中考作文怎樣照應

　　怎樣照應

　　講第一個問題：照應的概念、目的、作用、實質。

　　1、照應，是指文章的前后內容的相互關照和呼應。就是前面提到的內容，后面有著落；后面講的情節，前面有所交待。簡單地說：就是前面說的，在后面要回應一下；后面說的,在前面要先交待一下。在一篇文章中，有的內容前面講了，后面再提及一下，與前面相呼應；有的內容，雖然主要放在后面說，但在前面先提一下，這種寫法叫"照應"。

　　"照應"也叫"呼應"：在行文過程中，要作必要的或明或暗的前后內容的關照和呼應,前面提到的人、事、物，在后面要再現；后面的情節，前面先作簡要交待。

　　2、"照應"的目的。使文章前后內容，緊密地聯系起來，使結構更緊湊，中心表達更鮮明。更好地引起讀者思考、回味，留下深刻印象。

　　3、"照應"的作用

　　"照應"是對伏筆（伏筆，是對文章后面出現的人、事、物的暗示；照應，是后前面伏筆的呼應。）的呼應。前有伏筆，后有交待，上掛下連，針縫線綴。使文章形成首尾一體，融會貫通。

　　4、"照應"的實質。"照應"的技巧，從根本上說，就是組織、使用、安排材料的問題，使用得體，使材料起到言簡意賅，以一當十之效果。

　　講第二個問題：照應的方法

　　照應方法有:1、首尾照應；2、前后照應；3、點題照應；4、伏筆照應；5、反復照應；6、因果照應；（以上六種方法，詳講）

　　7、懸念式照應；8、分合式照應；9、題文式照應；10、情節式照應；11、細節式照應；12、問答式照應；13、對比式照應；（上述7種方法，暫略）

　　一、首尾照應

　　1、首尾照應的概念。在開頭提出話題，結尾時作出答案或總結，就叫做"首尾照應"。也就是文章的開頭與結尾，緊密呼應。

　　2、首尾照應的作用。首尾照應，既給人一種結構完整、渾然一體的感覺，又有概括全文、揭示中心的效果。例如：《一件小事》

　　開頭："但有一件小事，卻與我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今忘記不得。"結尾與開頭呼應："獨有這件小事，卻總是浮在我的眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增大我的勇氣和希望。"

　　3、對首尾照應的要求。（1）、開頭的懸念，結尾有解答；

　　（2）、結尾的內容，開頭有交待；（3）、開頭與結尾，要緊密呼應。

　　4、首尾照應的主要方法。（1）、重復照應：重復的方式,或是一字不差；或是只改一、二個字；或只完全重復首尾的一個句子，如《白楊禮贊》：開頭："我贊美白楊樹"；結尾："我高聲贊美白楊樹"。（2）、首尾語言重復照應：即在題意、主旨上照應。（3）、感情重復照應：常為抒發情懷、憎惡之情的。如朱自清《背影》首、尾均抒發對父親的思念之情。（4）、問答式照應：開篇提出問題，引起下文；結尾在正文基礎上，作回答。（5）、景觀與感情照應：如游記，開篇描寫景物；結尾議論抒情，情由景生，情景交融。（6）、物象重復照應：開頭、結尾提到相同的物象。（7）、點明主旨和抒情議論照應：開篇點明中心內容，結尾用抒情議論的方式升華主題。如朱德的《回憶我的母親》。（8）、因果照應。

　　二、前后照應

　　前后照應，就是在文章里，前面的內容與后面的內容,互相照應。例如：《意外》首先寫："我的畫--《球迷》，在市里獲得一等獎這是我做夢也沒想到的。"接著又寫到："想起這件事，話就長了。"接著作者就追述了《球迷》的創作經過，最后完成全文。

　　又如：《黨員登記表》中，寫黃淑英給區委書記老趙一段："剛剛走到山腳，突然聽到山上響了一槍，她吃了一驚，抬頭看時，白茫茫的風雪，像一團煙霧似的，遮住了半山坡，什么也看不清。緊接著，那煙霧深處，接連又響了幾槍。"為什么打槍？究竟發生了什么事？后面寫了老趙補捕，以此照應前面的懸念，使人了然于胸。

　　三、語句相顧

　　1、什么是語句相顧法?語句相顧法，就是運用相關的詞語和句子，以達到上下文相互呼應之目的。語句相顧法，它也是照應的一種方法，語句相顧是前后照應的一種。

　　2、語句相顧法的作用。語句相顧，能幫助讀者了解文章的脈絡和層次之間的內在聯系；同時，又可以使文章結構嚴謹。例如：《小桔燈》

　　〖前〗第2小節："進到一間有方桌和幾張竹凳，墻上裝著一架電話的屋子，再進去就是我的朋友的房間，和外間只隔著一幅布簾。"

　　｛后｝第3小節："忽然聽到外屋……有人在挪動，那竹凳子，我掀開簾子，看見一個小姑娘，正在登上竹凳想去摘墻上的聽話器。"

　　〖前〗第2小節："……我的朋友……臨時有事出去……，"

　　｛后｝第11小節："我的朋友已經回來了……"

　　〖前〗第3小節："（我）雖拿起一張報紙來看……"

　　｛后｝第5小節："（我）把報紙前前后后都看完了"

　　〖前〗第9小節："她……說：'不久，我爸爸一定會回來了，那時我媽媽就會好了。''我們大家也都好了！'"

　　｛后｝第13小節："那小姑娘的爸爸一定早回來了，媽媽也一定好了吧！因為我們大家都'好'了！"

　　此文，講究語句相顧，文章結構嚴謹，天衣無縫，來龍去脈，清晰鮮明。

　　語句相顧法訓練（寫作文）

　　題目一、《他在我的記憶深處》。提示：1、寫作重點：放在由他的影響，我心靈上所受到的沖出，行動上有所長進，因而，對他念念不忘。2、可采用回憶、倒敘之手法，穿插適當抒情、與議論，突出懷念之情。

　　題目二、《這句話給了我》。提示：1、"這句話"，可以是名人的話；也可以是家長、老師、同學、朋友的話；2、"給了我"，可以是力量或信心；3、要通過具體事件來寫；4、"這句話"在文中要出現兩三次。

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