“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”雖然是由古語(yǔ)演化而來(lái)，但是運(yùn)用到考試中也恰如其分。再經(jīng)過(guò)幾十天的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生將會(huì)面對(duì)一次大型的考試，那就是初三學(xué)期中的期中考試，一部分學(xué)生顯得有點(diǎn)緊張和焦慮，如何交一份滿意的答卷，是他們心中所期待的，對(duì)于期中考，希望考生放寬心，不用太焦慮，一切都會(huì)過(guò)去，專家現(xiàn)場(chǎng)為考場(chǎng)秋點(diǎn)兵，三步教你HOLD住期中考。
第一步：思想、心理、知識(shí)做好充分準(zhǔn)備
面對(duì)即將到來(lái)的期中考試，學(xué)生要做好全方位的準(zhǔn)備，首先在思想上學(xué)生需要認(rèn)真對(duì)待，期中考試對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)意義重大，考試的真正目的是幫助學(xué)生通過(guò)考試的檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的、態(tài)度、知識(shí)、能力、方法等方面存在的問(wèn)題。通過(guò)考試能提醒大家反省自己的學(xué)習(xí)狀況，努力探求適合自己的學(xué)習(xí)方法。
其次，面對(duì)考試有的同學(xué)想到的第一個(gè)字就是“怕”，主要是心理定位不好的問(wèn)題。如果我們前段時(shí)間努力了，就有理由相信我們的付出總有回報(bào)。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，就這次考試給自己一個(gè)合理定位，不要過(guò)高或過(guò)低。靜下心來(lái)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，充滿信心，力求考試的正常發(fā)揮。
最后，學(xué)生要做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。要合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)，在完成作業(yè)的前提下，有計(jì)劃地安排進(jìn)行復(fù)習(xí)。當(dāng)老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟老師的思路，這樣就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。要注意知識(shí)的融會(huì)貫通，要建立系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，將知識(shí)梳理成條成線。當(dāng)然各學(xué)科有各學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)，要根據(jù)相應(yīng)特點(diǎn)采取相應(yīng)的方法。要在各任課老師的指導(dǎo)下，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第二步：備考攻略
可找去年試卷提前“練兵”
對(duì)于預(yù)初和高一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次期中考試是他們步入高一級(jí)學(xué)校后的第一次正式的測(cè)試，所以在心理上首先要引起重視。而由于小學(xué)與初中在考試模式上的大不同，可能有些學(xué)生會(huì)對(duì)此次考試還不習(xí)慣，因此不妨找來(lái)去年的試卷，先給自己“練練兵”，熟悉一下考卷的大致題型和難度，讓自己在考前心里有底。
對(duì)于初、高二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試的形式已經(jīng)不再陌生，但隨著年級(jí)的遞進(jìn)，試題的難度可能有所加深，所以學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要注意對(duì)簡(jiǎn)單題和難題的時(shí)間分配。此外，提醒初二年級(jí)的學(xué)生還需特別引起注意的是，對(duì)于物理這門新的學(xué)科而言，學(xué)生不妨也可以在復(fù)習(xí)時(shí)找來(lái)歷年的考卷。
初、高三生：期中考或?qū)⒊蔀橥苾?yōu)或自薦的砝碼
部分初、高三生特別看重這次期中考試的原因之一就是，認(rèn)為這次考試將為今后取得心儀高中、高校自主招生的“預(yù)錄取”名額增加砝碼。對(duì)此，一些初、高三的一線教師提醒，在現(xiàn)在這個(gè)階段，學(xué)生不應(yīng)將這些看得太重，畢竟現(xiàn)在考慮或是準(zhǔn)備“推優(yōu)”或是“自薦”還是來(lái)得太早了。
學(xué)生應(yīng)將現(xiàn)在的主要精力集中在如何進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)上，如果現(xiàn)在就開(kāi)始考慮這次期中考試好好考就是為今后爭(zhēng)取“預(yù)錄取”的砝碼，可能會(huì)讓學(xué)生抱有患得患失的心態(tài)，反而對(duì)他們穩(wěn)定發(fā)揮不利。而家長(zhǎng)也不要抱有這樣的心態(tài)，在考前反復(fù)強(qiáng)調(diào)這次考試的重要性，或是詢問(wèn)這次考試是否會(huì)對(duì)將來(lái)升學(xué)有影響，以免給學(xué)生造成心理上的負(fù)擔(dān)。
第三步：中小學(xué)各科復(fù)習(xí)策略
■英語(yǔ)：關(guān)鍵要了解差異，改變復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果。小學(xué)英語(yǔ)往往以對(duì)話為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力為主要目標(biāo)，初中英語(yǔ)體裁形式多樣，以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力為目標(biāo)。因而，應(yīng)迅速將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變到“聽(tīng)說(shuō)讀寫齊復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納重規(guī)律”上來(lái)。
