來(lái)源:中考網(wǎng)整合 作者:中考網(wǎng)編輯 2015-04-13 09:43:21
第一輪:緊扣課本,夯實(shí)基礎(chǔ)
物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn),也是所有中考題的來(lái)源。分析中考成績(jī)顯示,無(wú)論是成績(jī)差的同學(xué),還是成績(jī)好的同學(xué),都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材,落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1.對(duì)基本概念的理解,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多問(wèn)幾個(gè)為什么。如:
◆該概念的物理意義是什么?即“為什么要引入該概念?”
◆該概念的含義是什么?
◆怎樣測(cè)量?
◆計(jì)算公式及公式中各物理量的物理意義是什么?
◆有沒(méi)有易混淆的概念?它們之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么?
2.對(duì)基本規(guī)律的理解,復(fù)習(xí)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面思考:
◆該規(guī)律是怎樣建立起來(lái)的?
◆該規(guī)律成立的條件或適用范圍是什么?
◆該規(guī)律的公式表達(dá)式及每個(gè)符號(hào)的物理意義、單位是什么?
◆如何應(yīng)用該規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題?
3、對(duì)物理概念、物理規(guī)律形成過(guò)程中的科學(xué)方法的理解。近幾年中考物理試題中,考查科學(xué)方法的題目所占比例逐年增加,現(xiàn)在已達(dá)10%~15%。初中物理常見(jiàn)的科學(xué)方法有“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”等。復(fù)習(xí)時(shí)要通過(guò)具體例子來(lái)理解和認(rèn)識(shí)這些科學(xué)方法,如速度、密度、壓強(qiáng)等概念的形成中,以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德原理等物理規(guī)律的形成中都含有“控制變量法”;合力、串并聯(lián)總電阻等概念的形成中含有“等效替代法”;電流、電阻等概念形成中含有“類比法”。
總之,第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主,對(duì)課本上的每一段話、每一幅圖、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要認(rèn)真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律,要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問(wèn)題,在復(fù)習(xí)中及時(shí)向老師提出,或向同學(xué)請(qǐng)教,以達(dá)到真正解決問(wèn)題的目的,真正做到對(duì)基本知識(shí)和基本技能的理解既全面又深刻。
第二輪:專題復(fù)習(xí),優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)
物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系,某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路,而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu),找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),系統(tǒng)鞏固知識(shí),形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體,使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí):
1、按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊,用知識(shí)樹(shù)的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái),建立相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合,有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、按照中考題目類型,可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究(包括操作實(shí)驗(yàn))、計(jì)算、信息綜合等專題,進(jìn)行專門練習(xí),體會(huì)每種題型常見(jiàn)解題方法,使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò),既練習(xí)了解題技巧,又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。另外平時(shí)要注意觀察思考社會(huì)或生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題,因?yàn)檫@些熱點(diǎn)常常也是中考的熱點(diǎn)。如“2008年奧運(yùn)會(huì)中涉及的物理知識(shí)”、“嫦娥一號(hào)衛(wèi)星中涉及的物理知識(shí)”等。
3、通過(guò)對(duì)某些特殊知識(shí)點(diǎn)的深挖細(xì)究,達(dá)到對(duì)某一類知識(shí)或某一專題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動(dòng)變阻器,是“探究歐姆定律”、“測(cè)定小燈泡的電阻”、“測(cè)定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”等實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結(jié)滑動(dòng)變阻器在每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的用途,深化對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。例如所有實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的共同作用是:
◆保護(hù)電路。
◆通過(guò)改變自身電阻而改變電路中的電流。
而由于每個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同,使滑動(dòng)變阻器分別具有不同的作用:
◆探究歐姆定律中電流與電壓的關(guān)系——為了保證兩端的電壓不變。
◆探究歐姆定律中電流與電阻的關(guān)系——改變定值電阻兩端電壓,從而達(dá)到多次實(shí)驗(yàn)探究規(guī)律的作用。
◆測(cè)定小燈泡的電阻——改變小燈泡兩端電壓,達(dá)到多次測(cè)試取平均值以減小誤差的目的。
◆測(cè)定小燈泡的電功率——改變小燈泡兩端的電壓,從而比較小燈泡亮度與電功率的關(guān)系。
◆探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素——改變電路中的電流,研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系,還可以控制電流相等,研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。又如可以通過(guò)“密度的測(cè)量”將“質(zhì)量”、“浮力”、“二力平衡”、“杠桿平衡原理”等力學(xué)知識(shí)貫穿起來(lái),還可以將力學(xué)中測(cè)量?jī)x器的使用歸納和總結(jié)。
第三輪:仿真模擬,體驗(yàn)中考
這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練,要給自己留下思考反饋的時(shí)間?梢愿鶕(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在這一輪復(fù)習(xí)期間,可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過(guò)的易錯(cuò)題進(jìn)行歸納、梳理,建立錯(cuò)題檔案集,研究自己的錯(cuò)題,尋找自己思維或知識(shí)的漏洞,進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練,達(dá)到“知彼知己,百戰(zhàn)不殆”的目的。
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