來(lái)源:中考網(wǎng) 作者:中考網(wǎng)編輯整合 2015-03-22 21:36:25
七年級(jí)下語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案第三單元
11鄧稼先
1.泣鮮愧裹瘁而2.(1)D(2)C3.。,。,??——。4.鄧稼先與奧本海默的比較。5.(1)婦孺皆知(2)不能。因?yàn)?ldquo;竟”有出乎意料的意思,突出了鄧稼先創(chuàng)造了“真正的奇跡”。6.說(shuō)明了只有中國(guó)的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物,也只有鄧稼先這樣的人才適應(yīng)中國(guó)社會(huì)的需要,為民族的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。7.提示:抓住兩個(gè)人物的性格和為人的不同來(lái)分析。奧本海默:是一個(gè)拔尖的人物,鋒芒畢露;鄧稼先:是最不要引人注目的人物,忠厚平實(shí),真誠(chéng)坦白,從不驕人,是“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。8.提示:學(xué)會(huì)享受過(guò)程就能獲得快樂(lè)。
12聞一多先生的說(shuō)和做
1.鍥瀝衙凝窺暇2.(1)鉆之彌堅(jiān)鉆得越鍥而不舍(2)廢寢忘食3.示例:一言九鼎;一諾千金;一言既出,駟馬難追;言出必行;言必信,行必果;多行不義必自斃等。4.參加游行;起草傳單;大會(huì)演說(shuō)。5.(1)對(duì)革命的宣傳和動(dòng)員,對(duì)反動(dòng)派的揭露和斥責(zé)。(2)向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。6.不好。加點(diǎn)的詞語(yǔ)抓住外貌特征進(jìn)行描寫(xiě),形象生動(dòng)地突出了聞一多大義凜然的氣概,表達(dá)了對(duì)聞一多的頌揚(yáng)與景仰之情。7.含義:表現(xiàn)了聞一多先生言行一致的高尚人格。作用:總結(jié)全文。8.提示:“吾將上下而求索”的屈原,“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)總理,“甘愿作一枚螺絲釘”的雷鋒,乃至?xí)r刻都呵護(hù)著我們成長(zhǎng)的父母、親人、朋友、老師等等。
13音樂(lè)巨人貝多芬
1.邃躇檻捏晰荷2.惹章堪默翼翼徒3.愁苦蓬勃深邃逼視4.比作密不通風(fēng)的磐石和不見(jiàn)天日的囚室。生動(dòng)形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。5.(1)一方面,耳聾給貝多芬造成了交流的障礙,使他常常被人誤解,他的社會(huì)交往受到極大的約束,耳聾的他比不上一棵樹(shù),因?yàn)橐豢脴?shù)尚且可以諦聽(tīng)大自然的聲音;另一方面,耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭(zhēng),獲得了心靈的純凈和安寧,就心靈的純凈而言,社會(huì)中的人不如樹(shù)好。(2)羅曼·羅蘭受貝多芬精神的感召,刻畫(huà)了一位與貝多芬經(jīng)歷相似的文學(xué)人物,成就了一部著作。6.觀眾看到貝多芬指揮不正常而表現(xiàn)出驚訝。7.提示:可以表現(xiàn)對(duì)貝多芬遭遇不幸的震驚和痛惜,可以表現(xiàn)對(duì)貝多芬音樂(lè)生命的熱愛(ài)和崇敬等。8.示例:作為一個(gè)音樂(lè)家,你耳聾了,這是最大的不幸,但是面對(duì)不幸,你勇敢地與命運(yùn)做斗爭(zhēng),用整個(gè)生命和熱情從事音樂(lè)創(chuàng)作,挫折讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。生活中總有許多不如意,甚至?xí)庥霾恍遥覀円惨衲阋粯訕?lè)觀、堅(jiān)強(qiáng),勇往直前。
14福樓拜家的星期天
