七年級下語文課堂作業本答案第四單元

　　七年級下語文課堂作業本答案第四單元

　　16社戲

　　1.示例：蓬勃雨篷蘆蒿船篙攛掇躥升點綴拾掇2.（1）彌漫消散（2）翻來覆去地說（3）在潮頭搏浪嬉戲3.（1）然而即使而（2）輕松舒展（3）點磕退（4）漂渺罩4.“竟”字說明了六一公公的“感激”是“我”所“不料”的，他只求別人的點滴理解和肯定，便由衷地感激不盡。5.示例：他用“是的”作了正面的肯定回答，不躲不避，干脆果斷，表現孩子的誠實；用“請客”作擋箭牌，使六一公公無話可說；“你把我的蝦嚇跑了”轉換話題，從而表現了雙喜的聰明與機靈。6.在問偷豆一事中，從六一公公的語言里可以看出，他并沒有責怪孩子們偷豆，只是心疼被踏壞的莊稼；當“我”說豆“很好”吃時，他“竟非常感激起來”，表現了六一公公這位農民淳樸、憨厚、善良的性格特點。7.突出那夜經歷的難忘，“我”所難忘的是農村特有的風光、自由的空氣、人與人之間和諧親密的關系以及人們樸實、善良的性格，表達了“我”對鄉間少年朋友誠摯情誼的懷念，對美好生活的向往。8.示例：休，人靠在樹旁，表示休息。塵，小土為灰塵。男，在田里花力氣（勞動）的是男人。

　　17安塞腰鼓

　　1.晦冗羈亢戛恬驟濺2.示例：紅彤彤黃澄澄綠油油白茫茫黑乎乎藍盈盈3.（1）響聲碰撞在山崖上。（2）形體成了思緒！4.有力、疾速、大起大落。5.不能。“你”將黃土高原人格化，能更直接、更強烈地抒發感情，充分表達了作者對黃土高原的深情和眷戀。6.用江南襯托黃土高原是那樣的生機勃勃，充滿活力，蘊含著無窮無盡的力量。7.不能。因為原句贊嘆的語氣強烈，有盡情贊美之意，而改后的句子只是一般地說好，表達效果遠比不上原句好。8.示例：江南越劇，輕柔、動人的舞姿，婉轉、悠揚的唱腔，讓我們感受到生活的浪漫。

　　18竹影

　　1.幽愜爍耍縷瓣撇疏2.慢慢拯救晃動/搖撼信任了解/體諒姿勢3.D4.“我”和小伙伴用木炭描竹影。5.（1）指華明（2）指弟弟（3）指爸爸6.“閃爍”生動地描寫出月亮被搖動的“竹影”“切成許多不規則的小塊”的動感。7.表現了孩子們對身邊事物的好奇，寫出了小孩子好玩好動的天性。8.示例：（1）北國的雪追著凜風來了，破空來到人間。起初輕柔、瑣碎、星星點點，落到樹上靜默，積累成朵，漂到湖中消逝，引來靜水千波，聚到手中便頑皮地打著滾。雪漸漸大了，恍惚間已是萬樹梨花，一團團、一簇簇的，閃著銀光。（2）沉沉的夜色、茫茫的晨霧中，總能看到你們——清潔工忙碌的身影。你們的面容是那么秀氣，你們的背影是那么高大。三百六十行，行行出狀元。你們是那么勤勞，你們用自己汗水滋潤了地球母親的皮膚。

　　19觀舞記

　　1.穆凝行絢惆姿2.（1）變幻多姿（2）本色當行3.示例：惆悵絲綢稠密殉職絢麗詢問4.表情、動作。5.她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。6.生動、形象地表現了卡拉瑪姐妹舞姿的優美。7.藝術上的交流，能增強世界各國、各民族之間的相互了解和溝通。所有優秀的藝術家，都植根于本民族的文化土壤之中，卡拉瑪姐妹也一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養”。沒有印度文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美妙動人。8.示例：看了黃豆豆的《豐收》，讓人感受到中國男兒強壯的體魄和力量，感受到中華男兒堅強不屈的精神。

　　20口技

　　1.（1）jiàn（2）chì（3）hǔ（4）jī2.（1）即使（2）??（3）只（4）?（5）?（6）跑3.林嗣環鐵崖虞初新志張潮4.（1）打呵欠，伸懶腰（2）說夢話（3）喂奶（4）這5.C6.（1）不久，孩子醒了，大聲哭。（2）全場賓客沒有不伸長脖子，偏著頭看，微微地笑，默默地贊嘆，認為絕妙到了極點。7.深夜中一戶四口醒而復睡的情景。既從正面描寫各種聲音，又從側面描寫賓客為表演所陶醉、折服的神態，這樣共同表現口技表演之高超。8.略

　　單元復習

　　1.C2.D3.（1）此夜曲中聞折柳何人不起故園情（2）各領風騷數百年（3）黃梅時節家家雨4.（1）《社戲》是小說，文中的“我”不是魯迅本人。（2）篇幅短小。（3）?（4）?5.對當紅的港臺歌星如數家珍，書桌周圍的墻面上貼滿了偶像的彩照。6.聽了古典再聽流行，覺得味道不夠了。7.女兒對“我”說，韓國當紅組合H．O．T的歌《孩子啊》的曲子是根據莫扎特的《第二十五交響曲》改編的，《希望》中用了貝多芬的《歡樂頌》；羽鍵琴曾是一件流行的古樂器，張學友的歌的樂隊伴奏中有羽鍵琴，說明現在的流行樂壇也已注意吸取古典音樂的養料。8.示例一：喜歡流行音樂，因為對流行音樂熟悉，深感親切。示例二：喜歡古典音樂，因為古典是經典，是幾百年來的藝術結晶，有深厚的文化底蘊，能享用一世。9.（1）不久（2）拉（3）即使（4）說出10.（1）一切應該有的聲音，這里沒有什么不具備的。（2）其中夾雜有劈里啪啦房屋倒塌的聲音。11.……不能名其一處也。‖于是賓客無不變色離席……第一層：寫口技藝人模仿深巷起火、救火的聲音。第二層：寫賓客聽口技表演時受驚嚇的種種表現。12.呼應文章開頭，以道具的簡單突出口技藝人表演技藝的高超。13.略

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