九年級(jí)語(yǔ)文《莊子》故事兩則基礎(chǔ)測(cè)試及答案

　　九年級(jí)語(yǔ)文《莊子》故事兩則基礎(chǔ)測(cè)試及答案

　　一、知識(shí)點(diǎn)撥與學(xué)法引導(dǎo)

　　（一）整體感知

　　《惠子相梁》是 <莊子>一書(shū)中具有代表性的語(yǔ)言故事。文中莊子不直言表露自己的想法，而借講鹓鶵鳥(niǎo)的故事，辛辣地譏諷了醉心于功名利祿者的嘴臉，表現(xiàn)了莊子清高自守，視爵祿如"腐鼠"的態(tài)度。

　　〈莊子與惠子游于濠梁〉，這則故事，采用充滿機(jī)智的文字描寫(xiě)了莊子與惠子的一次辯論。顯示了二者思想、性格、氣質(zhì)上的差異：惠子好辯，對(duì)于事物更多的是一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，缺乏美學(xué)意義上的欣賞與關(guān)照。而莊子偏于美學(xué)上的觀賞，能從自由活潑的生命中由衷地感受到輕松、閑適、愉悅，讓人感受到日常生活中的詩(shī)意并為之深受感染。

　　《〈莊子〉故事兩則》選的都是莊子和惠子的故事。《惠子相梁》表現(xiàn)了莊子和惠子兩人截然不同的生活志趣，《莊子與惠子游于濠梁》表現(xiàn)了兩人可以相與游玩、辯論的朋友關(guān)系，從這個(gè)矛盾可以約略看出《莊子》一書(shū)的突出特色：迷離倘恍，無(wú)所拘 束。

　　（二）學(xué)法引導(dǎo)

　　《莊子》一書(shū)有極強(qiáng)的思想性和藝術(shù)性，對(duì)于一般性的讀者來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)有相當(dāng)?shù)碾y度。學(xué)習(xí)時(shí)，可以查閱有關(guān)莊子的生平和思想，以及〈莊子〉的主要藝術(shù)特點(diǎn)的資料，以助于對(duì)本文的了解。也可以拓寬閱讀視野，增加對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的了解。

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