■語(yǔ)文：要分塊復(fù)習(xí)，分步完成。可以分解為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文共三大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。基礎(chǔ)知識(shí)部分可以分解為生字、解詞、文學(xué)常識(shí)、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
作文則著重復(fù)習(xí)記敘文。基礎(chǔ)知識(shí)要集中幾天進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。然后是閱讀部分，課內(nèi)的重點(diǎn)篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分，應(yīng)有意識(shí)的做一些記敘文的閱讀題，掌握規(guī)律。作文要注重老師平時(shí)的批改、講評(píng)。
■數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)時(shí)首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，要認(rèn)真看好概念、例題，考試做到不因基礎(chǔ)知識(shí)基本理解而失分。另外，復(fù)習(xí)時(shí)要注意基本運(yùn)算的練習(xí)。
■歷史、地理、生物等：記憶和背誦是這些科目的主要特征，所以精力要放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶上，要在理解的基礎(chǔ)上多記憶。可以利用休息時(shí)間采取提問(wèn)的方式來(lái)幫助理解記憶。
考前胡亂做題，不如翻翻錯(cuò)題集
有些學(xué)生在臨近期中考試前，常會(huì)表現(xiàn)得不知所措，總是覺(jué)得自己在很多知識(shí)點(diǎn)上都掌握得不夠全面，有時(shí)在課堂上還會(huì)對(duì)老師提起的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)很陌生。不要盲目地進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣可能會(huì)事倍功半。可以找出之前的錯(cuò)題集，看看自己在哪些題目上栽過(guò)跟頭，這樣針對(duì)性復(fù)習(xí)效果會(huì)來(lái)得更顯著。建議學(xué)生要用好筆記和試卷，做好階段梳理。每節(jié)課至關(guān)重要的總結(jié)歸納或考點(diǎn)、難點(diǎn)平日都記在筆記中，平日建立的改錯(cuò)本則記錄了自己犯下的錯(cuò)誤，也就是理解或運(yùn)用中的漏洞，另外考過(guò)的卷子也是重要資料，學(xué)生們要認(rèn)真分析，通過(guò)回看筆記本和試卷，以抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)漏洞，減少軟肋。
考前心理調(diào)試成關(guān)鍵
有些學(xué)生在考前很容易變得浮躁，總感覺(jué)自己靜不下心來(lái)復(fù)習(xí)備考，而隨著期中考一天天的迫在眉睫，這種感覺(jué)可能更強(qiáng)烈，使得復(fù)習(xí)效率大大降低。對(duì)此，老師表示，期中考試的目的是在于檢查學(xué)生開(kāi)學(xué)至今的學(xué)習(xí)情況，一般而言，學(xué)生只要放平心態(tài)，在考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考試時(shí)發(fā)揮正常水平即可，學(xué)生不必太過(guò)緊張，不然可能會(huì)在考試時(shí)發(fā)揮失常。而在之前的備考時(shí)，學(xué)生也要關(guān)注以下三點(diǎn)。
第一，認(rèn)真聽(tīng)課，個(gè)性化復(fù)習(xí)。有些學(xué)生認(rèn)為，期中考試之前的幾節(jié)課是老師用來(lái)復(fù)習(xí)的，沒(méi)有了新知識(shí)的講授，所以是否認(rèn)真聽(tīng)課不是很重要。因此，在課堂上常會(huì)出現(xiàn)老師在講臺(tái)上給學(xué)生復(fù)習(xí)，但個(gè)別學(xué)生卻自己管自己復(fù)習(xí)，或復(fù)習(xí)其他科目，甚至是開(kāi)小差。其實(shí)這些學(xué)生的想法是不正確的，因?yàn)樵诳记暗膹?fù)習(xí)課中，老師可能會(huì)針對(duì)這次考試進(jìn)行有目的性的復(fù)習(xí)，所以如果學(xué)生放棄這些“大好機(jī)會(huì)”不聽(tīng)課的話，不能不說(shuō)有些“吃虧”。
當(dāng)然，學(xué)生自己在課后還可以進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)性化復(fù)習(xí)，找出自己容易犯錯(cuò)的習(xí)題，有的放矢地練習(xí)。這樣雙管齊下的復(fù)習(xí)有助于提升學(xué)生復(fù)習(xí)效率，幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)。
第二，勞逸結(jié)合，提高復(fù)習(xí)效率。我們常說(shuō)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要注重效率，那在復(fù)習(xí)時(shí)效率也應(yīng)值得學(xué)生注意，而有效地提高復(fù)習(xí)效率能讓學(xué)生覺(jué)得做起事來(lái)事半功倍，復(fù)習(xí)的勁頭也更足了。此外，懂得勞逸結(jié)合也是十分重要的，可以在一段時(shí)間的復(fù)習(xí)后聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，或者簡(jiǎn)單放松一下自己。
第三，多與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)溝通。有些學(xué)生容易在考試前變得內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，這可能是因?yàn)樗麄兲o張了。所以，家長(zhǎng)和老師也要關(guān)注學(xué)生的這些表現(xiàn)，不要過(guò)多和他們談?wù)撈谥锌荚嚨闹匾裕环镣ㄟ^(guò)對(duì)話讓他們明白期中考試的意義，舒緩他們的情緒。學(xué)生也可以主動(dòng)與身邊的同學(xué)多交流，有時(shí)同齡人的開(kāi)導(dǎo)會(huì)更有效。
穩(wěn)穩(wěn)HOLD住期中考，以滿意的答卷回復(fù)自己，報(bào)答父母的一份辛勞。
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