1.示例:祖籍狼藉滑稽嗜好魅力槐樹(shù)戲謔虐待2.(1)博學(xué)多識(shí)(2)一拍即合(3)義憤填膺(4)尋歡作樂(lè)(5)忘乎所以3.莫泊桑法短篇小說(shuō)巨匠項(xiàng)鏈羊脂球4.示例:(甲文)烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上。(乙文)在他那很發(fā)達(dá)的腦門(mén)上豎立著很短的頭發(fā)。5.頭、發(fā)、胡子、眼睛、目光。6.A7.(甲文人物)活潑,思維敏捷,善于表達(dá);(乙文人物)聰慧、堅(jiān)毅、尖銳。8.示例:(1)福樓拜打開(kāi)門(mén),一看是莫泊桑,一下子就把他抱住了:“啊,莫泊桑!真沒(méi)想到是你呀!”然后,福樓拜拉著莫泊桑向里
屋跑去,邊跑邊喊著:“大家快看呀,我們的莫泊桑來(lái)了!”剛剛爬完六層樓還氣喘吁吁的莫泊桑,就被福樓拜拉著做了一次小跑練習(xí)。對(duì)幾位大作家的熱情,莫泊桑十分高興,就像個(gè)小弟弟似的跟在福樓拜的身后,并被福樓拜摁在了一把椅子上。(2)莫泊桑被福樓拜牽著,嘴里還在不住地叫著“老師”。都德回過(guò)頭來(lái)對(duì)大家說(shuō):“想不到福樓拜竟有這么優(yōu)秀的弟子,你看他濃眉大眼,氣質(zhì)非凡,像不像當(dāng)年的我呀?”大家都哈哈大笑起來(lái)。(3)屠格涅夫仰坐在沙發(fā)上,用一種十分輕柔的聲調(diào)慢慢地講著:“莫泊桑,好久不見(jiàn)了,你還記得以前我們?cè)谀慵艺務(wù)撐膶W(xué)史方面的事情嗎?最近又有什么新作品了?可不可以讓我們一飽眼福呀?”莫泊桑有些不好意思起來(lái):“這些日子我確實(shí)很忙,我今天來(lái)正是想讓大家對(duì)我新寫(xiě)的這部小說(shuō)提提意見(jiàn),還希望您多多指教!”屠格涅夫臉上綻開(kāi)了燦爛的笑容。(4)左拉歪坐在沙發(fā)上,壓著一條腿,用手抓著自己的腳踝。莫泊桑走到他的跟前:“最近過(guò)得好嗎?”“好,謝謝!”說(shuō)完左拉又恢復(fù)了剛才的動(dòng)作,觀察著每一個(gè)人。
15孫權(quán)勸學(xué)
1.(1)qīng(2)shè(3)shú(4)suì2.(1)吳下阿蒙三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將呂蒙,特指原來(lái)不好讀書(shū)的呂蒙。后泛指缺少學(xué)識(shí)、文才的人。造句略(2)刮目相待用新的眼光來(lái)看待。也作“刮目相看”。刮目:擦眼。刮:擦,摩。相待:相看待。造句略3.示例:(1)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。(2)行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)。(3)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。4.(1)告訴(2)當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)(3)當(dāng)時(shí)專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官(4)軍事方面或政治方面的才干和謀略5.(1)A(2)D(3)B(4)C6.(1)呂蒙用軍中事務(wù)多來(lái)推托。(2)大哥(指魯肅)為何認(rèn)清事物這么晚啊!7.善于聽(tīng)取別人建議,會(huì)讀書(shū),有進(jìn)取心。8.羅貫中元末明初示例:諸葛亮擺空城計(jì)諸葛亮草船借箭劉備三顧茅廬
單元復(fù)習(xí)
1.衰慕愧兀兀躇赫鮮既2.(1)學(xué)者詩(shī)人烈士(2)蓬勃深邃凝重3.(1)馬上相逢無(wú)紙筆(2)略4.略5.指麻煩事。6.他還是那么安靜,那么懇切,那么熱心,那么慈祥。7.示例:“不管窗外天空多么漆黑,只要他抬起眼睛,整個(gè)房間就馬上亮起來(lái),他的眼光仿佛會(huì)看透你的心靈,你在他面前想撒謊也不可能。”通過(guò)人物描寫(xiě)表現(xiàn)“先生”敏銳的眼力和洞察力。8.略9.(1)過(guò)失(2)答應(yīng)(3)勸說(shuō)(4)通“囑”,囑托10.(1)代廚下兒(2)代“蒙大怒,擊鼓會(huì)兵,欲就船攻寧”這件事(3)代甘寧11.呂蒙大怒,擂起戰(zhàn)鼓,調(diào)動(dòng)軍隊(duì),打算上船攻打甘寧。12.呂蒙性格:能虛心接受別人的意見(jiàn),深明大義,顧全大局。如在甘寧背信棄義的情況下,呂蒙能聽(tīng)從母親的意見(jiàn),以國(guó)事為重,不因私怒而攻殺甘寧。13.略
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng),2024中考一路陪伴同行!>>點(diǎn)擊查看