九年級(jí)語(yǔ)文《棗兒》同步練習(xí)及答案

　　九年級(jí)語(yǔ)文《棗兒》同步練習(xí)及答案

　　[讀一讀]

　　1、關(guān)于作者：靖江青年女作者孫鴻。

　　2、關(guān)于課文：《棗兒》是一個(gè)話劇小品。其劇情是：在鄉(xiāng)間一棵掛滿紅棗的老樹(shù)下，一位老人遇到了一個(gè)撿棗兒的男孩，這一老一少交談起來(lái)，十分親熱。在談話中，老人回憶有關(guān)"棗兒"的往事，流露了自己對(duì)兒子的思念；男孩要把"棗兒"留給父親吃，表露了自己對(duì)父親的盼望。他們滿懷親情，呼喚各自的親人回歸故鄉(xiāng)，回到自己身邊，來(lái)吃這家鄉(xiāng)的"棗兒"。全劇運(yùn)用象征手法，圍繞著"棗兒"展開(kāi)情節(jié)，描寫(xiě)了老人和男孩之間的一段親切交往，表現(xiàn)了老人對(duì)兒子、男孩對(duì)父親的深切親情，反映了我國(guó)在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會(huì)變遷。

　　[想一想]

　　1．劇本是怎樣生動(dòng)地表現(xiàn)人物感情的？

　　2．怎樣認(rèn)識(shí)老人和男孩的人物形象？

　　3．"棗兒"在劇中起什么作用？

　　4．怎樣理解劇中的象征手法？

　　[練一練]

　　一.填空。

　　(1)《棗兒》是一個(gè)小品，榮獲1999中國(guó)曹禺戲劇獎(jiǎng)，小品獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，其作者是。

　　(2)本劇以""貫穿全劇，讓老人與男孩圍繞""進(jìn)行對(duì)話，展開(kāi)情節(jié)。

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