xué)生的讀書(shū)聲。這種做法其實(shí)無(wú)異于給剛學(xué)會(huì)唱歌的兒童大講曲式結(jié)構(gòu)原理,動(dòng)機(jī)雖好,實(shí)際上卻行不通。因?yàn)樗^語(yǔ)法規(guī)則都是從大量具體的語(yǔ)言現(xiàn)象中概括出來(lái)的,不熟悉具體的語(yǔ)言現(xiàn)象,即使講的完全正確,學(xué)生也未必真能領(lǐng)會(huì),更難以實(shí)際運(yùn)用。其結(jié)果往往是,學(xué)生的厭學(xué)情緒日益增長(zhǎng),而課外的練習(xí)和背誦大抵是為了應(yīng)付考試,考試一過(guò)便忘卻大半。這跟熟背誦幾十篇文章而能歷久不忘相比,孰得孰失是不言而喻的。

      結(jié)論是:只有誦讀才是文言文入門(mén)的正確途徑。

     

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