中考作文怎樣立意：怎樣構思

　　中考作文怎樣立意第一篇：文章的寶塔結構

　　我們的生活是一段一段的。以吃飯為例，總是先做飯炒菜，把飯菜端上桌子，放好碗筷，再享用；即使以吃一口飯菜為例，也可以分為張嘴、把飯菜送入口中、咀嚼、下咽。以上課為例，總是先打預備鈴、再打正式上課鈴、教師走進教室、開場白、講課、下課鈴響、宣布下課、教師離開教室、下課。即使是教師"走進教室"這個動作，也還可以分為聽到上課鈴、教師開步走向講臺、站定、略略整理他的教科書和教案、立正，掃視學生、面向大家問好、同學們向教師問好，教師說"請坐"、開始上課這樣幾個段落。

　　只要你仔細觀察生活，就會發現，生活簡直就象是寶塔、象是高樓，象是火車的車廂、象是竹竿的竹節，永遠是一層層、一段段、一節節的。

　　生活的段落，決定了作文的段落。因為作文是生活的反映，所以，作文也必須有段落，有層次，這樣才能確切地反映生活。

　　許多同學作文時不喜歡或者說不善于分自然段，文章一開頭，就再也收不住了，一頁寫完，還沒有分一小段！密密麻麻，漆黑一團，仿佛要把人悶死！

　　不分段的文章，是不愛護讀者的表現。何以見得？因為文章沒有段落，就等于沒有讓讀者換一口氣的標記。在讀這樣的文章時，必須先深深地吸一口氣，拼著命往下讀才行。我的肺活量是很大的，但是，讀了三四行，也已面紅心跳，上氣不接下氣了。

　　有不少同學的文章也是分段的，那可以叫做"老三段"，就是永遠分為"開頭"、"中段"、"結尾"這么三段。雖然這樣的文章比"一瀉千里"或者"一氣呵成"或者"漆黑一團"或者"密不通風"要好些，但是還是不夠完美。因為事實上，即使一個大段也是還可以分為許多的小段來的。就譬如一個人，基本上可以分為頭部、上身和下身，但是，僅僅頭部就又可以分為頭發、額頭、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴、胡子等等一樣。所以，寫文章的時候，還必須把"眉毛段"、"胡子段"也都分出來。

　　多分段，除了可以體現出生活本身的段落和次序，還有一些別的好處。首先，就是可以表達作者的感情。

　　魯迅先生寫過一篇題為《論雷鋒塔的倒掉》的雜文，歡呼傳說中的白蛇娘娘因壓在她身上的雷鋒塔倒掉而獲得了自由。文章的最后兩段，這樣寫道：

　　"當初，白蛇娘娘壓在塔底下，法海禪師躲在蟹殼里。現在卻只有這位老禪師獨自靜坐了，非到螃蟹斷種的那一天為止出不來。莫非他造塔的時候，竟沒有想到塔是終究要倒的么？

　　"活該！"

　　你看，最后的兩個字，魯迅先生就讓它們足足占了一行！這樣，才充分地表現出魯迅先生對白蛇娘娘得救，而法海和尚永遠待在螃蟹里出不來的歡欣。

　　其二，可以突出你要表達的重點。

　　你看，我現在寫"其一……"，"其二……"的時候，就是采取另啟一行的形式的。這不就突出了我要說的"提綱"的重要性，而且也比較醒目了嗎？所以，幾乎可以說，只要是標題、提綱，都應該另啟一行，成為一個自然段。

　　其三，可以使文章富有節奏。

　　這可以從兩個方面來看，一是讀者在讀你的文章的時候，有喘息的時候，有停頓的時候，這就是節奏感，就象唱歌一樣；二是從整個的卷面來看，有層次、有參差，就象山脈一樣。沒有黑壓壓的感覺，使讀者覺得卷子有窗戶，從而利于他們的呼吸。

　　其四，哎，這點是說好還是不說好呢？還是說吧。那就是，考試的時候可以減少書寫的字數，同時也就減少了不必要的錯誤。

　　許多同學在做作文試卷的時候，看到發給的考卷上印上500格，而作文的要求是"不得少于400字"，為了不少于400字，就把稿紙的格子給填得滿滿的。數一數，已經有400多字了，才放心。結果是，字寫得多了，時間費得多了，倒落得個層次不清。其實，批卷子看字數，是把標點和空格都算進去的。所以，如果多分自然段，字不是就可以少寫一些了嗎？時間多出來還可以作修改文章用，文章的層次又比較清楚，還可以避免寫錯別字，一舉數得，何樂而不為呢？

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