2015年中考作文寫作指導(dǎo)及范文展評(píng)（4）
黔西南卷
【原題展示】
根據(jù)下面所給的材料，自選角度，寫一篇文章。
為了能夠留在這個(gè)繁華的大都市，過(guò)上自己理想的"幸福生活"，他每天不停地投簡(jiǎn)歷，去面試，可殘酷的現(xiàn)實(shí)把他撞得頭破血流。
這讓他不得不重新考慮自己的選擇。經(jīng)過(guò)一番冷靜地思考，農(nóng)大畢業(yè)的他毅然返鄉(xiāng)，從養(yǎng)豬開始，一步步做起。
對(duì)于大學(xué)生回鄉(xiāng)養(yǎng)豬，村里人議論紛紛。
"大學(xué)四年白讀了，真丟人！"
"一定是在城里混不下去了。"
……
聽了這些話，他只是付之一笑，因?yàn)樗麍?jiān)信他為自己的人生選擇了一個(gè)正確的方向。數(shù)年后，他已經(jīng)成了遠(yuǎn)近聞名的企業(yè)家。
這個(gè)年輕人的經(jīng)歷至少給了我們這樣一些啟示：適合自己的才是最好的；要堅(jiān)定地走自己的路，不為流言蜚語(yǔ)所動(dòng)搖；要想成就大業(yè)，就要從小事做起。
提示：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫、和改寫，不要套作，不得抄襲。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外)。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
【寫作指導(dǎo)】
這是一道"材料＋提示"的作文題。提示要求"所寫文章主旨必須從所給材料中提煉"。除材料指出的一些啟示外，還可提煉出"廣闊天地，大有作為"、"三百六十行，行行出狀元"、"有自信才有成功"、"為了理想，必須學(xué)會(huì)放棄"等等。
寫好材料作文，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，從不同的角度找出與材料某些相似的地方，寫出自己的體會(huì)和感受，才合乎題目的要求。比如：
擇業(yè)的角度：從"他"為了實(shí)現(xiàn)理想的"幸福生活"，放棄留在繁華的大都市，回鄉(xiāng)艱苦創(chuàng)業(yè)中，聯(lián)想到楊善洲退休后，為了造福子孫，放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根荒山植樹造林；張平宜為了奉獻(xiàn)愛心，放棄百萬(wàn)年薪的工作，致力于貧困山區(qū)麻風(fēng)病人子女教育等素材，闡述"要想成功，必須學(xué)會(huì)放棄"的觀點(diǎn)。
成才的角度：從面對(duì)村里人議論紛紛，"他堅(jiān)信自己為人生選擇了一個(gè)正確的方向，數(shù)年后成為遠(yuǎn)近聞名的企業(yè)家"，就可聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中類似的人和事，只需選擇典型的事例，足以闡明"有自信才有成功"的道理。
創(chuàng)業(yè)的角度：從"他"的艱苦創(chuàng)業(yè)中，就可聯(lián)想到"最美村官"的素材。只需記敘大學(xué)生回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，帶領(lǐng)全村老百姓艱苦創(chuàng)業(yè)奔小康的事跡，就可表達(dá)"廣闊天地，大有作為"的主題。
材料作文的擬題要短小精干，點(diǎn)明題旨。比如以上三例，可分別擬題為"學(xué)會(huì)放棄"、"自信與成功"、"最美村官"。
【范文展評(píng)】
做一個(gè)會(huì)放棄的人
一考生
人生有得有失，得就是失，失就是得，所以人生最高得境界應(yīng)該是無(wú)得無(wú)失。但人們都是患得患失，未得患得，既得患失。明智的做法就是學(xué)會(huì)放棄，放棄是一種境界，大棄大得，小棄小得，不棄不得。
且看世界萬(wàn)物的放棄與獲得吧。曇花一現(xiàn)放棄了白天的絢爛，卻帶來(lái)了黑暗中綻放的生命；落葉歸根放棄了生命，卻帶來(lái)春的希望；青蛙冬眠放棄了冰雪中的榮耀，卻得到了新的活力！天空在擁有太陽(yáng)的輝煌時(shí)放棄了漫天的星光，梨樹在擁有果實(shí)時(shí)放棄了純潔的花朵，水珠在滴入河流的時(shí)候放棄了露水的晶瑩。
大自然如此，人也亦然。陶淵明歸隱田園，放棄的是世俗骯臟的官場(chǎng)，得到的是悠閑的生活與返樸歸真的文化境界。屈原在縱身躍入泊羅江的一剎那，放棄了生命，得到的是純潔的靈魂！魯迅面對(duì)中國(guó)的現(xiàn)實(shí)毅然放棄了醫(yī)學(xué)，成了文學(xué)界的泰山北斗，用犀利的文字喚醒了沉睡的雄獅。南丁格爾面對(duì)簡(jiǎn)陋的醫(yī)療條件，勇敢地放棄了富裕的家庭，做了低卑的護(hù)士，卻領(lǐng)導(dǎo)了一代代的白衣天使。那個(gè)被現(xiàn)實(shí)撞得頭破血流的年輕大學(xué)生，在面對(duì)留在繁華的大城市還是回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的兩難選擇，毅然回歸理性，找到了適合自己的人生道路。
