初二語文答題技巧

　　1.文章體裁

　　詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

　　2.記敘文六要素？

　　時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　3.找主題句？

　　找首段或尾段的議論抒情句。

　　4.文章內(nèi)容？

　　方法：看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合、概括。

　　答：此文記敘了(描寫了、說明了)……，表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。

　　5.材料組織特點？

　　緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。

　　6.劃分層次？

　　(1)按時間劃分(找表示時間的短語)

　　(2)按地點劃分(找表示地點的短語)

　　(3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)

　　(4)總分總(掐頭去尾)

　　7.記敘線索及作用？

　　線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感

　　作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　8.為文章擬標(biāo)題。

　　找文章的線索或中心

　　(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

　　9.填寫讀書卡片。

　　按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(有時在括號內(nèi))。

　　10.記敘順序及作用？

　　(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)

　　作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　　(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)

　　作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。

　　(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)

　　作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

　　(4)平敘(略)

　　11.語言特色？

　　結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

　　形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。

　　注：必須結(jié)合具體語句分析。

　　12.寫作手法及作用？

　　(1)擬人手法

　　賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。

　　(2)比喻手法

　　形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

　　(3)夸張手法

　　突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

　　(4)象征手法

　　把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

　　(5)對比手法

　　通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

　　(6)襯托(側(cè)面烘托)手法

　　以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

　　(7)諷刺手法

　　運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

　　(8)欲揚先抑

　　先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

　　(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))

　　使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

　　13.修辭方法及作用

　　(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

　　(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。

　　(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

　　(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。

　　(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。

　　(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。

　　(7)設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

　　(8)反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。

　　注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

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