在人生的一些關(guān)口，我們的人生會(huì)長(zhǎng)出一些雜草，侵蝕我們美麗人生的花園，搞亂我們幸福花園的田地。我們要學(xué)會(huì)將這些雜草鏟除，放棄不適合自己的職業(yè)，放棄異化扭曲自己的職位，放棄暴露你的弱點(diǎn)的環(huán)境和工作，放棄失敗的戀愛，放棄破裂的婚姻，放棄沒(méi)有意義的實(shí)際應(yīng)酬。放棄壞的情緒，放棄偏見惡習(xí)，放棄不必要的忙碌壓力。
學(xué)會(huì)放棄，放棄不是退避，不是懦弱，是一種貯藏，貯藏更大的勇氣；學(xué)會(huì)放棄，放棄是一針清醒劑，讓你靜下心來(lái)反思，讓你的頭腦更加清晰；學(xué)會(huì)放棄，放棄是一個(gè)更新的起點(diǎn)；學(xué)會(huì)放棄，永遠(yuǎn)不要放棄的是你的人格的尊嚴(yán)、做人的本質(zhì)。
【點(diǎn)評(píng)】
這是一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖h論文。作者從材料"適合自己的才是最好的"；"要堅(jiān)定地走自己的路，必須學(xué)會(huì)放棄"的角度去立意構(gòu)思。題目提出了"做一個(gè)會(huì)放棄的人"的主張。開篇便提出論點(diǎn)，中間從自然和人文兩個(gè)方面展開論述，文末用排比句總結(jié)全文。行文如行云流水，有始有終，一氣呵成。小作者旁征博引，左右逢源，其對(duì)素材的積累運(yùn)用及思辨的能力可見一斑。
成功需要自信
一考生
院中依舊是冬日的蕭殺的清冷。剛下過(guò)雨，地上還是濕的，濕透了地上的紅葉。桂樹上還頹喪地?cái)[著幾片樹葉，只是像擺上去的，落寞、無(wú)力而憔悴。
在這一片破敗的狼籍中，一種近乎微小卻又強(qiáng)烈的力量震撼著我的心。原來(lái)，我在墻根的地方發(fā)現(xiàn)了它。它是一株蒲公英，一株沒(méi)有開花的蒲公英。
它的莖只有頭發(fā)絲那么粗，似乎一碰便會(huì)夭折了，它真瘦，我嗤笑著。它是怎么越過(guò)高墻的呢?一片疑惑。而更多的則是憐憫，憐憫它的孱弱、微小，真是太遺憾了，它會(huì)被風(fēng)雪折斷，會(huì)被無(wú)情的鏟子鏟除，會(huì)被肌餓的小鳥吞噬……太可憐，太不幸了!
然而，當(dāng)我重新審視它的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了它身上一些可貴的品質(zhì)。我想起去年春天，圍墻外田野上的蒲公英，搖曳著蓬松的球兒，顯出勃勃的生機(jī)。這便是它們的種子吧?這種子隨風(fēng)飄散，越過(guò)高墻，落入了我家的院子。在這么一點(diǎn)泥土上，便萌發(fā)，扎根，生長(zhǎng)。它們是毫無(wú)畏懼地，自信地生長(zhǎng)。即使它們知道，它們會(huì)被風(fēng)雪所折斷，會(huì)被鏟子所根除，被鳥兒所吞噬，它們?nèi)宰孕诺厣L(zhǎng)，因?yàn)樗鼈冎溃挥猩L(zhǎng)才會(huì)帶來(lái)開花結(jié)籽的成功。是啊，這樣一個(gè)渴望成功、自信的生命，我的嘆息的確是可笑，也是可悲的。
我愧怍了。其實(shí)我們?nèi)艘惨粯樱绻阒皇且晃堆?guī)蹈矩，如果你只是驕嗔的、優(yōu)柔寡斷的，那么你會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰，成功永遠(yuǎn)可望而不可及。只有我們充滿自信地、果敢地生長(zhǎng)、發(fā)芽，你才會(huì)越來(lái)越接近成功。即使你會(huì)受到重創(chuàng)，你也能堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，因?yàn)槟闶悄且安荩闶悄瞧压?
此刻，我已領(lǐng)悟了成功的秘訣，那就是自信地面對(duì)。這時(shí)，寫作的靈感如清澈的泉水，從筆端汩汩地流出，于是，我自信地拿起筆，寫下這篇自以為成功的文章。
我想，明年春天，我一定會(huì)看見蒲公英成功地?fù)u曳著蓬松的球兒，一定。
【點(diǎn)評(píng)】
這是一篇感悟類作文，小作者從材料"因?yàn)樗麍?jiān)信他為自己的人生選擇了一個(gè)正確的方向"中悟出了"成功需要自信"的道理，他也相信，憑借自己生活中積累的素材，進(jìn)行深入的聯(lián)想與思考，定能使自己的文章別有洞天。小作者從生活中采集素材，緊緊抓住墻根的蒲公英，從對(duì)它狀貌的描摹延伸到對(duì)它生命價(jià)值的思考，進(jìn)而推及人生。文章層層鋪墊，由物及人，托物言志，頗具深刻性。結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅，留給讀者以思考的余味。
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